Конспект урока речи и альтернативной коммуникации на тему: "Понимание простых слов".

Ход урока.

I. Организационный момент. Собрались все дети в круг, я твой друг и ты мой друг. Крепко за руки возьмемся и друг другу улыбнемся!

II. Работа по теме занятия.

1.Игра «Имена». Дети, сейчас мы поиграем с вами в игру «Имена»: передаём

сердечко и называем свое имя. Итак, начнем! Меня зовут Оксана Александровна, а

вас как зовут? Дети по очереди называют свои имена. Молодцы! Сердечко опять вернулось ко мне.

2.Пальчиковая игра «Моя семья». А теперь мы поиграем пальчиками! Сжали кулачок.

Этот пальчик – дедушка, этот пальчик – бабушка, этот пальчик – папочка,

Этот пальчик – мамочка, ну а этот пальчик я – это вся моя семья.

-О чем мы сейчас говорили? О семье.

-Да, ребята. У каждого из вас есть семья. Когда мы говорили о семье, мы улыбались. Потому что любим свою семью.

3.Беседа о маме. Давайте пройдем за столы. Послушайте стихотворение:

Мы с мамой делали котлеты, а за окошком дождик шел.

Мы с мамой думали при этом, как вместе быть нам хорошо.

-Ребята, скажите, пожалуйста, о ком это стихотворение? О маме! А вам хорошо с мамой? Да. Как зовут ваших мам? Дети отвечают на вопрос педагога. Ребята, посмотрите на фотографии, которые лежат у вас на столах и попробуйте найти свою маму. Дети выполняют задание педагога.

4.Беседа о папе. Ребята, а теперь послушайте стихотворение про папу:

Не терпит мой папа безделья и скуки, у папы умелые сильные руки.

И если кому-нибудь нужно помочь, мой папа всегда поработать не прочь. (Олег Бундур).

-Итак, ребята, о ком это стихотворение? О папе.

Как зовут ваших пап? Дети отвечают на вопрос педагога. Ребята, посмотрите на фотографии, которые лежат у вас на столах и теперь попробуйте найти своего папу. Дети выполняют задание педагога.

III. Физкультминутка. А сейчас, ребята, мы немного отдохнем, поиграем ладошками.

Ладушки, ладушки, где были? У бабушки! Испекла нам бабушка вкусные оладушки!

Маслом поливала, деткам давала: Полине - два, Сереже - два, Максиму - два, Софии- два!

Вкусные оладушки испекла нам бабушка!

Олимпиады: Литературное чтение 1 - 4 классы

Содержимое разработки

Конспект речи и альтернативной коммуникации.

Тема: «Понимание простых слов».

Дата: 06.11.18.

Ход урока.

I. Организационный момент. Собрались все дети в круг, я твой друг и ты мой друг. Крепко за руки возьмемся и друг другу улыбнемся!

II. Работа по теме занятия.

1.Игра «Имена». Дети, сейчас мы поиграем с вами в игру «Имена»: передаём

сердечко и называем свое имя. Итак, начнем! Меня зовут Оксана Александровна, а

вас как зовут? Дети по очереди называют свои имена. Молодцы! Сердечко опять вернулось ко мне.

2.Пальчиковая игра «Моя семья». А теперь мы поиграем пальчиками! Сжали кулачок.

Этот пальчик – дедушка, этот пальчик – бабушка, этот пальчик – папочка,

Этот пальчик – мамочка, ну а этот пальчик я – это вся моя семья.

-О чем мы сейчас говорили? О семье.

-Да, ребята. У каждого из вас есть семья. Когда мы говорили о семье, мы улыбались. Потому что любим свою семью.

3.Беседа о маме. Давайте пройдем за столы. Послушайте стихотворение:

Мы с мамой делали котлеты, а за окошком дождик шел.

Мы с мамой думали при этом, как вместе быть нам хорошо.

-Ребята, скажите, пожалуйста, о ком это стихотворение? О маме! А вам хорошо с мамой? Да. Как зовут ваших мам? Дети отвечают на вопрос педагога. Ребята, посмотрите на фотографии, которые лежат у вас на столах и попробуйте найти свою маму. Дети выполняют задание педагога.

4.Беседа о папе. Ребята, а теперь послушайте стихотворение про папу:

Не терпит мой папа безделья и скуки, у папы умелые сильные руки.

И если кому-нибудь нужно помочь, мой папа всегда поработать не прочь. (Олег Бундур).

-Итак, ребята, о ком это стихотворение? О папе.

Как зовут ваших пап? Дети отвечают на вопрос педагога. Ребята, посмотрите на фотографии, которые лежат у вас на столах и теперь попробуйте найти своего папу. Дети выполняют задание педагога.

III. Физкультминутка. А сейчас, ребята, мы немного отдохнем, поиграем ладошками.

Ладушки, ладушки, где были? У бабушки! Испекла нам бабушка вкусные оладушки!

Маслом поливала, деткам давала: Полине - два, Сереже - два, Максиму - два, Софии- два!

Вкусные оладушки испекла нам бабушка!





IV. Продолжение работы по теме занятия.

1.Беседа про бабушек и дедушек. Давайте подойдём каждый к своему макету, который вы изготовили с родителями, и поговорим про бабушек и дедушек. Дети выполняют задание педагога.

-Покажи, где твоя бабушка, Серёжа?

-Скажи, как её зовут?

-Умница! А сейчас покажи своего дедушку!

-Скажи, как его зовут? По аналогичной схеме дети по очереди показывают своих бабушек и дедушек, и называют их имена.

2. Игра «Мамины помощники».

1) Мама готовит обед. Ребята, что нужно маме, чтобы приготовить обед? Перед детьми лежат кастрюля, неваляшка и кукла.

-Что вы выберете, ребята? Кастрюлю. Конечно! Молодцы!

2) Папа чинит стул. Ребята, что нужно папе, чтобы починить стул? Перед детьми лежат пирамидка, молоток и мяч.

-Что вы выберете, ребята? Молоток.

V. Итоги урока. Итак, ребята, вот и подошел к концу наш урок. Скажите, как можно назвать одним словом папу, маму, бабушку, дедушку и вас? Семья! Вот какие вы молодцы, ребята! Ваша семья вас очень любит и она приготовила для каждого из вас подарок.





Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Новые олимпиады



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее