Конспект занятия предметное рисование в подготовительной группе
Тема: «Ежик на опушке»
Цель: развитие творческих способностей детей при предметном рисовании. Создать условия для поддержания интереса к изобразительной деятельности, к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворения потребности детей в самовыражении.
Задачи:
-образовательные: Расширять знания о еже: повадках, среде обитания. Продолжать учить детей рисовать силуэт ежика. Формировать навыки и умения в изобразительной деятельности. Подбирать краски (сочетание цветов, чтобы еж был ярким, нарядным).
-развивающие: развивать речь, самостоятельно выбирать содержание своей работы, отбирать нужные цвета эстетические чувства, моторику руки, умение выделять красивые работы, умение внимательно слушать воспитателя и отвечать на вопросы.
- воспитательные: воспитывать бережное отношение к продуктам деятельности других детей; усидчивость, аккуратность, воспитывать любовь и стремление к прекрасному
Материалы и оборудование:
Экран, сборник загадок, игрушка ежик, цветные карандаши, листы для рисования.
Формы и методы организации совместной деятельности
Двигательная: Пальчиковая гимнастика, Физминутка.
Познавательно-исследовательская: Наблюдения, экспериментирование
Коммуникативная: Отгадывание загадки, вопросы
Изобразительная: Рисование ежика
Ход занятия:
1 этап Мотивационный (2 минуты)
- Здравствуйте, дети! Какие вы все сегодня красивые. Покажите мне свои красивые и веселые глазки, встали в круг, улыбнитесь друг другу.
- Любите ли вы путешествовать?
- Хотите отправиться в осенний лес?
- да, да,
- Как можно очутиться в осеннем лесу?
- поехать на машине, пойти пешком, воздушном шаре.
- Из чего можно сделать воздушный шар?
- да, из корзины и шара
- Давайте его сделаем сами. Для этого нам нужно взяться за руки, закрыть глаза и сказать волшебные слова: крибле – крабле – бумс!
- Вот мы с вами и оказались в осеннем лесу. Дети рассматривают осенние пейзажи – (представить слайд –шоу).
- Посмотрите как красиво в осеннем лесу (картинки об осени).
- Что происходит осенью?
- листья опадают, дожди холодные льют, люди стали надевать теплые вещи, некоторые животные меняют шубку, некоторые ложатся спать в свои норы, птицы улетают в жаркие страны и т. п.).
- Какие животные живут в лесу?
- дикие: лиса, волк, медведь, заяц, еж.
2этап Основной (13 минут)
-Дети, слышите, к нам кто-то идет.
(топот ножек – стук пальцев)
- да (дети отвечают хором)
Хотите узнать, кто это?
- хотим (хором)
Тогда отгадайте загадку:
Днем спит,
По ночам шуршит.
Любит ягоды, грибочки.
Сам серый и в иголочках.
(Ежик)
Сюрпризный момент внесение игрушки – ежика
(Беседа, наблюдение, обследование).
- Ребята, посмотрите, кого я вам принесла. Кто это?
- Потрогайте его. Какой он?
Дети по очереди трогают игрушку – ежа. Колючий.
А вы знаете, как называют детёнышей ежа?
- ежата
А как называют маму ежат?
- ежиха
- Посмотрите, какие части тела есть у ежа?
- туловище, голова, лапки, носик, глаза, иголки, хвост, уши.
- Правильно
- Какой формы туловище у ежа?
- Вытянутое, овальное
- Какой формы голова у ежа?
- овальной или круглой с острым носиком.
- Какие глазки у ёжика?
- круглые, чёрные.
- Какого цвета ёжик?
- серый
Молодцы, подходим за столы.
Подготовим наши пальчики к занятию.
Пальчиковая гимнастика:
А сейчас поиграем пальчиками:
Ходит бродит вдоль дорожек
(пальчиками ходим по столу)
Весь в иголках серый ежик
(ладошки вместе, пальцы выпрямить, показываем ежика)
Чтобы волк не уволок,
Превратился еж в клубок
(закрываем в замок)
- Сегодня мы с вами нарисуем ежа, который гуляет по лесу. А чтобы ёж смог себя защитить от врагов, у него должны быть острые иголки.
Воспитатель показывает последовательность прорисовки ежа.
(Показ поэтапного рисования, объяснение. Зрительное восприятие, словесное пояснение)
-Рисуем простым карандашом контурное изображение ежика, а после цветными карандашами разукрасим.
Дети выполняют работу на альбомных листах (рисуем ежа).
- Нарисуем продолговатый горизонтальный овал
С одной стороны рисуем треугольник заостренный, поднятым кверху кончиком. Это будущая мордочка ежика.
-Обозначь кончик носа черным кружком, но не закрашивай его полностью. Маленький белый отблиск добавит рисунку реалистичности. Так же, с отблеском, нарисуй ежику глаз, затем — улыбку, дорисуй ухо и четыре лапки.
- Теперь нарисуй один равномерный ряд иголочек вокруг туловища ежа.
Все ежики имеют хвосты, хотя на рисунках их не изображают. Длина хвоста — всего 3 см и под иголками он совсем не заметен.
- Добавь еще несколько рядов иголок, чтобы полностью покрыть ими тело ежика. Чем больше будет колючих иголок, тем объемнее получится ежик. Иглы могут быть темными, а можно добавить в них несколько светлых штрихов.
- Раскрась лесного жителя. Туловище и мордочка будут коричневыми, лапы — серыми, а нос останется черным. Ежик готов!
Вот такой ежик у нас получился.
Мы немного устали надо отдохнуть, а хотите поиграть с нашим ёжиком.
Физкультминутка «Ёж с ежатами»
Под огромною сосной,
На полянке на лесной,
Куча листьев где лежит,
Ёж с ежатами бежит.
Мы вокруг всё оглядим
На пенёчках посидим,
А потом все дружно спляшем,
Ручками вот так помашем,
Помахали, покружились,
И домой заторопились.
(Инструкции воспитателя, показ)
Молодцы, отдохнули, теперь продолжим.
3 этап Самостоятельная деятельность детей (10 минут)
Самостоятельная деятельность детей Индивидуальная помощь детям: дополнительный показ, совет.
-А теперь Ребята работаем самостоятельно.
Во время самостоятельной работы детей, воспитатель следит за осанкой детей, правильной посадкой за столом, напоминает, как надо держать карандаш.
Педагог контролирует работу детей и помогает. Проводит индивидуальную работу.
(Советы воспитателя. напоминание приема рисования)
Ребят пора заканчивать занятие.
4 этап Подведение итогов. Рефлексия. (2 минуты)
- Ребята, у нас получилась настоящая колючая сказка, главные герои которой колючие ёжики.
Дети раскладывают свои работы на столе.
- А сейчас давай проанализируем наше занятие:
Что мы делали?
Для чего?
Кому помогали?
Все ли задуманное получилось?
Что нового узнали?
Вам понравилось занятие?
стихотворение:
-Здравствуй, ежик!
Как живешь?
Как ты зиму проведешь?
-Буду в теплой норке спать,
А весной пойду гулять.
Дети стараются похвалить свои работы, помогают друг другу найти нужные слова. Оценивают работы товарищей.
(Создание общей картины. Обсуждение созданных картин.)
5 этап Завершение работы (3 минуты)
Предложение воспитателя сделать выставку
-«Дети, у вас у всех очень красивые работы. Я хочу предложить оформить выставку, которую вы сможете посмотреть уже сейчас, а вечером смогут ваши мамы, папы, дедушки и бабушки».
Ответы детей: «Конечно, хотим, давайте сделаем выставку!»
Дети берут свои работы и выносят в раздевалку. Помогают воспитателю, подают работы.
