Конспект речи и альтернативной коммуникации.
Тема: «Понимание простых слов».
Дата: 06.11.18.
Ход урока.
I. Организационный момент. Собрались все дети в круг, я твой друг и ты мой друг. Крепко за руки возьмемся и друг другу улыбнемся!
II. Работа по теме занятия.
1.Игра «Имена». Дети, сейчас мы поиграем с вами в игру «Имена»: передаём
сердечко и называем свое имя. Итак, начнем! Меня зовут Оксана Александровна, а
вас как зовут? Дети по очереди называют свои имена. Молодцы! Сердечко опять вернулось ко мне.
2.Пальчиковая игра «Моя семья». А теперь мы поиграем пальчиками! Сжали кулачок.
Этот пальчик – дедушка, этот пальчик – бабушка, этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка, ну а этот пальчик я – это вся моя семья.
-О чем мы сейчас говорили? О семье.
-Да, ребята. У каждого из вас есть семья. Когда мы говорили о семье, мы улыбались. Потому что любим свою семью.
3.Беседа о маме. Давайте пройдем за столы. Послушайте стихотворение:
Мы с мамой делали котлеты, а за окошком дождик шел.
Мы с мамой думали при этом, как вместе быть нам хорошо.
-Ребята, скажите, пожалуйста, о ком это стихотворение? О маме! А вам хорошо с мамой? Да. Как зовут ваших мам? Дети отвечают на вопрос педагога. Ребята, посмотрите на фотографии, которые лежат у вас на столах и попробуйте найти свою маму. Дети выполняют задание педагога.
4.Беседа о папе. Ребята, а теперь послушайте стихотворение про папу:
Не терпит мой папа безделья и скуки, у папы умелые сильные руки.
И если кому-нибудь нужно помочь, мой папа всегда поработать не прочь. (Олег Бундур).
-Итак, ребята, о ком это стихотворение? О папе.
Как зовут ваших пап? Дети отвечают на вопрос педагога. Ребята, посмотрите на фотографии, которые лежат у вас на столах и теперь попробуйте найти своего папу. Дети выполняют задание педагога.
III. Физкультминутка. А сейчас, ребята, мы немного отдохнем, поиграем ладошками.
Ладушки, ладушки, где были? У бабушки! Испекла нам бабушка вкусные оладушки!
Маслом поливала, деткам давала: Полине - два, Сереже - два, Максиму - два, Софии- два!
Вкусные оладушки испекла нам бабушка!
IV. Продолжение работы по теме занятия.
1.Беседа про бабушек и дедушек. Давайте подойдём каждый к своему макету, который вы изготовили с родителями, и поговорим про бабушек и дедушек. Дети выполняют задание педагога.
-Покажи, где твоя бабушка, Серёжа?
-Скажи, как её зовут?
-Умница! А сейчас покажи своего дедушку!
-Скажи, как его зовут? По аналогичной схеме дети по очереди показывают своих бабушек и дедушек, и называют их имена.
2. Игра «Мамины помощники».
1) Мама готовит обед. Ребята, что нужно маме, чтобы приготовить обед? Перед детьми лежат кастрюля, неваляшка и кукла.
-Что вы выберете, ребята? Кастрюлю. Конечно! Молодцы!
2) Папа чинит стул. Ребята, что нужно папе, чтобы починить стул? Перед детьми лежат пирамидка, молоток и мяч.
-Что вы выберете, ребята? Молоток.
V. Итоги урока. Итак, ребята, вот и подошел к концу наш урок. Скажите, как можно назвать одним словом папу, маму, бабушку, дедушку и вас? Семья! Вот какие вы молодцы, ребята! Ваша семья вас очень любит и она приготовила для каждого из вас подарок.
