МАСТЕР – КЛАСС
по теме:
« Давай дружить,
Английский!!!»
во 2 классе
учитель английского языка
Чернова Л.В
В мастер-классе представлен фрагмент урока. Урок строится с учетом возрастных особенностей младшего школьного возраста. Поэтому большое место занимают упражнения игрового характера, музыкальное сопровождение, физкультминутка. Все это, вместе с яркой, цветной наглядностью повышает интерес учащихся )
Цели урока:
Обучающие: мотивация формирования коммуникативной компетенции,
развитие умений и навыков устной речи: учить рассказывать о
том, что умеешь делать, используя речевой образец: I can ... . ;
ознакомление с новой лексикой: I, can, swim, fly, dance, speak;
формирование элементарных навыков в аудировании.
Развивающие: развитие фонетического слуха, речевых способностей,
произвольного и непроизвольного внимания, мышления,
зрительной и слуховой памяти, воображения и догадки.
Воспитывающие: помочь осознать свою принадлежность к другим людям
планеты, воспитывать доброе отношение к другим народам,
развивать умения работать с партнером, быть членом
команды; развивать интерес к английскому языку.
Учитель говорит на фоне музыки «Space»
1. Слайд 2. Наша Вселенная уникальна. И всё в ней уникально. Уникальна Звезда по имени Солнце, которая каждый день своим теплом согревает всех людей. А вокруг Солнца есть несколько уникальных планет, среди которых планета Земля. И на этой планете множество уникальных стран, в которых живут такие же люди как мы. И каждый из нас уникален по – своему, но во многом мы похожи. Все люди любят, дружат, смеются, плачут, работают, учатся, строят дома, растят детей и этот список можно продолжать бесконечно.. Мы живём в огромной стране России и говорим на русском языке. Но на Земле есть страны, где с восходом солнца все говорят друг другу на английском языке “Good morning”. Слайд3
2. Давайте попробуем поздороваться все вместе. Repeat after me! “Good morning”. Good for you!
3. Теперь нам надо познакомиться. Но для этого мы должны узнать, как это правильно сделать на английском языке. Представьте, что вы умеете надувать пузыри! Для этого сложите ваши губы трубочкой и произнесите [wo] – [wo]. Посмотрите, какие большие пузыри мы надули! Ой! [ts]-они лопаются. [wo] – [wo]….. [ts]! [wo] – [wo]….. [ts]
(фонетическая отработка вопроса What's your name?)
Слайд 4. Теперь вы можете спросить, как меня зовут (уч-ся делают это по желанию:
- What's your name?
-My name is Victoria Victorovna. Well done!
Слайд 5
(фонетическая отработка фразы [ai], [mai], [ei], [nei], [neim], [neim iz], [mai neim iz])
4. Let’s play! ( Игра « Колечко» учащиеся передают по цепочки кольцо, отрабатывая речевую структуру) Well done!
5. Слайд 6. Эти животные решили познакомиться. Давайте поможем им в этом.
Шиншилла к котёнку подползла.
«What is your name? » – спросила. (клик)
Котенок, было, фыркнул, но потом
«My name is Tom»- ответил мило. (клик)
6. Физкультминутка (любая энергичная музыка) А сейчас я хочу рассказать вам одну забавную историю.
Слайд 7. Жила-была одна буква. Звали её I (клик). Она была очень важная от того, что эта буква ещё и была словом. I – в английском языке означает Я и пишется всегда с большой буквы. Однажды I проснулась, потянулась.…И тут она сделала открытие, что многое умеет делать! Она обрадовалась и подумала: I can! (клик). Пошла она обследовать своё жилище. В одной из комнат ей встретился котёнок.
Слайд 8 Он робко поздоровался с I : “Good morning”. I неожиданно для себя ответила “Good morning”. И тут удивлённо закричала I can speak (клик) (Я могу говорить!) Вышла она в сад Слайд 9 увидела бабочек и закружилась с ними. I can fly (клик)(Я могу летать)– сказала она. Когда I бродила по саду увидела пруд Слайд 10. Она прыгнула и поплыла. I can swim (клик) ( Я могу плавать) – восхищённо сказала она! Затем I заглянула к соседям .Слайд 11 и обнаружила, что умеет танцевать, так как попала на королевский бал. Она танцевала и повторяла I can dance!( клик).(Я могу танцевать). Когда она вернулась домой, то стала вспоминать, что умеет делать.
Слайд 12
(клик) speak (клик) fly (клик) swim (клик) dance
Давать повторим все вместе, что I умеет делать.
Слайд 13 I can speak. I can fly. I can swim. I can dance.
Let’s play! Слайд 14
Ребята сейчас мы поиграем в игру. И от ваших ответов зависит, получит ли каждый из этих ребят подарки. ( Игра « Пазл» уч-ся в парах собирают пазлы с изображением изученных действий. Затем учитель на английском языке называет слово. Те дети, у которых это действие изображено на картинке, поднимают руки.) С каждым правильным ответом учитель щёлкает мышкой и у детей на слайде появляются подарки.
Well done!!! Все ребята остались довольны своими подарками!
9. Физкультминутка. ( музыка) Stand up, please! Выполните мои команды: Swim, please! (уч-ся имитируют движения ) Fly, please! И т.д.
10. А сейчас нам придётся попрощаться. Good-bye!(уч-ся повторяют за учителем) Слайд 15, Но мы скоро встретимся! Ведь теперь Английский язык стал нашим другом! Правда, ребята? Поапплодируйте те, кому наш урок понравился, и кто подружился с английским языком надолго.
