Внеурочное занятие "В гостях у Весны" (Признаки весны).
Учитель биологии первой квалификационной категории
МБОУ гимназии № 2 г. Сальска
Андриенко Елена Викторовна
Цель:
Проверка и закрепление знаний по теме "Весенние изменения в природе"
Задачи
-Закрепить знания детей о весенних изменениях в природе, путем систематизации имеющихся знаний;
-Расширять кругозор учащихся;
-Развивать информационную грамотность учащихся, познавательные процессы;
-Воспитывать любознательность, взаимопомощь, взаимовыручку.
Ход занятия:
Учитель
-Добрый день, ребята!
Прислушайтесь. (слайд 1)
Кто прошел так тихо-тихо?
Ну, конечно, не слониха,
И, конечно, бегемот
Тихо так пройти не мог.
И никто из вас не слышал,
Как листок из почки вышел,
И услышать не могли вы,
Как зеленые травинки,
Сняв зеленые ботинки,
Тихо вышли из земли.
И подснежник тихо вышел.
И повсюду тишина.
Это значит, это значит:
Тише всех пришла…(Весна).
-Конечно же вы правы. Сегодня мы идем в гости к Весне. (слайд 2)
Это прекрасное время года, которое называют в народе утром года.
Почему? (Ответы детей)
-Потому что природа просыпается ото сна. (слайд 3)
И мы сегодня с вами узнаем что-то новое и повторим уже известное об этом времени года.
-А какие три месяца называются весенними? (ответы детей)
Угадайте что это за месяц? (слайд 4)
-Снег не тает, но чернеет,
Стало чуточку теплее.
У весны весёлый старт.
На пороге стоит … (Март)
-Следующая загадка:
-Бегут ручьи, сосульки тают,
Весна в свои права вступает.
Весело звенит капель,
К нам уже спешит … (Апрель)
- А это какой месяц?
- Солнце с неба не уходит,
Этот месяц к нам приходит.
Куртки поскорей снимай,
Наступает месяц… (Май)
Ребята, в народе каждый месяц имеет ещё одно название, связанное с наиболее яркими изменениями в природе. В каждом из них есть и свои народные приметы, которые сложились из многолетних наблюдений.
(слайд 5)
-А вот как называли март встарину:
свистун, огородник, грачевник,водотёк, март
-Что же происходит с природой в марте? (слайд 6)
-А как называли в старину месяц апрель? (слайд 7)
Первоцвет, солнечник, зажги снега, снегогон
- Каковы же приметы апреля? (слайд 8)
-А как в старину называли май? (слайд 9)
травень, россеник, ранопашец, светодень
- А это приметы мая. (слайд 10)
Работа по закреплению (слайд 11):
- Солнце выше, чем зимой.
-Какими становятся дни?
-Какая температура воздуха?
- Какие изменения в неживой природе?
- А что происходит в живой природе?
- Ребята, смотрите, нам преградил путь весенний ручеёк. Как же нам его преодолеть?
- Необходимо выполнить задания. И вот первое из них (слайд 12):
(дети получают конверты с заданием)
- Соберите пословицы о весне (приложение 1)
- А вот и второе задание (слайд 13).
- Выберите признаки весны.
- Ребята, смотрите, у нас на пути возник дремучий лес.
- Как же нам через этот дремучий лес пробраться?
- Отгадайте загадку:
-Из-под снега расцветают, раньше всех весну встречают? (первоцветы)
- Какие весенние цветы распускаются первыми? (слайд 14)
Тема охраны редких растений. (слайды 15, 16)
Мы с вами идём через лес, по пути выполним ещё два задания:
- Какие растения называются первоцветами (слайд 17)
- Собери картинку (дети получают конверты с разрезанной картинкой).
(слайды 18, 19) (приложение 2)
- Решите кроссворд (слайды 20 – 22) (приложение 3)
- Пока мы с вами идём по лесу, познакомимся с жизнью животных весной. Выполним задания. (слайды23, 24)
Тема охраны животных (слайд 25)
-Мы успешно справились с заданиями и дремучий лес позади.
Незаметно подошло к концу наше путешествие в гости к Весне.
Давайте мы с вами вспомним признаки весны. (слайд 26)
-Молодцы! И с этой задачей вы справились!
-Весна празднует свою победу над Зимой. (слайд 27)
Приложение 1 (собери пословицы о весне)
| Весна красна цветами, | а осень пирогами. |
| Май леса наряжает, | лето в гости ожидает. |
| Пришёл май, | под кустом рай. |
| Март с водой, | апрель с травой. |
Приложение 2 (собери картинку).
Приложение 3 (кроссворд).
