Муниципальное общеобразовательное учреждение Школа № 112
г. Уфа
Классный час «Ты и я»
Класс 2
Учитель: Заболотская Ирина Викторовна
Цель: укрепить и развить представления младших школьников об уникальности своей личности и гендерной принадлежности, способствовать формированию у девочек и мальчиков позитивных установок по отношению к себе и друг к другу.
Задачи:
Создание условий для осознания учащимися различий между представителями своего и противоположного пола.
Создание доброжелательной атмосферы при взаимодействии учащихся.
Создание условий для формирования у учащихся отношения друг к другу как партнерам.
Воспитывать доброту, чувство коллективизма и взаимопомощи.
Ход занятия:
Подготовительный этап
- Добрый день.
Бабочки
Релаксационная пауза.
Учитель предлагает детям немного отдохнуть в начале урока, минутку полежать на парте.
- Представьте, что вы маленькие бабочки, которые легли на травку и спокойно отдыхают. (Звучит медленная, спокойная музыка). А теперь бабочки постепенно просыпаются, встают, потягиваются, кружатся в воздухе. (Дети выполняют произвольные упражнения.) Первыми за парты садятся хрупкие и маленькие бабочки – это девочки, а потом уже мальчики – бабочки побольше.
- Как вы считаете, ребята, о чем и о ком у нас с вами пойдет разговор на классном часе?
Основной этап
- Наш классный час называется «Ты и я», и он посвящен девочкам и мальчикам, их взаимоотношениям.
Беседа «Мальчики и девочки - два разных мира»
- Можно сказать, что девочки и мальчики - этот два разных мира.
Девочки и мальчики разные с самого рождения и развиваются тоже по-разному. Ученые установили, что у них разный мозг, разная психика, разные пути развития. Мальчик и девочка по-разному смотрят и видят, слушают и слышат, по-разному говорят и молчат, чувствуют и переживают.
- Как вы думаете, почему женщин называют «слабой половиной человечества», а мужчин - «сильной»?
Ответы детей
- Мужчины всегда были сильнее женщин - они воевали, охотились, поднимали тяжести.
- Женщины занимались домашним хозяйством, им не надо было тренировать свои мышцы, учиться владеть оружием, физически они были слабее.
Портрет идеального мальчика.
Портрет идеальной девочки.
- Какие человеческие качества ценят мальчики в девочках и девочки - в мальчиках?
Девочки составляют портрет идеального мальчика, а мальчики перечисляют те качества, которые они не хотели бы видеть в девочках.
Представители групп зачитывают результаты.
Идеальный мальчик - ... (умный, добрый, благородный, уважает девочек, защищает их, никого не дразнит, самостоятельный, независимый, не курит, не ругается матом, хорошо танцует, занимается спортом, играет на гитаре, вежливый, культурный и т. п.)
Идеальная девочка - ... (умная, добрая, аккуратная, воспитанная, культурная, красивая, со вкусом одевается, не строит из себя принцессу, скромная, умеет выслушать и посочувствовать, уважает других, нежная, романтичная, возвышенная, хорошо танцует, много знает и т. п.).
- Так вот какими нужно быть мальчикам, чтобы вас уважали девочки и хотели с вами дружить. И какой нужно быть девочкой, чтобы заслужить уважение мальчиков.
Воспитывающие ситуации «Учимся выражать позитивные чувства»
- Девочки и мальчики в нашем классе иногда ссорятся, жалуются друг на друга, не могут наладить нормальные взаимоотношения. Психологи объясняют это тем, что мальчики не знают, как выразить позитивные чувства, поэтому прибегают к насилию. А девочки, не понимая этого, часто обижаются на мальчиков. Например, если мальчик толкает девочку, забирает и прячет ее вещи и книги, это, скорее всего, означает, что ему нравится эта девочка. Так что, девочки, не обижайтесь!
Игра «Кто смелый?»
Сейчас мы будем учиться выражать хорошие, положительные чувства: любовь, симпатию, жалость, нежность, радость. Предлагаю поиграть в игру «Кто смелый?». Это игра для смелых мальчиков.
Каждый мальчик по очереди берет карточку, называет имя девочки, смотрит ей в глаза и произносит с выражением ту фразу, которая написана.
• (Имя) Ты сегодня прекрасно выглядишь!
• (Имя) Ты сегодня очень красивая!
• (Имя) Тебе эта прическа очень к лицу!
• (Имя) С тобой поговорить - одно удовольствие!
• (Имя) Как я рад тебя видеть!
• (Имя) Ты очень умная и красивая!
• (Имя) Улыбнись, у тебя такая светлая улыбка!
• (Имя) Твои глаза сияют, как лучи!
• (Имя) Какой у тебя красивый, певучий голос!
• (Имя) Какая ты аккуратная!
• (Имя) Ты просто замечательная девочка!
Игра «Эстафета сочувствия»
Мальчик по дороге в школу упал в лужу, весь промок.
Я тебе очень сочувствую, чем я могу помочь?
Не унывай, с каждым может случиться.
Бедненький! Как мне тебя жалко! Руки-ноги целы? Это самое главное.
Что-нибудь болит? Вставай, помогу тебе дойти до медпункта.
За тетрадки не переживай, у меня есть запасные - поделюсь.
Давай свой рюкзак и куртку, мы их с девочками на батарее просушим.
Да ведь у тебя ноги совсем мокрые! Запросто можно простудиться! Садись к батарее и грейся, а мы попросим, чтобы тебя не вызывали к доске.
Подсох немножко? Тебе нужно согреться, мы принесли тебе горячего чайку из столовой.
3 .Итог классного часа
Рефлексия
- Что понравилось на занятии?
- Что больше всего запомнилось?
- Что вызвало трудности?
- Какой вывод вы сделали сегодня на занятии?
- Сегодня мы говорили о девочках и мальчиках, о том, что они разные, что такими их создала природа. Хорошо, если мы научимся ценить и понимать это, не подражать другим, не переделывать их, а принимать такими, какие они есть.
Вам предстоит учиться вместе много лет, и мальчики должны выполнять свой рыцарский долг, а девочки по достоинству оценивать мальчиков. И когда между вами будут дружеские отношения, всем будет уютно и хорошо в классе.
Упражнение «Комплименты»
Ребята передают мягкую игрушку и называют комплименты.
Условия:
- комплименты не должны повторяться.
- игрушку передавать нужно лицу противоположного пола.
