Конспект занятия по теме: «Транспорт».
Задачи:
- уметь слушать, отвечать на вопросы в процессе рассматривания изображений;
- активизировать речь детей: транспорт, самолет, корабль, пилот, водитель, капитан;
- учить различать по внешнему виду и называть транспорт;
- учить различать действия (летит – едет, плывет);
- учить собирать из частей целое;
- учить разгадывать загадки;
- развитие двигательной активности;
- воспитывать желание помогать.
Материалы и оборудование: шкатулка, разрезанные картинка по теме: «Транспорт», дидактическая игра «Летит, едет, плывет».
Предварительная работа: беседы на тему «Транспорт», рассматривание игрушек различного вида транспорта, дидактические игры: «Транспорт», «Собери картинку», чтение художественной литературы.
Ход занятия.
Воспитатель: Здравствуйте дети! Сегодня к нам в гости пришел зайка-Длинное Ушко. Давайте поздороваемся с зайкой.
Дети: Здравствуй зайка!
Зайка: Здравствуйте ребята! Я к вам из леса скакал и под пеньком нашёл шкатулку, а рядом письмо. Но шкатулка не открывается. Письмо я прочитать не могу, потому что я ещё маленький.
Воспитатель: Дети, давайте поможем зайке, прочитаем, что в письме написано и попробуем открыть шкатулку.
Дети: Да!
Воспитатель читает письмо: «Здравствуйте мои дорогие друзья!»
Перед вами лежит шкатулка, но не простая, а волшебная. И открыть ее можно только разгадав волшебное слово. Отгадайте мою загадку и узнаете волшебное слово. Волшебник Уф».
Воспитатель: Ребята, нам надо отгадать загадку, и волшебная шкатулка откроется, слушайте внимательно.
Свет горит, мотор гудит,
На колесах шины.
По дороге лихо мчит
Нас в себе …………
Дети: Машина.
Воспитатель: Посмотрите, волшебная шкатулка открылась. А в шкатулке что-то лежит.
Зайка: Дайте, дайте посмотреть. Там картинки, но они все разрезанные. Вот напасть какая, что же теперь делать?
Воспитатель: Зайка не расстраивайся. Мы с ребятами тебе поможем. Все картинки соберем и посмотрим, что получится.
Дидактическая игра «Собери картинку»
Воспитатель: Вот молодцы ребята. Что у вас получилось?
Дети: Самолет.
Воспитатель: Правильно, самолет. А вы знаете, самолет летает по воздуху, а управляет самолетом пилот.
- А вы хотели бы полетать на самолете?
Дети : Да.
Воспитатель: Тогда зайка пусть будет пилотом, а вы самолетами.
Зайка с помощью воспитателя проводит физминутку.
Отправляемся в полет – бег по группе, руки в стороны.
Внимание сильный ветер – наклоны вправо и влево.
Сохраняем равновесие – руки держать прямыми в стороны.
Снижаемся – ходьба в полуприсяди, руки в стороны.
Набираем скорость – встали и побежали по кругу.
Маневрирование – повороты туловища вправо, влево.
Приземляемся – сели на колени.
Воспитатель: Вот ребятки вы и полетали на самолете. А в волшебной шкатулке есть еще картинки.
Дети собирают картинку с изображением автомобиля.
Воспитатель: Посмотрим что у нас получилось, это машина. А из каких частей она состоит? А кто сидит за рулем? (Дети отвечают на вопросы).
Воспитатель: Шуршат по дорогам веселые шины.
Спешат по дорогам машины, машины.
А в кузове - важные, срочные грузы;
Цемент и железо, изюм и арбузы.
Работа шоферов трудна и сложна.
Но как она людям повсюду нужна.
Воспитатель: В волшебной шкатулке осталась последняя картинка, давайте ее соберем.
(Дети собирают картинку корабля).
Воспитатель: Корабль плавает по воде, а управляет им капитан.
Зайка: А, я знаю игру про корабль. Она так и называется «Кораблик». И я очень, очень хочу пригласить вас поиграть.
Воспитатель: ну, что дети поиграем?
Дети: Да!
Дети встают в круг.
Солнышко осеннее
Дети ходят по кругу.
Нас зовет гулять.
Берутся за руки.
По воде кораблики будем мы пускать.
Припев: Ярче! Ярче, Показывают руками круг- солнышко.
Солнышко, свети!
На прогулку
Хлопают в ладоши
Всех ребят зови!
Яркие кораблики
Берутся за руки.
По морю плывут,
Сходятся в середину круга.
Песенку осеннюю
Расширяется круг
Дети пропоют.
Припев:
Дует! Дует!
Руки поднимаются вверх, раскачивают вправо-влево.
Ветер озорной
И плывет кораблик,
Руки внизу, раскачиваются вправо-влево.
Будто заводной.
Воспитатель: Спасибо зайка тебе за такую интересную игру.
Дидактическая игра «Ездит, летает, плавает»
- Вот и все. Картинка закончились. Но подождите, на дне лежит меленькая записка.
Воспитатель читает записку.
«Дорогие друзья»
Вы выполнили все задания из волшебной шкатулки, и что волшебство не исчезла шкатулку нужно закрыть.
Вспомните, как можно назвать самолет, автомобиль и корабль одним словом и волшебная шкатулка закроется. Я вам подскажу.
Воспитатель загадывает загадку.
Есть и водный и воздушный,
Тот, что движется по суше.
Грузы возит и людей.
Что это? Скажи скорей? (Транспорт)
Ответы детей. Если дети затрудняются с ответом воспитатель помогает им, и шкатулка закрывается.
Воспитатель обращается к зайке: Зайка, тебе помогли ребята?
Зайка: Да очень помогли. Я узнал много нового. И про самолет, и про автомобиль, и про корабль. Спасибо ребята с поскакал скорее в лес расскажу друзьям. До свидания друзья.
Воспитатели и дети: До свидания зайка.
Воспитатель: Вот и нам ребята пора заканчивать наше занятие, но давайте вспомним. Про что мы с вами сегодня разговаривали.
Дети: Про самолет, автомобиль, корабль.
Воспитатель: Кто управляет самолетом?
Дети: Пилот.
Воспитатель: Кто водит автомобиль?
Дети: Водитель.
Воспитатель: Кто управляет кораблем?
Дети: Капитан.
Воспитатель: Где летает самолет?
Дети: По воздуху.
Воспитатель: Где ездит автомобиль?
Дети: По дороге.
Воспитатель: Где плавает корабль?
Дети: По воде, По морю.
Воспитатель: А, как один словом можно назвать самолёт, автомобиль и корабль?
Дети: Транспорт.
Воспитатель: Молодцы.
