Конспект занятия по ФЭМП во 2 млд группе «Радуга»
Дата: 18.01.2017г Воспитатель: Кравченко Е.В.
Программные задачи:
Продолжать формировать представления о частях суток: утро - вечер; день - ночь.
Обучать умению ориентироваться в пространстве и во времени, определять контрастные части суток.
Дидактическая игры: «Когда, это бывает» - части суток. «Помоги найти Верблюжонку юрту» - ориентировка в пространстве. Цель: упражнять в умении определять положение предмета, используя слова «Вверху, внизу, впереди – сзади», предлоги на, за , над, в.
Оборудование: Иллюстрации на тему "Части суток" (раздаточный материал),игрушка верблюжонок, юрта, макеты деревьев, игрушка Зайка.
Билингвальный компонент: заяц-коян,верблюжонок- утро-танертен,
День-кун, вечер-кеше, ночь-тун.
Мотивационно-побудительный этап:
Воспитатель: Сегодня на занятии математикой у нас будет много интересного.
Воспитатель: Кто-то в гости к нам спешит, "Здравствуйте" - нам говорит.
-Узнали, кто это?
Дети: Заяц Степашка.
-Конечно, он снова пришел к нам в гости. Он любит с вами играть и заниматься. Здравствуй, Степашка, какой ты красивый
Степашка: Здравствуйте, ребята.
Степашка! Давай рассмотрим картинки. (на доске иллюстрации).
Организационно-поисковый этап:
Дидактическая игра: «Когда, это бывает» - части суток
Воспитатель: Солнце просыпается, в небо поднимается. Когда это бывает? (обращается к детям)
Дети: Утром. (Я просыпаюсь утром)
Воспитатель: Когда мальчик проснулся? Когда петушок его разбудил?
Дети: Мальчик проснулся утром.
Воспитатель: Когда мальчик умывается?
Дети: Мальчик умывается утром.
Воспитатель: Когда дети делают зарядку?
Дети: Дети делают зарядку утром.
Воспитатель: Когда это бывает: птички просыпаются, солнце поднимается?
Дети: Утром.
Воспитатель: Найдите утро у себя на картинке, покажите Степашке.
Воспитатель: Солнышко проснулось, детям улыбнулось. Посмотрите, какое красивое солнышко, оно светит ярко, день наступил.
Когда солнышко светит ярко?
Дети: Днем.
Воспитатель: Дети играют на прогулке. Солнце светит ярко. Когда это бывает?
Дети: Днем.
Воспитатель: Когда уточки гуляют?
Дети: Уточки гуляют днем.
Воспитатель: Солнце светит ярко, воробей гуляет. Когда гуляет воробей?
Дети: Днем.
Воспитатель: Солнце светит ярко, все гуляют. Когда это бывает?
Дети: Днем.
Воспитатель: Ребята, найдите день у себя на картинке и покажите Степашке.
Воспитатель: Небо потемнело, солнышко спать захотело. Глазки солнце закрывает, когда это бывает?
Дети: Вечером.
Воспитатель: Когда солнышко уходит?
Дети: Вечером.
Воспитатель: Мальчик смотрит телевизор. Когда мальчик смотрит телевизор?
Дети: Мальчик смотрит телевизор вечером.
Воспитатель: Когда мальчик играет?
Дети: Мальчик играет вечером.
Воспитатель: Сонный Мишка лег в кровать,
Скоро Мишка будет спать.
Когда это бывает?
Дети: Вечером.
Воспитатель: Солнышко уходит, небо темнеет, птички засыпают, когда это бывает?
Дети: Вечером.
Воспитатель: Найдите вечер на картинке и покажите Степашке.
Воспитатель: Правильно, молодцы. А что же дальше?
Воспитатель: Посмотрите дети, месяц на небе, звездочки светят. Когда это бывает?
Дети: Ночью.
Воспитатель: Что мы делаем ночью?
Дети: Ночью мы спим.
Воспитатель: Когда мальчик спит?
Дети: Ночью.
Воспитатель: Когда спят бычок и медвежонок?
Дети: Ночью.
Воспитатель: Что делают воробей и белочка?
Дети: Спят.
Воспитатель: Когда они спят?
Дети: Они спят ночью.
Воспитатель: Когда спит ежик?
Дети: Ежик спит ночью.
Воспитатель: Месяц на небе, звезды. Это ночь наступила. Что мы делаем ночью?
Дети: Мы спим ночью.
Воспитатель: Найдите ночь на картинке, покажите Степашке.
Воспитатель: Мы рассмотрели все картинки про утро, день, вечер, ночь. Вспомнили, что делают ребята и зверята утром, днем, вечером, ночью. Степашка: ты все запомнил?
Степашка: Да, все запомнил.
Дидактическая игра: «Помоги найти Верблюжонку юрту» - ориентировка в пространстве.
упражнять в умении определять положение предмета, используя слова «Вверху, внизу, впереди – сзади», предлоги на, за , над, в.
Рефлексивно-корригирующий этап:
Воспитатель: Хорошо сегодня занимались. Что делали на занятии?
Дети: Вспомнили про утро, день, вечер, ночь. Помогли верблюжонку найти юрту.
Воспитатель: Что было трудно делать на занятии? Кому было легко заниматься?
Очень хорошо все занимались, и дети, и Степашка. Занятие окончено.
