Конспект открытого занятия по развитию речи в первой младшей группе.
Коммуникация, Социум.
Развитие речи.
Тема: «Одежда».
Цель: учить детей различать и называть части одежды – рукава, воротник, манжет…,
Расширять и активизировать в речи словарный запас по теме «Одежда», развивать внимание, мелкую моторику, память, познавательный интерес, воспитывать аккуратность, бережное отношение к одежде.
Предварительная работа: чтение детской литературы: Е.Благинина «Стирка», «Новая одежда»,
Чтение потешек, рассматривание иллюстраций «одежды», художественное слово, пальчиковые тигры, дидактические игры: «поможем Сауле одеться на прогулку», «Что прячется в шкафу?», «Кто что носит?», «Что с чем?», Посмотри и повтори», «Стираем и вешаем белье».
Игры с манипуляторами, игры на развитие тактильных ощущений.
Демонстрационный материал: пособие для магазина «Одежды», картина – «весна –красна», сундучок, ласточка, мяч, пособие к активному методу – разноцветные цветочки – «деление детей на группы по цвету».
Раздаточный материал: разрезные картинки для дидактической игры «Составь из частей целое», книжка раскраска «Одежда».
Словарная работа: лоскуток, воротник, манжет.
Билингвальный компонент: одежда - киім, весна – көктем.
Ход
Воспитатель: Доброе утро ребята!
Дети: Доброе утро.
Воспитатель и дети: Доброе утро гости!
Гости: Доброе утро.
Вос – ль(детям)
Ребята, все вы здоровы!
Дети: Да, мы здоровы.
Вос – ль: Рада Вас видеть!
Дети: Рады Вас видеть,
Вос – ль: Что будем делать?
Дети: Заниматься!
Вос – ль: А потом играть и развлекаться.
Ребята, какое сегодня замечательное утро.
Как вы думаете. Почему так ярко светит солнышко?
Дети: Потому что весна.
Вос –ль :Весна – көктем. Давайте хором повторим «Көктем».
Дети: «Көктем».
(В окно стучит ласточка, воспитатель открывает окно.)
Воспитатель: Ребята, кто это?
Дети: ласточка.
Воспитатель: Ласточка, ласточка,
Где была, с чем пришла?
Ласточка: За морем бывала,
Весну добывала,
Несу, несу весну – красну!
(Музыка, трель птиц…)
Воспитатель: Ребята, ласточка на крыльях принесла весну – красну, а вместе с нею и звон капели, и аромат цветов и птичье пение.
Посмотрите, какая красивая весна – красна, какое нарядное у нее платье.
-Какого цвета платье?
-Чем оно украшено?
- Что есть у платья?
Зарина, повтори, что это? (рукава)
Коля, скажи, что это? (пояс)
Андрей, что это? (воротник)
Воспитатель: Ребята, весна пришла не с пустыми руками, а принесла вот такой красивый сундучок.
Хотите узнать , что в нем.
Дети: Да!
(Загляддывают в сундучок)
Воспитатель: Как много здесь красивых лоскутков, что же из них может получиться?
Давайте попробуем их сшить. Возьмите лоскуток и посмотрите, какого он цвета и найдите стол с т цветочком такого же цвета.
Вика, что у Вас получилось?
Вика: Платье.
Коля, какого платье цвета?
Коля: Платье красного цвета.
Тимофей, покажи, где у платья пояс (показывает)
(Так опрашиваю все столы.)
Воспитатель: Ребята, какие красивые у Вас получились наряды из лоскутков.
Кто знает, как эти наряды можно назвать одним словом?
Дети: Одежда.
В –ль: Одежда на казахском языке –Киім.
Дети:Киім.
Воспитатель: Жаксы, (хорошо)приглашаю Вас поиграть.
(Встают все в хоровод.)
Физминутка:
-Это платье для Наташи
(повороты вправо, влево, руки на поясе.)
-Красные горошины,
(прыжки на обеих ногах)
-А на платье два кармашка
(рисуют на животике два кармашка)
-Спрячем в них ладошки
(прикладывают обе ладошки к животику).
Воспитатель: ребята, а где покупают одежду?
Дети: В магазине, на рынке…
Воспитатель: Приглашаю Вас в магазин «Одежды».
(картинки висят на мольберте)
-Поступил такой товар.
Что это. Назовите.
Воспитатель: Зарина, это Что?
Зарина: Это платье.
Воспитатель: Ребята, скажите хором «платье».
Дети: «платье».
(так со всеми нарядами).
ВНИМАТЕЛЬНО посмотрите и запомните.
А теперь закройте глаза. (закрывают глаза)
Воспитатель: откройте глаза. «Чего не стало?».
Дети: (угадывают, чего не стало.)
Воспитатель: Ребята, а чтобы одежда была чистой и опрятной, за ней надо ухаживать. А как, вы нам сейчас расскажите.
(Дети садятся на стульчики, стульчики стоят полукругом.)
Если одежда испачкалась то ее….(стирают).
-Чтобы постирать одежду, воду…(наливают)
После стирки мокрую вещь…(отжимают)
-Мокрую одежде надо…(сушить)
-Если измялась ее …_гладят)
Что надо сделать с одеждой, когда ее погладили? (сложить)
-Если разорвалась ее…(зашивают)
-Если оторвалась пуговица, то ее … (пришивают)
-Что нужно сделать с одеждой, когда ее снимают?....(аккуратно развесить или сложить)
Воспитатель: Вот и мы с вами давайте постираем платочки.
(пальчиковая гимнастика)
-Мы платочки постираем,
Крепко, крепко их потрем
А потом по выжимаем,
Мы платочки отожмем
А потом платочки
Так встряхнем, так встряхнем
А потом платки погладим,
Их погладим утюгом
А потом платочки сложим,
И на полку в шкаф положим.
Воспитатель: Ребята, у меня еще есть красивые лоскутки,
давайте сядем на ковер и соберем их.
(Дети собирают из деталей куртку.)
-Что у нас получилось_
Дети: Куртка.
Воспитатель:Какая яркая у вас получилась куртка!
Воспитатель: Когда носят куртки?
Дети: Весной.
.Воспитатель: Оте жаксы, Очень хорошо!
Весна приготовила для вас сюрприз! Вот такие раскраски «Одежда», дома родителям расскажите чем мы с вами сегодня занимались и вместе с ними разукрасите.
Я всех благодарю. Мне очень приятно было с вами работать.
