Урок русского языка в 7 классе
Тема: Союз как служебная часть речи.
Цель урока: познакомить с союзом как служебной частью речи, его ролью в предложении и тексте; формировать умение определять роль союзов в предложении и тексте, ставить знаки препинания при них.
Ход урока:
I. Организационный момент
II.Объявление темы и цели урока
III. Актуализация опорных знаний
1.Словарный диктант.
В течение каникул, ввиду плохой погоды, несмотря на ливень, по-прежнему стучит, нечто вроде пещеры, подъём наподобие террас, остановиться вблизи дома, вспоминая впоследствии, в продолжение часа; сначала думай, а потом пиши; с начала и до конца зимы; вначале реши это.
2. Индивидуальная работа.
Карточка № 1.
Вставьте пропущенные буквы.
Выполнять (в) течени.. года; сделать (в) течени.. месяца; отсутствовать (в) течени.. урока; увидеть (в) продолжени.. фильма; следить (в) продолжени.. всего эксперимента; задержаться (в) следстви.. дождя.
Карточка № 2.
Вставьте пропущенные буквы.
Прочитать (в) следстви.. по уголовному делу; запретить (в) следстви.. эпидемии; отвергнуть (в) следстви.. ошибки; не видел (в) течени.. дня; (в) следстви.. непогоды; (в) течени.. нескольких часов.
3. Блиц – опрос.
1. На какие вопросы отвечает предлог?
А) Где? Куда? Откуда?
Б) Когда?
В) Не отвечает на вопросы
2. Какое значение имеет предлог?
А) Пространственное.
Б) Вместе с окончаниями существительных выражает значения пространственные, временные, причинные, образа действия, целевые, дополнительные.
3. Какие синтаксические функции выполняют предлоги?
А) Только вместе с существительными, местоимениями и числительными входят в состав членов предложения.
Б) Являются обстоятельством.
В) Являются дополнением.
4. На какие группы делятся предлоги по происхождению?
А) Производные и непроизводные.
Б) Предлоги не имеют никаких морфологических признаков.
В) Именные и глагольные.
5. Как изменяются предлоги?
А) По падежам.
Б) Не изменяются.
В) По числам и родам.
4. Фронтальный опрос.
- Вспомните основные признаки предлога.
- Что у него общего с союзами?
- Что мы знаем о союзах?
IV. Объяснение нового материала
Учитель: Не все знают, что союз – древнее название части речи и по происхождению является греческим. Несмотря на то, что это количественно небольшая группа служебных слов, по частоте употребления она занимает седьмое место. И главенствует в ней союз И. Кстати, очень любил этот союз А. С. Пушкин. Свидетельство тому – строки из его произведений. Обратите внимание, как намеренно часто использует А.С. Пушкин союз И. На использовании союзов основано стилистическое средство художественной изобразительности, которое называется многосоюзием, которое замедляет фразу, придаёт предложению плавность, усиливает выразительность речи.
Учитель: А теперь, ребята, внимание! Перед вами строки из известного вам произведения А.С. Пушкина.
Читает ученик.
Пирует Петр. И горд, и ясен.
И славы полон взор его.
И царский пир его прекрасен.
Учитель: Из какого произведения эти строки? (Поэма А.С. Пушкина "Полтава")
Учитель: Можно ли назвать этот небольшой отрывок текстом? (Да, потому что предложения связаны по смыслу и грамматически)
Учитель: А с помощью какой части речи осуществляется грамматическая связь предложений в тексте? (С помощью союза и)
Учитель: Значит, какой можно сделать вывод о роли союза в тексте?
Учащиеся самостоятельно приходят к выводу, что союз является не только средством соединения однородных членов предложения и частей сложного предложения, но и средством художественной изобразительности, а также средством связи отдельных предложений в тексте.
Учитель: Давайте откроем 
58 и прочитаем, какая часть речи называется союзом.
V. Закрепление материала
1. Упражнение 354 (устно).
2. Творческий диктант (выбрать нужный союз).
Сосульки.
Бежали капельки по ветке (и) стали скатываться вниз. (Но) вдруг стало холодно, (и) выросла, заблестела на солнце ледяная сосулька. (Но) вот солнышко на весну повернуло. Согрелась сосулька (и) капельками заструилась на землю. Побежали капельки, (и) зажурчали ручьи.
3.Игра «Третье – лишнее».
Предлог, союз, наречие.
Или, у, перед.
Оттого что, вследствие того что, что.
Потому что, если, так как.
Союз, местоимение, числительное.
VI. Рефлексия. Тест
ТЕСТ
1. В русском языке есть ___________________ и служебные части речи.
2. Служебные части речи – это______________________________________.
3. Служебная часть речи, которая выражает зависимость одних слов от других в словосочетании и предложении, называется ___________________.
4. Служебная часть речи, которая связывает однородные члены предложения и простые предложения в составе сложного, называется_________________.
5. В этом предложении союз соединяет однородные члены предложения:
1) Костер потух, и даже угли подернулись ртутными капельками росы.
2) Волокна серой паутины плывут и тянутся с небес.
3) С неба не падал, не сеялся, а словно оседал мелкий дождь.
6. В этом предложении союз связывает простые предложения в составе сложного:
1) Заурчал, завизжал мотор, затряслась машина, и бешено закружились задние колеса, поднимая пыль.
2) Мы свернули палатку, взвалили на себя рюкзаки и пошли.
3) Весенний дождь хлестал кусты, и над землянкой злился ветер.
VII. Подведение итогов урока. Комментированное выставление оценок.
VIII. Домашнее задание.
58, упражнение 357.
