| Дата : 13/04 2017 | Урок : Русский язык | Класс: 8 «А» | Учитель: Садуова З.С | ||
| Тема: | Изложение «Половодье» | ||||
| Цель: | Формировать и совершенствовать умения комментировать прочитанное и передавать их на письме, выявлять его идейное содержание; развивать умение пересказывать на основе их диалогов, выявлять авторскую позицию в их изображении; развивать интерес к природе и культуре, формировать ценностные ориентации учащихся. | ||||
| Резуль таты обуче-ния | Могут определять тему текста, анализировать, перерсказывать; Умеют подбирать слова и составлять словосочетания; Могут на письме сжато изложить прочитанное содержание текста | ||||
| Языко-вой барьер | Изучат новые слова и подберут к ним синонимы, составят словосочетания, работают со словарем | ||||
| Время | Содержание урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Ресурсы | |
| 1 мин | 1.Создание атмосферы сотрудничестваФормирование групп. Деление на малые группы | Приветствие учителя с классом. Предлагаю встать в круг и высказать пожелания классу. Деление на группы | Ученики встают в круг и желают друг другу удачи, хорошего дня. |
| |
| 2 мин | Сообщение темы и цели урока . Просмотр видео фильма | Показ отрывка видеофильма . Вопросы классу. -Как вы думаете, о чем наша тема урока? Объявление темы урока. Даю поставить цели урока учащимся. На уроке мы должны.... | Ученики смотрят видеофильм. | Видео фильм
Оценоч-ные листы | |
| 2 мин | Беседа с учениками Ознакомление с оценочным листом | Даю поставить цели урока учащимся. На уроке мы должны....
Раздаю ученикам оценочные листы. Объясняю виды критериев по теме. |
Учащиеся называют ставят свои цели
Ученики рассматривают его. |
| |
| 2 мин | Опережающее задание учащегося | На дом целью опережающих заданий было найти информацию о половодье и весне. | Показывает свой подготовленный материал о половодье | слайд | |
| 30 мин
1 мин | Изучение нового материала
Работа по тексту
Физминутка | Ознакомление с этапами работ: 1.Словарная работа 2.Разъяснение слов и словосочетаний 3.Закрепление словарной работы 4. Текст «Половодье» Половодье Наступила весна. Речка избавилась от ледяных оков и разлилась. Вода затопила долину и лес. Лесное половодье гонит зверей. Все стремятся найти возвышенное место. Серые мыши залезли на старую корягу и испуганно наблюдают за разливом воды. Самая смелая мышка от испуга забралась в птичье гнездо. Лисицы тоже забираются на деревья и сидят на ветках в ожидании спада воды. Трусливые зайцы спасаются бегством. Они тесной кучкой жмутся на бугорках, которые еще не успела затопить речка. Тут они будут пережидать половодье. Среди ушастых нередко можно увидеть и лису, и барсука. Беда всех примирила. Для спасения животных лесники организуют экспедицию. Люди на лодках плывут по воде и ищут животных, которым нужна помощь. Вот на кочке притаились три зайца. Они испуганно наблюдают за лодкой. Но вода подбирается все ближе. Осмелев, зайцы запрыгнули в лодку. Теперь лесник отвезет серых ушастиков на безопасное место. 5.Исправление неправельных предложений Выполняют физминутку
6.Работа в парах. 7. Словосочетания по схемам. 8.Деление текста на части. План. 9.Составление плана. 10. Вывод. Комментирование оценок.Домашнее задание. | 1.Учащиеся читают и переводят новые слова . 2.Дают толкование данным словам. 3.Отвечают «Да» или «Нет» 4.Чтение текста
5.Находят правильный ответ. 6. Выполняют парную работу. 7.Составляют слово/соч. 8.Составляют план План: 1.Начало весны. 2. Половодье. 9. Высказывают по тексту. |
| |
| 3 мин | Рефлексия | Чтобы понять на каком уровне вы поняли текст , напишите свои имена на дереве. Мы узнаем , кому нужна помощь. | Учащиеся отмечают на ветке , на каком уровне они находятся. | Дерево | |
| 1 мин | Оценивание. Домашнее задание | Учитель просит прочитать свои набранные баллы. | Ученики читают свои оценочные листы | Оценоч-ные листы | |
