Тема «Гласные и согласные звуки»
Цель: познакомить детей с понятием гласных и согласных звуков, учить различать их на слух и в словах.
Задачи:
- формировать у детей представления о гласных и согласных звуках, показать их различие в артикуляции;
- развивать фонематический слух и умение дифференцировать гласные и согласные звуки;
- воспитывать интерес к звукам родного языка через игру и сюрприз.
Материал: гном Звуковичок, деревянные «Звуковички», мячики для сухого бассейна, корзина для игрушек, картинки, домики красного и синего цвета, два коробочки для игрушек синего и красного цвета, мелкие игрушки.
Ход занятия:
Орг. момент.
Учитель-дефектолог: (приветствие в стихах)
Добрый день, мои друзья,
Начинаем день не зря!
Будем грамоту изучать,
Играть, узнавать и запоминать!
Учитель-дефектолог:
- Матвей, какая сейчас пора года? (Осень)
- Никита, какой сейчас месяц? (Ноябрь)
- София, какой сегодня день недели? (Четверг)
- Эмилия, сегодня хмурый и пасмурный или светлый и солнечный день? (Хмурый и пасмурный)
- Ксения, сегодня сухая или дождливая погода? (Сегодня сухая погода)
- Какое настроение вызывает у вас такая погода? ((Грустное)
- А знаете, что надо сделать, чтобы улучшилось настроение, чтобы на душе было тепло и спокойно? (Нужно улыбнуться)
Учитель-дефектолог:
- Ребята, отгадайте загадку
Он в песне поётся, он в шорохе спит,
Он в громе гремит, он в ушки летит.
Его не увидишь, но слышишь всегда -
Он рядом с тобой, хоть нет и следа? (Звук)
- Правильно - звук.
- Ребята, вы знаете уже, что бывают звуки природы, звуки предметов, звуки музыки. Но это еще не все звуки. Есть еще одна группа звуков, и называется она звуки речи. Эти звуки мы не только слышим, но еще и произносим.
Стук в дверь. Появляется Звуковичок с мешочком в руках.
- Смотрите, к нам снова пришел Звуковичок и просит о помощи. Он хочет узнать о звуках речи.
- Поможем ему? (Да)
Учитель-дефектолог:
Много звуков есть на свете:
Шелест листьев, плеск волны.
А бывают звуки речи,
Мы их точно знать должны.
Учитель-дефектолог:
- Присаживайтесь на свои места.
- Послушайте и скажите, какие звуки вы услышали? (Включается фонограмма гласных звуков)
А, И, У, О, Ы, Э
- Пропойте их.
- А сейчас пропойте звуки Г, К, Х, Б, Д.
- Почему не получается? (Эти звуки не поются).
- Когда мы произносим звуки А, О, У, И, Э, Ы говорить нам их легко, рот открыт, нашему голосу ничего не мешает петь.
- Поднесите ладонь к губам и произнесите А, О, У. Что вы почувствовали?
(Дует ветерок – воздушная струя)
- А сейчас положите ладонь на шею и почувствуйте, как дрожит ваш голосок.
- Эти звуки легко петь, они свободные, певучие и голосистые. Они так и называются – ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ и они всегда красного цвета.
- Давайте повторим название. А может кто запомнил гласные звуки? (А, О, У, И, Ы, Э)
- Но это еще не все звуки.
- Произнесите звук «С»
- Голос выходит свободно или что-то мешает ему? (Ему мешают зубы)
- Голос встречает препятствие в виде зубов и языка.
- А сейчас произнесем звук «М» (Этому звуку мешают губы)
- Ребята, если звуку мешают губы, зубы и язык эти звуки называются – СОГЛАСНЫЕ.
- Запомнили? (Да)
Игра «Живые звуки»
- Сейчас проверим.
- Выходите на коврик.
- Я называю звук, если он гласный вы поднимаете ручки вверх, а если согласный – садитесь на корточки. А, О, К, С, М, И, У.
- Молодцы вы хорошо справились с этим заданием.
- Звуковичок, а что у тебя в коробочке.
- Он говорит, что это его игрушки – «звуковички»
Игра «Веселые Звуковички»
- А давай с ними поиграем: ребята если я буду говорить согласный звук вы берите – синего «Звуковичка», а если гласный – красного «Звуковичка».
- Вы хорошо справились с этой игрой.
Игра «Узнай звук и попади в корзинку мячиком»
- Выходите на ковер и стройтесь друг за другом.
- Я буду называть звук, а вы должны узнать какой он: гласный или согласный.
Если гласный – взять красный мячик и попасть им в корзину, а если согласный – синий.
- Бутите внимательны. (Дети подходят по очереди, каждому называется звук и они определяют он гласный или согласный)
Игра «Разложи игрушки в свою коробку»
- Перед вами коробки. Вам нужно разложить игрушки на свои места. Если название игрушки начинается на гласны – в красную, если на согласную – в синею. (Утюг, кот, собака, утка и т.д.)
Итог занятия:
- Ну, что ребята нам пора возвращаться в группу.
- Как вы считаете, мы сегодня помогли Звуковичку? (Да)
- А напомните мне, на какие две группы делятся звуки речи? (Гласные и согласные)
- Как отличить гласный звук от согласного звука? (Гласные произносятся свободно, их можно петь, а согласные произносятся с преградой, их петь нельзя.)
- Назовите гласные звуки. (А,О,У,И,Э,Ы)
- Молодцы, вы справились я вами довольна.
