Минутка чистописания.
а р я о и е (на доске запись)
-Какая буква лишняя? Почему?
-Запишите только гласные буквы (а о и е я)
Словарная работа
Ворона, воробей, сорока, скворец
- Как называются эти слова? Почему? Поставьте ударение и разделите на слоги.
Составьте предложение о птицах по заданной схеме. Подчеркните грамматическую основу.
Какая? Кто? Что делает? Где?
(Большая ворона сидит на берёзе.)
Коллективная работа.
- Что объединяет записанные слова? (Это птицы)
- Как ещё называют птиц? (Пернатые)
-Прочитайте следующую группу слов:
Перо, пернатые, первый, оперение.
Можем ли утверждать, что все эти слова однокоренные? (Нет)
– Какое слово лишнее? Почему? (Слово первый имеет другое лексическое значение)
– Запишите эти слова, выделите корень, поставьте ударение
Снеговик рассказал мне историю, которая произошла с его друзьями.
Дима написал своему другу Коле записку.» Приходи сегодня вечером с мечом сыграем.»
Коля прочитал записку и пообещал прийти. Собрались ребята после урока
«Мяч будет!»- сказал товарищам Дима, Коля принесет. Пришел Коля, а в руках у него вместо мяча деревянный меч. Ребята расстроились, что не придется поиграть в футбол.
Почему так получилось?
Какое правило не знал автор письма?
Как правильно нужно записать это слово?
Исходя из этой проблемы назовите тему урока.
(Правописание безударной гласной в корне)
Продолжим закрепление по данной теме
Какую цель мы поставим перед собой?
(учиться писать правильно слова с безударной гласной в корне)
Физминутка для глаз.
Работа с учебником
