Конспект урока
в 3 классе “Let’s go shopping!”
Подготовила:
Учитель английского языка
Замолоцких Л.С.
Цели урока:
-образовательная: способствовать формированию речевых лексических и диалогических навыков;
- развивающая: развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности, внимание и познавательную активность;
- воспитательная:воспитывать культуру общения, трудолюбие, взаимовыручку и дисциплинированность.
Задачи урока:
отработать лексические единицы по теме «Продукты»;
вести диалог по данной ситуации;
аудирование с извлечением информации;
письменная речь (с опорой на образец).
Формируемые УУД:
Личностные:
-формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию;
-формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.
Регулятивные:
-осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Познавательные:
-построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей;
-освоение поискового чтения;
Коммуникативные:
-умение задавать вопросы;
-адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.
Ресурсы:
• учебник;
• книга для учителя
• рабочая тетрадь;
• звуковое приложение (CD);
• карточки с заданиями;
| № п/п | Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учеников |
| 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11. | Организационный момент. 2 мин.
Фонетическая зарядка. 2 мин.
Речевая зарядка. 3 мин.
Развитие письма. 3 мин.
Активизация лексических навыков. 5 мин.
Физминутка. 2 мин.
Активизация навыков аудирования.
3 мин.
Активизация навыков диалогической речи. 2 мин.
3 мин.
Игра « В магазине» 5 мин.
Домашнее задание. 2 мин.
Рефлексия. 3 мин. | Good morning, dear children!
I’m glad to see you too. Ребята, а с каким настроением пришли вы на урок? Выберите себе картинку, которая подходит вашему настроению.
К нам в гости пришел Mr.Cook. Он очень любит готовить для детей. На его плите всегда пыхтит вкусная каша: [p] – porridge, please, apple; Кипит чайник: [w] –would, would you like; Звенит посуда: [dз] – sandwich, porridge; У него всегда свежий и такой горячий суп, что приходится дуть на него: [h] – have, honey, here, here you are; И ребята, которых угощает Mr. Cook, всегда довольны и улыбаются: [i:] – sweet, meat, please.
Today he’d like to cook a tasty breakfast for you but he doesn’t know what you like.
Проблема: Ребята, вы молодцы. На завтрак любите вкусную и здоровую пищу. Но вот беда: у меня нет всех необходимых продуктов, чтобы приготовить вам завтрак. Что же нам делать? Правильно! Мы пойдем с вами в магазин. Let’s go shopping!
Но для начала нам нужно составить список покупок. (Карточки с кроссвордом. Прил. 2)
А в каких магазинах продаются эти продукты?
Теперь, ребята, давайте скажем, что мы можем купить в этих магазинах.
Итак, ребята, список покупок у нас готов, мы знаем, где какие продукты продаются, и теперь мы можем отправляться в магазин. Let’s go!
Мы с вами пришли в магазин. Давайте послушаем, о чем говорят продавец Ослик и покупатель Кролик. Скажите, что купил Кролик?
Итак, ребята, когда мы приходим в магазин, что мы говорим? А продавец нам отвечает… Когда мы хотим что-то купить, мы говорим… А продавец говорит… Мы благодарим… А продавец отвечает…
Let’s play puzzle! Давайте с вами соберем пазлы. Нужно подобрать к выражению ответ. (Работа в парах)
А теперь поиграем «В магазин».
Вот мы с вами купили разных продуктов, и Mr. Cookможет приготовить для вас то, что вы любите. Вашим домашним заданием будет на красиво оформленном альбомном листке составить меню вашего завтрака и принести мне его на следующий урок.
Ребята, наш сегодняшний урок подходит к концу. Скажите, вам понравился наш урок? Покажите, какое у вас настроение? А как бы вы оценили свою работу? Перед вами лежат солнышки, они немножко отличаются друг от друга. Выберите то, которое больше подходит к сделанной вами работе.
Now that’s all for today. Our lesson is over. See you later. Good bye. | Good morning, good morning, Good morning to you! Good morning, good morning, We are glad to see you!
Дети повторяют за учителем.
Детиотвечают: I like….. for breakfast.
Дети отвечают.
Дети выполняют задания: находят слова в кроссворде
Работа в группах. 3 плаката А-3 Green Shop, Sweet Shop, White Shop и карточки со словами (прил. 3).I гр. находит слова для White Shop, II гр.- для Sweet Shop, III гр. – для Green Shop. Корзина с продуктами.
Дети отвечают: I can buy…in the …Shop.
Песня “Hippety Hop”. Дети поют песню и выполняют движения.
Дети слушают запись и отвечают.
Детиотвечают: “Hello!” Дети: Good morning! Дети: “Give me… please!” Дети: “Here you are.” Дети: “Thank you!” Дети: “You are welcome.”
Дети составляют диалог из пазлов.
Выбираются «Продавец» и «Покупатель». Разыгрывают диалог « В магазине».
Дети записывают домашнее задание.
Дети отвечают на вопросы
Дети выбирают солнышки-стикеры и объясняют свой выбор. |
