Конспект занятия по образовательной области «Ребёнок и общество» на тему «Здорово здоровым быть!» для детей среднего дошкольного возраста
Воспитатель первой квалификационной категории:
Гундра Виктория Валерьевна
Задачи: формировать стремление к укреплению собственного здоровья; развивать осознанное отношение к соблюдению режима дня, выполнению физических упражнений, закаливающих мероприятий; понимание необходимости использования полезных для здоровья человека продуктов; воспитывать культуру рационального питания.
Материал: телевизор, презентация со словами Карлсона; картинки вредных и полезных продуктов, презентация с ситуациями правил личной гигиены; музыкальная зарядка, колонка, цветные карандаши, вырезанные цветы ромашки на каждого ребёнка, ватман, УМК “Свет, в котором я живу” (с.44).
Ход занятия:
В.: Здравствуйте ребята! Как у вас настроение? Я вижу, что вы все здоровые, крепкие, красивые. А вы знаете, почему я вам сказала «здравствуйте», а это значит, что я всем вам желаю здоровья! Ребята, а как вы думаете, почему люди желают здоровья друг другу? (ответы детей). Потому что здоровье для человека – самая главная ценность. Здоровье нельзя купить даже за "сто тысяч миллионов", как сказал наш любимый с вами сказочный герой Малыш из сказки "Малыш и Карлсон", поэтому здоровье, которое есть у нас с вами нужно беречь. Вы знаете, ребята, сегодня мне на почту пришло письмо, в котором Карлсон просит нас с вами ему помочь. Давайте послушаем и узнаем, что же с ним случилось? (смотрим обращение Карлсона)
Обращение Карлсона:
Ребята, я очень сильно заболел, я испробовал все лекарства, и варенье, и булки, и пирожное, и конфеты и даже ходил в Макдональдс. Ну, ничего не помогает. Может, вы мне подскажете, как же мне вылечиться?
Мне так хочется снова быть здоровым, заглянуть в гости к своему другу Малышу, чтобы поиграть и пошалить с ним. А сейчас я самый больной человек в мире, и у меня самая высокая температура. Помогите мне!
В.: Ребята, как вы думаете, почему же Карлсон заболел? А почему он не может вылечиться? (ответы детей). Ну что, ребята, поможем Карлсону снова стать здоровым? (да)
В.: Ребята, давайте сначала научим Карлсона правильно питаться.
Сейчас мы сыграем в игру, где вам нужно будет правильно отобрать полезные продукты от вредных.
Дети делятся на 2 команды. Как только зазвучит музыка, первая команда должна собрать в корзину только полезные продукты, вторая – только вредные. Педагог вместе с детьми проверяет правильность выполнения задания.
В.: Так как мы научили Карлсона правильно питаться, давайте вспомним, ребята, что же он еще делал не правильно, когда ел? (ответы детей). (не соблюдал правила гигиены)
В.:Ребята, давайте с вами сыграем в игру, в которой научим Карлсона правилам гигиены. Сейчас будут появляться картинки с разными ситуациями. Если действия на картинке будут правильными, то вы поднимаете руки вверх и хлопаете в ладоши, если нет – хлопаете себя по коленкам.
Дети выполняют задание и объясняют свои действия.
В.: Молодцы ребята! С заданием справились. А теперь давайте дадим Карлсону полезные советы.
Дидактическая игра «Советы» Дети встают в круг.
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
На неправильный совет
Говорите: - Нет, нет, нет!
1. Постоянно нужно есть
Для зубов для ваших
Фрукты, овощи, омлет, творог, простоквашу.
Если мой совет хороший –вы похлопайте в ладоши!
2. Зубы вы почистили и идёте спать,
Захватите булочку сладкую в кровать.
Это правильный совет? Нет, нет, нет, нет!
3. Следует, ребята, знать, нужно всем подольше спать
Ну а утром не лениться, на зарядку становиться
Если мой совет хороший – вы похлопайте в ладоши!
4.На прогулку выходи, свежим воздухом дыши
Только помни при уходе, одеваться по погоде
Если мой совет хороший –вы похлопайте в ладоши!
5. Не грызите лист капустный, он совсем – совсем не вкусный,
Лучше ешьте шоколад, вафли, сахар, мармелад.
Это правильный совет? - нет, нет, нет, нет!
6. Ох, неловкая Людмила, на пол щётку уронила,
С пола щётку поднимает,чистить зубы продолжает.
Кто даст правильный ответ? Молодчина Люда?- Нет!
7. Ну а если уж случилось, разболеться приключилось
Знай к врачу тебе пора, он поможет нам всегда
Если мой совет хороший –вы похлопайте в ладоши!
В.: Молодцы ребята! Разобрались, где хорошие, а где плохие советы. Скажите, а что еще нужно делать, чтобы быть здоровыми? (ответы детей) Правильно ребята, нужно каждое утро делать зарядку. Давайте и мы сейчас немного разомнемся.
Звучит музыка. Дети вместе с педагогом выполняют «Музыкальную зарядку». Затем рассаживаются на места.
Задание в тетрадях.
В.: Итак, ребята. Для того, чтобы быть здоровым, вы сказали, что нужно употреблять в пищу продукты, богатые витаминами. Витамины, как солдаты, защищают наш организм от болезней. А где находится больше всего витаминов? (в овощах, фруктах, ягодах, в других продуктах). Ребята, посмотрите, что у вас изображено на листочках? Дорисуйте по точкам овощи и фрукты, которые полезны для здоровья человека.
Рефлексия
- Как вы думаете, ребята, мы смогли помочь Карлсону? (да) На экране появляется Карлсон с посланием. Карлсон очень благодарен вам, и теперь он всегда будет здоров.
В.: Давайте ребята вспомним правила здоровья:
1. Руки нужно мыть… (перед едой, после улицы)
2. Каждое утро нужно делать…(зарядку)
3. Еда должна быть…(полезной)
4. Много сладкого есть… (нельзя)
5. Если заболел, нужно обратиться к … (врачу)
В.: Молодцы ребята! А наше занятие подходит к концу. Вам понравилось сегодняшнее приключение? А что вам понравилось больше всего на занятии?
Чтобы сохранить здоровье, есть ещё одно лекарство. Это улыбка. Очень важно, чтобы каждое утро у вас начиналось с хорошего настроения. Даже, если будут трудности, верьте, ребята что вы с ними справитесь. Давайте, будем вырабатывать привычку каждый день улыбаться друг другу. До свидания ребята! Будьте здоровы!
