Тема: «Зимний лес»
Аппликация па тему: « Зимний лес»
Цель: Изготовить пейзаж «Зимний лес» способом аппликации.
Задачи:
Развивающие:
развитие художественного восприятия и воображения;
развитие эмоциональной отзывчивости;
развитие мелкой моторики рук;
развитие произвольности.
Обучающие:
- ознакомление со способом приклеивания объемных фигур;
- развитие технических умений (техника симметричного силуэтного
вырезания из бумаги, сложенной вдвое);
- развитие умения декоративного решения композиции (красиво
располагать фигуры на листе картона, формата, соответствующего
пропорциям изображаемых предметов).
Воспитательные:
развитие учебно-познавательного интереса;
развитие личностных качеств (аккуратность и желание доводить начатое дело до конца).
Оборудование: иллюстрации с изображением зимних пейзажей, звукозапись Г. Свиридова « Метель», раздаточный материал для аппликаций, клей, ножницы, клеенки, карандаши.
Ход занятия:
1. Беседа о зиме.
Заколдован невидимкой
Дремлет лес под сказкусна, Словно белою косынкой, Подвязалася сосна.
Принагнулась какстарушка, Оперлася на клюку,
А под самою макушкой
Долбит дятел на суку.
О каком времени года это стихотворение?
Как вы догадались?
- Зима - это самое волшебное время года. Художники, поэты и
композиторы отразили эту пору в своем творчестве. Давайте
рассмотрим иллюстрации о зиме и послушаем произведение
композитора Г. Свиридова «Метель». ( звучит музыка, дети
рассматривают иллюстрации)
- Подумайте, что вы можете рассказать о зиме, какая она? По цвету?
По характеру? (белая, пушистая, морозная, злая)
На иллюстрациях изображен зимний лес. Он будто заколдован чародейкой-зимой. Сосны и ели нарядились в тяжелые снеговые шубы, до самых бровей нахлобучили белоснежные шапки. Пуховые варежки на ветки надели. А внизу, под ними, разные кустики укрылись сугробами. Зима их словно покрывалом прикрыла. Тишина. И кажется никто в таком лесу не живет. Но если хорошо присмотреться, то можно увидеть на снегу расписные узоры.
Как вы думаете, что это за узоры?
Какие звери могли их оставить? (зайцы, волки, лисицы)
-А медведи, ежики могут встретиться в зимнем лесу? Почему?
- Ребята, а к какому жанру живописи относятся картины о природе?
Натюрморт, пейзаж или портрет?
- Сегодня мы с вами изобразим зимний пейзаж способом
аппликации, Как вы думаете, какие цвета мы можем использовать и
почему? (холодные цвета - белый и синий).А красный, оранжевый,
желтый можем использовать? И почему? (это теплые цвета).
Посмотрите, какую картину зимнего леса придумала я. Что на ней изображено?
Почему некоторые деревья большие , а некоторые маленькие?
Чем они похожи?
Чем отличаются?
_ Обратите внимание на деревья. Они разные, но сделаны из одной заготовки и вырезаны из бумаги, сложенной вдвое. Чтобы деревья получились разными на заготовке нарисовано два контура: внешний и внутренний.
- Посмотрите, как можно вырезать два дерева. ( показ выполнения
вырезания)
Сейчас давайте вместе составим картину зимнего леса. Каждый из вас добавит к пейзажу какой-нибудь элемент. (совместное составление пейзажа).
Дополнить картину зимы можно большими снежными сугробами. Я вас научу новому способу приклеивания, так, чтобы сугробы получились объемными, как настоящие.
(показ приклеивания).
А теперь давайте повторим порядок выполнения работы .
Перед работой надо размять пальчики.
2. Пальчиковая гимнастика.
Раз, два, три, четыре.
Мы с тобой снежок слепили,
Круглый, крепкий, очень гладкий
И совсем, совсем несладкий.
Раз подбросим, два поймаем,
Три уроним и сломаем.
3.Изготовление аппликации.
Перед выполнением работы повторить правила по технике
безопасности при работе с ножницами.
4. Подведение итогов.
- Давайте рассмотрим выставку. Какие работы больше всего
понравились? Чем? Чему научились? Что было трудно сделать? А
что было самое интересное? Расскажите о своей работе. Сегодня на
занятии мы научились делать аппликацию «Зимний пейзаж», а дома
вы сможете сделать пейзаж о весне, лете или осени.
