Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром для детей 5-6 лет с ЗПР
Лексическая тема: «Домашние птицы».
Предварительная работа. Прочитать детям рассказы, выучить загадки о домашних птицах.
Цель. Познакомить детей с домашними птицами (внешний вид, чем питаются, какую пользу приносят); учить сравнивать домашних птиц, находить признаки сходства и различия.
Обучающие задачи:
- Ознакомление детей с обобщающим понятием «домашние птицы».
- Формирование представлений о внешнем виде домашних птиц, их особенностях, питании и пользе.
Коррекционно-развивающие задачи:
- Развивать логическое мышление, зрительное внимания, восприятие, память.
- Активизировать словарь по теме;
- Развивать связную диалогическую речь (построение предложений по вопросам);
- Формировать грамматический строй речи: согласование слов в предложении;
- Развивать общую и мелкую моторику;
- Развитие умения узнавать домашних птиц по словесному описанию;
- Формирование умения ориентироваться на листе, правильно держать карандаш.
Воспитательные задачи:
- Воспитание заботливого отношения к домашним птицам.
Демонстрационный материал. Презентация с домашними птицами (петух, курица, цыпленок, гусь, гусыня, гусенок, утка, утенок, селезень, индюк, индюшка, индюшонок), упражнениями.
Раздаточный материал. Картинки с графическим заданием «Кто чей детеныш?».
Ход занятия
Организационный момент
- Здравствуйте, дети, у вас хорошее настроение? Ребята, я предлагаю вам сегодня отправиться в путешествие.(ответы детей)
- Отгадайте мои загадки.
1) Зёрнышки она клюёт.
Яйца вкусные несёт.
Слышно на всю улицу
Как кудахчет…
(курица).
2) На заре встаёт,
Громче всех поёт:
На ногах он носит шпоры,
Голова его в уборе.
Как корона гребешок –
Голосистый!
(петух).
3) Норовит щипнуть за ноги,
Я гоню его с дороги:
"Прочь! Тебя я не боюсь!"
"Га-га-га!" – смеётся
(гусь).
-Молодцы, ребята! Посмотрите, куда мы с вами попали?Дети:на птичий двор.
Основная часть
Открывается презентация.
2слайд
Как их всех можно назвать одним словом? (Птицы.)
Почему?(Они умеют летать. Тело покрыто перьями; у них две лапы, туловище,два крыла, клюв, хвост.Они откладывают яйца, высиживают птенцов.)
3,4слайд
Где живут эти птицы? (Рядом с человеком.)
Как они называются?(Домашние птицы.)
Почему?(Люди ухаживают за ними. Они приносят человеку пользу.)
5слайд
Какую пользу приносят домашние птицы? (мясо, яйца, перья)
7-22слайд
Ознакомление с домашними птицами, их внешним видом и особенностями.
+на основе презентации:
Игра «Кто как голос подает?»
Дефектолог. Утка. (Крякает. Кря-кря-кря.)Петух. (Кукарекает. Ку-ка-ре-ку.) Курица.(Квохчет. Ко-ко-ко.) Цыплята. (Пищат. Пи-пи-пи.) Индюк. (Болобочет. Бл-бл-бл.)
Игра «Птенец — мама — папа»
Дефектолог показывает картинки с изображениями птенцов. Дети называют взрослых птиц (цыпленок — курица, петух).
Игра «Как и чем питаются?»
На доске выставлены картинки: трава, зерно, клюв.
Дефектолог. Гуси и утки щиплют траву. Петухи, куры, цыплята, индюки, индюшки, индюшата клюют зерна. Клюв — клевать.
Дети повторяют несколько раз слово «клевать» хором и индивидуально.
Физкультминутка
Игра «Кто как передвигается?» Куры, петухи, индюки ходят; утки, гуси ходят по земле, плавают в воде. Дети имитируют движения птиц.
23-26слайд
Игра «Третий лишний»
Петух, курица, гусенок. Цыпленок, утенок, индюк. Гусь, утка, индюк. Индюк, курица, утка.
27-33слайд
Игра «Что забыл нарисовать художник?»
Картинки: утка без клюва, петух без гребешка и т.д.
34-39слайд
Игра «Неопытный фотограф»
На птичий двор пришел фотограф и решил сфотографировать гостей, но он неопытен, и вот что получилось (показ детям частей тела птиц).
- Давайте определим, кому эти фотографии принадлежат (дети смотрят на картинки и проговаривают чья это часть тела)
Напр.: петушиное крыло, утиная голова, гусиное крыло, индюшачий хвост и т. д.
Работа с картинкой с графическим заданием.
«Кто чей детеныш?»
Итог занятия
Обобщающие вопросы по теме занятия.
