Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным направлением художественно-эстетического развития воспитанников «Звездочка» п. Первомайский
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ДЕКОРАТИВНОМУ РИСОВАНИЮ
в средней группе
тЕМА: «РОСПИСЬ ДЫМКОВСКОГО КОНЯ»
Подготовила: Воспитатель
Пенушкина Лилия Ринатовна
п. Первомайский, 2020
Конспект занятия по декоративному рисованию в средней группе. «Роспись дымковского коня».
Цель: создание условий для развития творческих способностей детей,
расширить кругозор детей о художественных народных промыслах;
Задачи:
-Уточнить элементы дымковского узора, передавать яркий колорит.
- Формировать умение создавать узоры по собственному замыслу, используя разнообразные приемы работы кистью.
- Учить выделять элементы геометрического узора дымковской росписи (круги, прямые и волнистые линии, клетка, точки-горошины).
- Развивать эстетические чувства, мелкую моторику, глазомер.
.- Воспитывать любовь к народному искусству России.
Предварительная работа: знакомство с дымковскими изделиями, их роспись, беседа о народных промыслах (уточнить представление детей о специфике дымковской игрушки из чего и как сделана, как украшена, какая по характеру (веселая, праздничная), рассматривание с детьми дымковских игрушек, иллюстраций.
Оборудование: Трафареты лошадок, гуашь и кисточки, баночки с водой, салфетки, альбомы с иллюстрациями дымковской росписи.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Ели спят у большака
В инее седом,
Спят деревья, спит река,
Скованная льдом.
Мягко падает снежок,
Вьётся голубой дымок.
Дым из труб идёт столбом,
Точно в дымке всё кругом.
Голубые дали.
И село большое
Дымково назвали.
Там любили песни, пляски.
В селе рождались чудо-сказки,
Вечера зимой длинны
И лепили там из глины
Все игрушки не простые,
А волшебно-расписные.
Белоснежны как берёзки,
Кружочки, клеточки, полоски-
Казалось бы, простой узор,
Не отвести не в силах взор!
И пошла о Дымке слава,
Заслужив на это право,
Говорят о ней повсюду.
Удивительному чуду
Мы поклонимся не раз.
О древней Дымковской игрушке
Поведём сейчас рассказ.
Сегодня у нас в гостях замечательные игрушки, сделанные русскими мастерами. (Продемонстрировать игрушки и иллюстрации дымковских игрушек)
Славилась Россия чудо-мастерами,
Дерево и глину в сказку превращали.
Красками и кистью красоту творили,
Своему искусству молодых учили.
Эти игрушки называются дымковские, они сделаны из глины и раскрашены яркими красками. Послушайте
Рассказ о том, как появились дымковские игрушки.
Жили в одном селе люди. Когда на улице было холодно , зимний мороз сковывал землю, в домах затапливались печи, дым окутывал крыши, да, так, что ничего не было видно, один дым. Вот и назвали то село Дымково. Трудились взрослые в том селе с утра до позднего вечера: сеяли хлеб, готовили еду, пасли домашних животных: коров, овец. А дети играли на лугу, пели песни. Не было у них тогда таких игрушек, как у вас. И задумались взрослые: чем порадовать детишек? Набрали на берегу реки глины, вылепили разные забавные фигурки, обожгли их в печи, покрыли мелом и расписали красками. Так и появились дымковские игрушки: барыни, козлики, лошадки, свиньи, олени. Яркие, веселые, задорные – полюбились они детям.
Дети, я приглашаю вас на выставку замечательных народных умельцев. Посмотрите, сколько на ней красивых, ярких, нарядных экспонатов. Эти игрушки радуют нас своей красотой.
Ребята, понравились вам дымковские игрушки? Я предлагаю вам немножко поиграть. Давайте ненадолго превратимся в дымковские игрушки. Становитесь в круг. Как только я буду называть, какую ни будь игрушку, нужно постараться изобразить ее в движения.
Игра «Изобрази игрушку»
«Барыня!» ( дети стараются двигаться так, как по их представлениям, ходит дымковская барыня, придерживая длинную воображаемую юбку, поводя плечиками).
«Конь!» ( дети скачут, как лошадка).
«Индюк!» (дети идут, высоко поднимая ноги, хлопая руками крыльями, надувая щеки).
Повернитесь, покружитесь,
Низко-низко поклонитесь!
Сегодня к нам в детский сад почтальон принес письмо. У меня в руках письмо, пришло из Дымково оно! Вам интересно узнать, что в нем написано? ( Да)
Тогда давайте откроем и прочитаем его. «Дорогие ребята! Пишут вам умельцы из села Дымково. Мы хотели сделать на ярмарку карусель с лошадками, но не успеваем их раскрасить. Очень просим вас помочь нам!» Дети, мы поможем умельцам, раскрасим для них лошадок? (Поможем!)
Давайте мы с вами превратимся в умельцев и раскрасим лошадок для карусели: 1,2,3,4,5,
Начинаем мы играть,
Вправо, влево повернитесь,
И в умельцев превратитесь!
Нам умельцы в письме прислали образцы, как надо расписать лошадок. Давайте их рассмотрим. Какими узорами украшено туловище лошадки? ( Кругами и точками)
Как они расположены? ( По всему туловищу)
Показ приёмов рисования ,элементов росписи коня:
Большие кружки – всей кистью, поворачивая на пяточке; Маленьких – тычком.
Какого цвета грива, хвост, нос и копыта у лошади? ( Черного). Их мы будем раскрашивать кисточкой в самую последнюю очередь.
Прежде чем приступить к работе, давайте сделаем пальчиковую гимнастику:
Это пальчики мои, их как хочешь поверни,
По дорожке ровной, гладкой, скачут пальцы как лошадки Чок-чок-чок, скачет резвый табунок. А теперь, умельцы, приступайте к работе.
Самостоятельная работа детей. Во время работы детей индивидуальная помощь затрудняющимся.
Подведение итогов.
Ребята, вы молодцы настоящие художники. Какие красивые кони у вас получились.
Я вижу, что вы уже справились с работой, раскрасили лошадок. Как вы думаете, мы помогли мастерам? ( Помогли!)
Мне кажется, ваши лошадки очень понравятся мастерам, они будут очень благодарны! Карусель с вашими лошадками будет самая красивая на ярмарке!
Мы о дымковской игрушке,
Будем вспоминать не раз.
А сейчас, друзья подружки,
Мы закончим наш рассказ.
