Класс: 2
Тема: Связь имени прилагательного с именем существительным.
Цель: - Познакомить учащихся с темой связь имени прилагательного с именем существительным.
- Развивать умения писать слова с двойными согласными, с безударными гласными. Развивать наблюдательность, внимание, память, активность и грамотную речь учащихся.
- Воспитывать самостоятельность в выполнении работы, интерес к русскому языку.
Оборудование: карточки, снежинки
Ходу урока.
| Этапы | Содержание | Примечание |
| Орг.момент | Приветствие! |
|
| Психологический настрой | Ребята! Поднимите на меня свои глазки. |
|
| Актуализация знаний | - Что такое имя существительное? Приведите примеры кто? ученик, девочка и т.д. что? Класс, парта и т.д. - Какие имена существительные называются одушевленными? (отвечают на вопрос кто?) - Какие имена существительные называются неодушевленными? (отвечают на вопрос что?) Приведите примеры… - Чем отличаются собственные и нарицательные имена существительные? (собственные - Казахстан, нарицательные - страна) Приведите примеры… - Как изменяются имена существительные по числам? (гриб – грибы, береза - березы) Приведите примеры… - Как изменяются имена существительные по родам? (м.р – стол, мир, дом; с.р. – окно, море; ж.р. – зима, страна) Приведите примеры… - Что такое прилагательное? - На какой вопрос отвечают? Приведите примеры… |
|
| Минутка чистописания | Отгадайте, какое время года к нам пришло на урок? Кто, угадай – ка: Седая хозяйка Тряхнет перинки- Над миром пушинки? (ЗИМА) Закроем глаза и шепотом произнесем слово «ЗИМА». - Какое чувство возникло? (стало холодно и грустно) Но вот открываем глаза и видим: Белая звездочка с неба упала, Мне на ладошку легла – И пропала (СНЕЖИНКА) - На какую букву похожа «снежинка»? (Жж) Верно ребята! Сегодня на уроке мы будем прописывать заглавную и строчную букву Жж. Открыли тетради, записали сегодняшнее число, классная работа. Руки поставили на локоток. И вместе со мной прописываем букву, я по написанному а вы по воздуху. Посмотрите , какое слово написано на доске?(снежинка) - Сколько гласных в этом слове? - Сколько согласных? - Сколько слогов в слове? С красной строки пропишите слово Снежинка до конца строки. |
|
| Словарная работа | Посмотрите на карточки, вам нужно выписать й варианту слова, которые пишутся без Ь, второму – с Ь. | карточки |
| Постановка цели | Сегодня на уроке мы будем проходить тему Связь имени прилагательного с именем существительным. |
|
| Новая тема | На доске вы видите слова. Ваша задача: подобрать и назвать имена прилагательные к существительным. Лёд(какой?)-прозрачный, хрупкий, Вода(какая?)-холодная, прозрачная, Дни(какие?)-короткие, теплые, Облако(какое?)- белое, голубое, Итак, какой можно сделать вывод? Имена прилагательное – это части речи, которая называет признаки предметов и отвечает на вопросы: Какой? Какая? Какое? Какие? |
На доске |
| Закрепление | Для закрепления напишем сочинение – описание «Моя подруга(друг)». По образцу опиши свою подругу или друга. Мою подругу зовут… . Она учится в … классе. У неё … глаза и … волосы. В школу она надевает … юбку и … кофточку. В … волосы вплетает красивые украшения. Моя подруга очень … девочка. Она всегда приходит на помощь в … минуту. Используй имена прилагательные: голубые, длинные, светлые, черная, белая, внимательная, скромная, добрая, трудная. Моего друга зовут … . Он учится во … классе. У него … глаза и … волосы. В школу он надевает … брюки и … рубашку. Мой друг очень … мальчик. Он всегда приходит на помощь в … минуту. Используй имена прилагательные: красивые, трудную, черные, карие, короткие, хороший, белую, скромные. |
|
| Физминутка |
|
|
| Резерв. Игра «Отгадай кто и что это?» | Бурый, мохнатый, косолапый –медведь Рыжая, хитрая, ловкая –лиса Серый, хищный, жадный –волк Белый, пушистый –снег Круглое, сладкое, сочное –яблоко |
|
| Итог урока | - Сегодня на уроке мы узнали… |
|
| Д/з |
|
|
