«Весна — лето 2024»

Конспект урока русского языка в 9 классе по теме: "Придаточные определительные и придаточные изъяснительные в сложноподчиненном предложении".

Конспект урока русского языка в 9 классе по теме: "Придаточные определительные и придаточные изъяснительные в сложноподчиненном предложении" поможет подготовиться и провести урок на достойном уровне не только начинающему учителю, но и преподавателю со стажем.

Олимпиады: Русский язык 1 - 11 классы

Содержимое разработки

ТЕМА: Придаточные определительные и придаточные изъяснительные в сложноподчиненном предложении

ЦЕЛИ:

  • повторить синтаксические понятия (сложноподчиненное предложение, придаточное изъяснительное, придаточное определительное, средства связи главного предложения и придаточного); повторить правила пунктуации в сложноподчиненном предложении.

  • стимулировать развитие умения находить главное и придаточное предложения в СПП; определить вид придаточного, его место, средства связи с главным, задавать вопрос от главного предложения к придаточному; правильно расставлять знаки препинания в СПП; составлять схемы СПП с указанными придаточными; продолжить работу по развитию монологической терминологической речи; обогащению словарного запаса учащихся.

  • воспитывать любовь к русскому языку, прививать культуру умственного труда, общения; развивать волю учащихся, интеллект, самостоятельность мышления, творческие способности.

ТИП УРОКА: урок – закрепление пройденного материала.

ВИД УРОКА: урок практикум.

ОБОРУДОВАНИЕ: опорная система, карточки, таблицы.

ХОД УРОКА:

1.Орг. Момент. Вступительное слово учителя.

2. Словарно-орфографическая работа.

Оптимист – человек с бодрым, жизнерадостным мироощущением, склонный видеть во всем хорошее (от латинского оптимус – «наилучший»)

Запишите однокоренные слова: оптимизм, оптимистичный, оптимистичность.

Пессимист – человек, который исполнен уныния, безнадежности, видит во всем дурное, неприятное (от латинского пессимус – «наихудший»)

Запишите, пожалуйста, однокоренные слова ко второму слову: пессимизм, пессимистичный, пессимистичность.

б) Орфографическая работа.

- Сейчас, ребята, вспомните орфограммы. Посмотрите на доску, вставьте, пожалуйста, пропущенные буквы, выделите корни слов с чередующимися о – а; объясните написание букв н и нн в суффиксах слов. (Записано на доске).

Ясно изл…гать, к…снуться привилегий, заг…рать на пляже, к…саться стекля…ой поверхности, исти…ая правда, выр…сли сами по себе, глина смеша…а, искусстве…ый цветок.

в) На доске запишем предложение и в рабочей тетради. Проанализируйте его.

Природу надо беречь, потому что она не вечна. (Повеств., невосклиц., СПП 1) односост., безличн., распр.; 2) двусост., нераспр.)

Над головой охотника бесшумно пронеслась ночная птица, вылетевшая из кустов.

- Прочитай обособленное определение и замени его, полученное предложение запиши.

Над головой охотника бесшумно пронеслась ночная птица, которая вылетела из кустов.

Составьте схему предложения:

[ ], ( )

Карточка №2

Исправьте ошибки в построении сложноподчиненного предложения с придаточным определительным и запишите верное предложение. Сделайте вывод о месте придаточного определительного.

1)Которые пойдут на экскурсию, должны сдать деньги.

2)Человек постоянно ссорится с соседями, который не умеет жить.

Карточка №3

Определите сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными.

  1. В ясный день вы увидите в лесу, как осенняя паутина блестит на солнце.

  2. Трех сосен, которые так любил Пушкин, в Михайловском сейчас нет.

  3. На месте, где они когда-то росли, посажены молодые сосенки.

  4. Затем она стала расспрашивать, где я работаю.

  5. Солнце еще не успело подняться, и всюду было холодно.

  6. Я спросил, есть ли у него учебник.

  7. Я полюбил эту маленькую окрашенную улицу и был уверен, что она самая живописная в мире.

  8. Бывают дни, когда жизнь представляется нам особенно ясной и слаженной.

  9. Вода была холодная, и сразу с меня согнало усталость.

10)Снова стало слышно, как ручей гремит на дне пропасти.

ж) Продолжите предложения, используя придаточные изъяснительные:

1) Нам сказали, (о чем?)…

2) Не забывай о том, (о чем?)…

з) Подведение итогов урока.

Д/з

Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Серия олимпиад «Весна — лето 2024»



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее