Человек.
Тема: "Узнавание и различение частей тела человека".
Цель урока: Закрепление понятий о частях тела человека.
Задачи:
Коррекционно-образовательные: закрепить знания учащихся о частях тела человека; усвоить название частей тела ( голова, туловище, руки, ноги) и их роли в жизни человека.
Коррекционно-развивающие: расширить и актуализировать словарь по данной теме; работа над развитием мимики и движений, развитием памяти, общей моторики, осязания.
Коррекционно-воспитательная: воспитывать у детей положительное отношение к своей внешности, желание ухаживать за всеми частями тела.
Оборудование: демонстрационный материал; силуэт человека, разрезной материал.
Ход урока.
Орг.момент.
Прозвенел звонок,
Начинается урок.
Вы готовы начать урок? Проснулись?
Доброе утро, глазки! Вы проснулись? (Поглаживание век).
Доброе утро, ушки! Вы проснулись? (Растирание мочек ушей пальчиками).
Доброе утро, ручки! Вы проснулись? (Хлопки руками).
Доброе утро, ножки! Вы проснулись? (Потопать ногами).
Доброе утро, солнышко! Мы проснулись. (Улыбнуться и протянуть руки к солнышку).
- Молодцы ребята, все проснулись, и я вижу, что вы готовы к уроку.
-Ребята, у вас хорошее настроение? Тогда улыбнитесь.
Выберите из картинок – эмоций улыбающегося человечка.
Повторение изученного.
-А как называется часть лица, которой мы улыбаемся?
-Вспомним и покажем, какие еще части лица вы запомнили на прошлом уроке. (Дети показывают части лица, изображенные на пиктограммах).
Индивидуальная работа.
-Настя, покажи на себе, где у тебя глаза.
-Егор, покажи на картинке, рот.
-Артем, покажи, где у куклы нос.
-Кирилл, покажи, где у тебя уши.
-Как называется часть нашего тела, на которой находятся рот, глаза, нос, уши? (Это голова)
-А сейчас попробуем из элементов пазла сложить верхнюю часть тела человека.
Молодцы! Все справились с заданием.
Сообщение темы урока
-Ребята, у человека есть не только голова, но и другие части тела. Хотите узнать, как они называются?
В этом нам поможет кукла Ваня. Он пришел к вам в гости. Сегодня он будет вам на уроке помогать узнавать и различать части тела человека, вашего тела.
Изучение нового.
Давайте посмотрим, из чего состоит кукла Ваня.
- Где у куклы голова? Покажи, Настя
- А где у тебя голова? Покажи.
- Где у куклы живот? Покажи, Егор
- А где у тебя живот? Покажи.
- Где у куклы спина? Покажи, Кирилл
- А где у тебя спина? Покажи.
- Где у куклы ноги? Покажи, Артем
- А где у тебя ноги? Покажи.
- Где у куклы руки? Покажи, Антон
- А где у тебя руки? Покажи.
-Молодцы!
Практическая работа.
Головоломка «Мое тело». Из элементов пазла детям необходимо сложить картинку мальчика.
- Перед вами разрезанная картинка. Нужно сложить картинку мальчика, а Артем соберет картинку мальчика на доске.
Устали? А вот, чтобы наше тело не уставало, нужно делать упражнения для отдыха. Вставайте из-за парт, давайте не много отдохнем.
Физминутка«ПОКАЖИ НА СЕБЕ»
Это глазки. Вот. Вот.
Показывают сначала левый, потом правый глаз.
Это ушки. Вот. Вот.
Берутся сначала за левое, потом за правое ухо.
Это нос. Это рот.
Показывают.
Там спинка. Тут живот.
Левая ладонь на живот, правая на спину.
Это ручки. Хлоп. Хлоп.
Хлопают в ладоши.
Это ножки. Топ. Топ.
Ладони на бедра. Топают.
Ой, устали. Вытрем лоб.
Правой ладонью проводят по лбу.
Пальчиковая гимнастика
Правой рукой массируем пальчики левой руки, приговаривая. Затем левой рукой массируем пальчики правой руки.
«Пальчик с краешку большой Самый толстый и смешной.
Это — указательный, Строгий и внимательный.
Это пальчик средний, Не первый, не последний.
Это — безымянный, Неуклюжий и забавный.
Ну, а это наш мизинчик. Он у всех у нас любимчик.
Закрепление.
Упражнение в узнавание и различение. Игра «Молчанка».
-Давайте поиграем. Встаньте в кружок и послушайте правила игры.
Я называю часть тела, а вы показываете на себе.
Туловище, голова, правая рука, левая рука, ноги.
Молодцы, ребята! Вернитесь на свои места
Мне кажется, вы очень хорошо знаете свое тело. А чтобы проверить это, помогите мне выполнить еще одно задание.
-Перед вами лежат листы с изображением человека, у которого отсутствует какая-либо часть тела. В нижней части листа изображены разные части тела. Соедините карандашиком только ту часть тела с изображением человека, которая отсутствует.
Дети выполняют задание. Молодцы! Все справились с заданием!
Логоритмика
Железнова - «У жирафа пятна, пятна, пятнышки везде…»
И в конце нашего урока давайте под веселую песенку вспомним части тела человека
Рефлексия.
-Ребята, в начале урока у всех было хорошее настроение? А сейчас какое?
-Выберите из картинок-эмоций.
