Программное содержание:
- дать детям представление о событиях, происходящих в годы ВОВ;
- создать условия для развития у детей патриотических чувств;
- развивать речь, обогащать словарный запас детей;
- учить детей активно и творчески проявлять себя в художественной деятельности;
- упражнять в аккуратном вырезывании и наклеивании;
- развивать пространственное воображение, мелкую и общую моторику.
Материал: репродукции картин фронтовых художников, фотографии памятников героям ВОВ, песня "День Победы", заготовка для аппликации на каждого ребенка - цветной картон, цветная бумага желтого, оранжевого, золотистого и фиолетового цветов, ножницы, клей, салфетки.
Ход занятия:
Звучит песня «День Победы», дети рассматривают репродукции картин фронтовых художников.
- Ребята, вам знакомы эти события? О чем эти события? (Дети рассказывают, делятся своими впечатлениями по картинам. )
Показ фотографий памятников героям ВОВ. При рассматривании обращаю внимание на надписи, фамилии погибших.
- Как вы думаете, почему горит Вечный огонь? Что он символизирует? (Ответы детей. )
- А у вас в семье есть фотографии ветеранов? Расскажите о ваших прабабушках и прадедушках? (Дети делятся впечатлениями, рассказывают. )
- Уже много лет прошло с того времени, как прогремел последний выстрел Великой Отечественной войны, но в нашей памяти остаются образы дорогих нам людей. Тех, кто отдал свою жизнь за будущее, в котором нет войны. Память об этих людях должна жить не только в обелисках и негасимом огне Великой Победы, но и в наших сердцах. Этот поистине всенародный праздник отмечается по всей стране: цветы, теплые слова и награды ветеранам, праздничный салют.
Физкультминутка
Поработали, ребятки!
А теперь – все на зарядку!
Влево, вправо повернитесь,
Наклонитесь, поднимитесь.
Руки вверх и руки вбок
И на месте прыг да скок!
А теперь бежим вприпрыжку,
Молодцы вы, ребятишки!
Замедляем, дети, шаг
И на месте стой! Вот так!
А теперь мы сядем дружно,
Нам еще работать нужно!
- Сегодня мы с вами сделаем открытки к 9 мая в технике аппликации.
Далее раздаю детям необходимый материал, разъясняю необходимые приёмы аппликации. Дети приступают к заданию, воспитатель следит за выполнением, оказывает детям индивидуальную помощь.
В конце деятельности проводится беседа по готовым работам
