Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
ЦРР «детский сад «Аленушка»
Конспект занятия
по обучения грамоте
в логопедической подготовительной группе.
«По лесным, извилистым дорожкам»
Задачи:
Учить четко, произносить звуки (С).,(С*); дифференцировать их на слух и произношении.
Продолжать учить давать характеристики звукам (С), (С*).
Упражнять в звуковом анализе, определении позиции звука в словах.
Продолжать учить выкладывать заданное слово из букв разрезной азбуки.
Закреплять навыки чтения.
Упражнять в сравнении, различении и правильном произношении звуков (С), (С*) в словах, фразе.
Развивать артикуляционную, мелкую моторику; координацию речи с движением.
Развивать правильный речевой вдох и выдох.
Развивать воображение, память, внимание.
Развивать мышление и речь детей.
Продолжать воспитывать умение работать в коллективе; чувство уважения друг к другу.
Оборудование: Цветы из картона, карточки с изображением диких животных (волк, лиса, заяц, белка, медведь, лось, олень, ёж, песец, соболь, барс, росомаха, барсук), два домика с крышами синего и зелёного цвета, кассы букв, пластилиновые картонки, фасоль, бусины, мелкие цветные камни, мешочки с запахами, цветные фишки, карточки со слогами, разрезное слово «сундук».
Ход занятия:
логопед : ребята сегодня к нам в гости приходил старичок - Лесовичок. Он оставил вам сюрприз, но что бы его найти, надо выполнить задания.
ты вперёд всегда смотри
да по стрелочке иди
на поляночку садись
только думать не ленись
себе цветок выбирай
да загадку отгадай
Дети садятся за стол, берут цветок и по очереди отдают логопеду. Логопед читает загадку, дети отгадывают.
(Волк, заяц, ёж, медведь, лось, белка) выкладываются картинки
логопед: как можно назвать отгадки одним словом?
дети: дикие животные
логопед: каких диких животных вы ещё знаете?
дети: лиса, белка, лось, рысь, кабан, барс, росомаха, песец, соболь
выкладываются картинки
логопед: дружно за руки возьмись
и друг другу улыбнись
упражнение выполняй
за словами поспевай
артикуляционная гимнастика
очень любит наш роток улыбаться
а подвижный язычок работой заниматься
наш язык лопатку сделал раз-два, раз-два
а потом забор построил красота!
рядом с новеньким забором желобок
по нему несётся воздуха поток
мясорубку надо делать не спеша
Физзарядка получилась хороша!
Логопед:
ты на карточки взгляни
и животных назови
слушай, слушай не зевай
звук в них общий отгадай
(поочередно показываются 2 карточки с изображением 3 животных на каждой)
1. лиса, соболь, барс
2 .лось песец рысь
логопед,: кто изображён на карточке
дети: лиса, соболь, барс
логопед,: какой звук слышится при произнесении этих животных?
дети: (С)
логопед: на что похож этот звук?
дети:
логопед: давайте вместе произнесём : с-с-с-с-с-с
логопед: расскажите мне про звук (с ) он какой?
дети: согласный, твёрдый, глухой
логопед,: кто изображён на карточке?
дети: лось песец рысь
логопед,: какой звук слышится при произнесении этих животных?
дети: (С*)
логопед: на что похож этот звук?
дети:
логопед: давайте вместе произнесём : с*-с*-с*
логопед: расскажите мне про звук (с* ) он какой?
дети: согласный, мягкий, глухой
логопед: что общего у этих звуков?
дети: согласные, глухие
логопед: как вы догадались что они согласные?
дети: свободно проходить воздуху мешают зубы
логопед: чем различаются эти звуки?
дети: звук (С)-твёрдый, а звук (С*)- мягкий
логопед: вот вам буква непростая
разноцветная такая что
за буква назовите
да цвета мне объясните
дети: эта буква даёт 2 звука : твёрдый –обозначается синим цветом, и мягкий – обозначается зелёным
логопед: на что похожа буква С
дети: на открытый замок, сломанное кольцо
нарисуй букву
ты по стрелочке шагай
и заданье выполняй
эс выкладывай скорей
для себя и для друзей
логопед: ребята подойдите к столам посмотрите что лежит у вас на столах. Я предлагаю вам сесть и выложить свою букву С предложенным материалом
На столах лежат пластилиновые карточки, фасоль, горох, бусинки, пуговицы
Логопед:
очень славно потрудились
но ещё не веселились
надо ножки бы размять
лево, право показать
физ. минутка
раз, два, три, четыре, пять
отправляемся гулять
по извилистым дорожкам
мы пройдём совсем немножко
вправо, влево посмотрели
и на корточки присели
встали дружно потянулись
и как кошечки прогнулись
а теперь прыжки на месте
и похлопаем все вместе
рассели жильцов
Логопед: вам задание я дам
всех животных по домам
расселить, да так чтоб жили
каждый во своей квартире
тут 2 домика стоят
ждут жильцов своих зверят.
2 домика с разноцветными крышами (зелёная, синяя) и тремя этажами картинки с дикими животными. нужно разложить животных по домикам с учётом наличия твёрдого или мягкого звука в слове. также поселить "жильцов" учитывая положение заданного звука в слове (в начале-1 этаж, в середине-2 этаж, в конце- 3 этаж )
разные запахи
Детям предлагается корзинка с мешочками .в мешочках: чеснок, лук, апельсин, пихтовое масло, шоколад
Логопед: вот корзиночка для вас
в ней мешочки просто класс
один мешочек выбирай
что в мешочке отгадай
носиком скорей дыши
что в мешочке расскажи
напечатай слово
Логопед: предпоследнее задание
сложное испытание
на столе лежит по книжке
вам девчонкам и мальчишкам
книжки эти не простые
буквы в книжках разрезные
нужно слово отгадать
а потом из букв собрать
хитрая плутовка
рыжая головка
хвост пушистый-краса
а зовут её……….
дети выкладывают слово ЛИСА
звукобуквенный анализ слова
Логопед:я ещё вас попрошу
снизу написать лису
только буквы зашифрованы
в цветную дорожку заколдованы
чтение слогов
Логопед: ну-ка слоги ты читай
чистоговорку повторяй
если правильно протаешь
букву сразу получаешь
когда буквы соберешь
мой сюрприз быстрей найдёшь
там подарки забирай
всех друзей угощай
карточки со слогами на каждого ребёнка
СА-СА-СА вот бежит лиса
СО-СО-СО у Вовы колесо
СУ-СУ-СУ холодно в лесу
СЫ-СЫ-СЫ у дедушки усы
ОС-ОС-ОС много ос
ИС-ИС-ИС я ем ирис
дети поочерёдно читают и получают по букве.
выложи слово
Дети выкладывают буквы получается слово СУНДУК. находят указанное место открывают и достают угощение(печенье в виде букв)
букву С вы изучили
ничего не позабыли
вот подарочки для вас
талисманы просто класс
ты 1 себе возьми
1 гостю подари.
Логопед:ну вот и подошло к концу наше занятие. большое спасибо вы сегодня были все молодцы. правильно выполняли задания и не забывали следить за своим язычком. занятие закончено .
