Конспект занятия по образовательной области «Ребенок и природа»
Тема: «Путешествие в ледяное царство. Животные Севера»
Задачи :
Формировать представления детей об особенностях природы Севера:
Ст.в. - Мерзлота, снега, вьюга, холодная погода, снег, лёд.
Ср.в - Холодная погода, снег, лёд.
Закрепить знания о животных Севера
Ст.в. - Белый медведь, морж, тюлень, олень, пингвин.
Ср.в. - Белый медведь, морж, тюлень, олень; особенностях их внешнего вида, способах питания.
Воспитывать интерес к миру природы, чувство сопереживания и бережное отношение к животным.
Оборудование:
• Глобус; Картинки с изображением животных Севера; Аудиозапись звуков вьюги, ветра; Берлога; иллюстрации с следами животных; Иллюстрации детенышей животных; Иллюстрация Севера; Мяч.
Ход занятия:
1. Вводная часть (Организационный момент)
Педагог: Здравствуйте ребята, сегодня у нас на занятии гости, давайте с ними поздороваемся :
Дети: Здравствуйте.
Педагог :Давайте сейчас мы встанем в кружок,у меня есть мяч. Я вам по секрету скажу, мяч этот не простой, он волшебный. Тот кто его держит становится ласковым. Я передаю его дальше по кругу. Вы передаете дальше
и поприветствуете ласково друга,
которому передали. Отлично!
Давайте пройдем к столу.
Педагог:Ребята, сегодня я пришла в группу и увидела тут, смотрите, что это ?
Дети: Это Земля, глобус.
Педагог: Правильно, это глобус, и тут ещё какая то записка, давайте я вам её прочитаю:
Здравствуйте ребята ! Сегодня я вам предлагаю отправится в путешествие, что бы узнать тайны жителей ледяной страны, следуйте пути, и постарайтесь не замерзнуть.
Педагог: Вы бы хотели отправится в путешествие ?
Дети: Да!
Педагог: Для того, что бы нам отправится в такое путешествие, нам нужно одеться потеплее (имитация движений: надеваем шапки, варежки, застегиваем куртки).
Педагог : Вот мы с вами и готовы, давайте теперь встанем в портал, закроем глаза, и на носочках по кружимся вокруг себя.
Вокруг нас завывает ветер (аудиозапись вьюги).
2. Основная часть
Педагог: Вот ребята мы и находимся в самом холодном континенте нашей страны, присаживайтесь на свои места. Как вы думаете, живут ли тут животные ?
Педагог :Ребята, посмотрите, что же это ? Это медвежья берлога.
А как вы думаете, кто живет в этой берлоге ?
Дети : белый медведь.
• Вопрос: Как вы думаете, почему он не мерзнет в ледяной воде?
(Ответы детей)
У него густая шерсть и толстый слой жира.
Давайте сейчас мы поиграем, и узнаем, чем питается белый медведь.
Пальчиковая игра «Покорми медведя»
Педагог: Так чем же питается белый медведь ?
Дети: рыбой.
Педагог: Белый медведь, передал мне загадки, и если мы их отгадаем, мы узнаем какие ещё животные живут на Севере. Слушайте внимательно.
Два мощных имеет клыка,
Два ласта и два плавника,
Но этого дядю не трожь,
Прилёг отдохнуть толстый…
Ответ: Морж
Этот житель круглый год
Лишь на Севере живет.
Он с ветвистыми рогами
И со стройными ногами.
А на ножках тех копыта,
Зверь хороший, не сердитый.
Мох жует он целый день.
Это северный...
Ответ : Олень
За треской и за селедкой,
Может плавать очень ловко,
И ныряет целый день,
Этот северный …
Ответ: Тюлень
Педагог: Молодцы ребята, вы хорошо справились, давайте сейчас с вами встанем и потанцуем.
Физкультминутка
Давайте сейчас пройдем с вами на вторую станцию и поиграем в игру «Следы невиданных зверей»
Педагог: Отлично ребята, но у нас есть еще станции, пойдемте дальше!
Игра «Чей детеныш ?»
(Выкладываются карточки животных
Морж - моржиха - моржонок
Тюлень - тюлениха - щенок (белёк)
Олень - олениха - олененок
Медведь - медведица - медвежонок)
Педагог: Ну что ребята, отправляемся на следующую станцию?
Дидактическая игра «Что пропало ?»
3. Заключительная часть (Рефлексия)
Педагог: Наше путешествие подходит к концу. Нам пора возвращаться в детский сад. Вы хотите узнать кто нам давал все эти задания ?
Он живет среди сугробов
И огромных белых льдин.
Ходит важно в черном фраке
И зовется он...
Ответ : Пингвин.
Педагог : Правильно ребята, это пингвин, но он пришел к нам не один, а со своим детенышем, давайте посмотрим на них. Пингвин это птица, которая не летает, но она так же высиживает яйца. А яйца высиживает не мама пингвин - а папа пингвин.
Давайте с вами закроем глазки, и пока играет музыка, покрутимся вокруг себя.
(Возвращение в детский сад)
• Где мы сегодня побывали? (На Севере, в Арктике).
• Какое животное вам запомнилось больше всего?
Педагог: Вы были отличными исследователями! За то, что вы не испугались мороза и справились со всеми заданиями, я вручаю вам наклейки-звездочки («Полярная звезда»).
