Конспект урока: Шерсть 6 класс

Разработка урока по теме "Шерсть" 6 класс

Олимпиады: Английский язык 2 - 11 классы

Содержимое разработки


Конспект открытого урока по технологии ( девочки)



Материаловедение. Химические волокна и ассортимент тканей из них. 6 класс.


Образовательная: формирование понятия химические волокна; раскрыть классификацию химических волокон; познакомить учащихся с технологией производства искусственных волокон, ассортиментом тканей из искусственных волокон; способствовать формированию знаний о свойствах искусственных волокон, об использовании тканей из искусственных волокон в производстве одежды.

Развивающая: способствовать формированию и развитию познавательного интереса учащихся к предмету; развивать умение сравнивать и делать несложные теоретические и практические выводы по результатам сравнения, творческие способности.

Воспитательная: способствовать формированию бережного отношения к материалам, умения работать в группе.

Методическое оснащение урока: 1. Материально – техническая база: - кабинет обслуживающего труда; - компьютер; - проектор; - переносной экран; - демонстрационная коллекция химических волокон. 2. Дидактическое обеспечение: - учебник «Технология» 6 класс, под ред. В.Д.Симоненко; - презентация по теме урока; - коллекция волокон;

- таблицы «Свойства волокон», «Характер горения волокон», «Признаки определения вида ткани»;

- образцы тканей;

- технологическая карта урока;

- карточки задания для закрепления материала.





















Начало урока – позитивная музыка ( 1м. 15 сек.)

На этой позитивной нотке мы начинаем сегодня урок.

Добрый день уважаемые гости !

Добрый день девочки!

Что вы чувствуете перед продолжением путешествия, которое мы начали в 5 классе …… продолжаем путешествие в увлекательный мир науки и это слово в науке состоит из 16 букв


Слайд 1


Слайд 2

(материаловедение)














Слайд 3

Дайте определение данного термина (наука изучающая материалы)















Слайд 4

Материалы бывают разные, но сегодня мы будем говорить о материале из которого шьют одежду.















Назовите этот материал? ТКАНЬ

Ткань получают из чего ? ,,, НИТЕЙ

Нити получают из чего? ,,, ВОЛОКНА

Вопрос _ КАКОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ БЫВАЮТ ВОЛОКНА?

На доске закрепить слова _ составляем схему(НАТУРАЛЬНЫЕ , ХИМИЧЕСКИЕ)


Слайд 5


О натуральных волокнах мы говорили в 5 классе, а на прошлом уроке мы изучили классификацию каких волокон ? (ХИМИЧЕСКИХ)

В настоящее время промышленность предлагает огромный ассортимент различных тканей для одежды, каждая из которых имеет свои особенности, структуру и свойства. Свойства тканей определяются характеристиками входящего в их состав волокна. Сегодня материалы для шитья выпускают на основе натуральных и химических волокон.

















Слайд 6















Люди долгое время использовали в производстве волокно . которое давала природа, Ткани натуральные мягкие, теплые, но не прочные, требующие сложной технологической обработки и тогда люди стали искать сырье, которое более дешевое в изготовлении и практичное в носке, из тканей химического волокна изготавливают различную одежу, обувь, мебельное покрытие и многое другое.


Из всего сказанного выявим тему сегодняшнего урока.

Химические волокна и ассортимент тканей из них.

Цель : Закрепление знаний о химических волокнах.

Задачи: Научиться подбирать ткань из химического состава для изготовления одежды.


Слайд 7





















Вспомним классификацию химического волокна, из разбросанных слов составляем нужную последовательность.( девочки выходят к доске и закрепляют слова) Молодцы, с первым заданием справились.


Слайд 8















Слайд 9

Теперь проверим ваши знания по разделу _ Химические волокна и их свойства. У вас на столе лежат образцы тканей вам нужно определить вид ткани
















А теперь переходим к практическому заданию.


Чтобы осень не промокла, 
Не раскисла от воды, 
Превратил он лужи в стёкла, 
Сделал снежными сады. 

Понятно всем как дважды два

Пришел… (мороз, зимняя пора)







У каждой группы есть  кейс с необходимыми документами и материалами.

ТБ при работе с инструментами, Последовательность выполнения творческого задания, распределение обязанностей в группе, выбор лидера.

Инструменты, материалы, шаблоны.


Три девочки – подружки решили отправиться на прогулку, но у них возник спор – какую одежду надеть на улицу. Перед вами стоит творческая задача помочь подобрать удобную комфортную одежду для прогулки: необходимо в технике аппликация изготовить одежду для девочки из ассортимента химических тканей.


Слайд 10


















Слайд 11


Соблюдение ТБ, работа в группах.






















Слайд 12

Физминутка.



Продолжение работы.

Девочки выполненные работы размещают на доске и представляют творческую защиту.

Итог урока.

Рефлексия – заполняют листочки и крепят на доску.


Домашнее задание: Найдите спрятанные в сканворде еще 15 слов на тему «Химические волокна и ткани из них».
Читать слова можно в любом направлении, кроме диагонального.
























































































































































































Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Новые олимпиады



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее