Конструирование урока и его этапов на основе применения ИКТ. Использование на уроках мультимедийных курсов на CD
Владеть
информацией
полдела.
Как её донести –
вот в чём вопрос!
Использование
информационных технологий
на уроке
Электронные
учебники
и
энциклопедии
Разработка
учащимися и
учителями
презентаций
Методические
и дидактические
материалы
из Интернет
Компьютерное
тестирование
учащихся
Организация учебного процесса при помощи ИКТ
+
+
Средства для визуализации
+
Интернет
Целевые особенности применения компьютера в учебной деятельности
- Машина как тренажер. Тренировочные системы наиболее целесообразно применять для закрепления ранее приобретенных навыков.
- Машина как репетитор. Репетиторские системы лучше всего использовать при условии, что цели и задачи обучения четко определены.
- Устройство, моделирующее определенную среду и действия специалистов в ней. Имитационное учебное моделирование наиболее пригодно тогда, когда учебный материал не носит системного характера и его границы четко не определены.
Выступление с опорой на презентацию .
Презентации повышают эффективность учебно-воспитательного процесса за счёт:
- активизации восприятия учащихся за счёт использования звуковых и зрительных демонстраций, выделения главных мыслей;
- во время выступления учитель не поворачивается к доске, таким образом не теряет контакта с классом, не тратит время на выписывание текста на доске;
- большой объём информации может быть получен из Интернета и с компакт дисков и воспроизведён на экране, в формате, видимом всем учащимся;
Методы использования мультимедийных презентаций
Формы и место использования мультимедийной презентации (или даже отдельного ее слайда) на уроке зависят, конечно, от содержания этого урока, цели, которую ставит преподаватель. Тем не менее, практика позволяет выделить некоторые общие, наиболее эффективные приемы применения:
- При изучении нового материала . Позволяет иллюстрировать разнообразными наглядными средствами. Применение особенно выгодно в тех случаях, когда необходимо показать динамику развития какого-либо процесса.
- При закреплении новой темы
- Для проверки знаний Компьютерное тестирование – это самопроверка и самореализация, это хороший стимул для обучения, это способ деятельности и выражения себя. Для учителя – это средство качественного контроля знаний, программированный способ накопления оценок.
- Для углубления знаний, как дополнительный материал к урокам.
- При проверке фронтальных самостоятельных работ . Обеспечивает наряду с устным визуальный контроль результатов
Методы использования мультимедийных презентаций
- При решении задач обучающего характера . Помогает выполнить рисунок, составить план решения и контролировать промежуточные и окончательный результаты самостоятельной работы по этому плану
- Средство эмоциональной разгрузки. Во время проведения блочных уроков - стоит включить видеозаставки разгрузочные, при этом у учеников исчезает усталость, появляется заинтересованность, они ищут ответы, обращаются к учителю с вопросами, заряжаются новой энергией. Мультимедиа - программы смотрятся как видеофильм, но с возможностями вмешиваться в ход действий и вести диалог.
- Как средство для изготовления раздаточного дидактического материала, кодограмм и карточек. Персональный компьютер в руках учителя, в дополнении со сканером и принтером – это минитипография педагога.
Использование ИКТ на различных этапах урока
Подготовка учащихся к
усвоению новых знаний
Усвоение новых знаний
Закрепление новых знаний
Подведение итогов урока
- Подведение итогов урока
Домашнее задание
Осадки –
снег
Ветер
Конденсация пара
Ледники
Осадки –
дождь
Реки
Грунтовые воды
Суша
Родник
Испарение
Подземные воды
Океан
Круговорот воды в природе – всемирный процесс
Осадки –
снег
Ветер
Конденсация пара
Ледники
Осадки –
дождь
Реки
Грунтовые воды
Суша
Родник
Испарение
Подземные воды
Океан
Круговорот воды в природе – всемирный процесс
Белым цветом обозначают всё светлое, доброе, ясное, а чёрным – печальное, тревожное, жуткое.
Эти цвета по отношению друг другу контрастны, резко противоположны.
- Чем отличаются цветные краски от чёрной и белой?
ЦВЕТА
ХРОМАТИЧЕСКИЕ
АХРОМАТИЧЕСКИЕ
все цветные краски
чёрный, белый, серый
- В чёрном поле заяц белый
Прыгал, бегал, петли делал.
- Через поле напрямик,
Скачет белый воротник.
- Что за коняшки?
На всех тельняшки.
- Сероват, зубоват, по полю рыщет,
Телят, ягнят ищет.
Белые мухи на поле сели.
- На деревья, на кусты с неба падают цветы,
Белые пушистые, только не душистые.
- С помощью каких выразительных средств художница Л. Киселёва изображает красоту леса, деревьев в картине «Первый снег»?
Линия, пятно, силуэт, свет и тень, ритм.
Задание: придумайте свой лес, сочините его. В искусстве сочинение на какую-нибудь тему называется композицией . Нарисуйте несколько маленьких эскизов-композиций на тему «Графика зимнего леса». Деревья должны быть разной формы и по-разному располагаться на листе.
- Можно ли зиму назвать временем чёрно-белой графики?
- Когда в лесу остаётся меньше цвета?
Г.Верейский «В саду». Тушь, кисть, перо
Какие деревья бывают по характеру?
Ёлка – пушистая, густая.
Берёзка – стройная, гибкая, белая с чёрными полосами.
Дуб – корявый, ветвистый, толстый и мощный.
Ива – поникшая, гибкая, «длинноволосая», струящаяся.
Придумай и дорисуй так,
чтобы получились забавные зверюшки.
5.Кликни кнопкой мыши и подчеркни парные согласные, которые при написании нужно проверять.
с
у
г
р
о
б
ы
л
с
о
ь
а
р
б
з
у
с
о
н
з
и
к
н
а
ё
д
л
ш
а
р
ф
л
е
в
у
г
ю
т
о
н
ж
Математика Л. Г. Петерсон, 2 класс
Устный счет по теме «Многозначные числа»
В каком числе количество
сотен и десятков одинаково?
В каких числах сумма цифр
равна 18?
В каком числе
количество десятков отсутствует?
Какое число меньше 960
на 6 единиц?
Назови числа
в порядке возрастания
Какое число лишнее?
Какое число является предыдущим
для числа 231?
Какое число является последующим
для числа 679?
495
78
680
230
954
108
336
460
Вычисли:
+
?
360
40
300
32
60
=
+
–
14
8
40
100
+
–
+
100
–
4
140
30
114
110
Какое число следует при счете
за числом:
482
529
483
530
479
480
500
501
699
700
810
811
Какое число предшествует
при счете числу:
217
400
216
399
590
589
360
359
187
186
900
899
Расскажите все, что знаете
о числе 360:
- трехзначное;
- 3 сот., 6 дес.;
- предыдущее – 359;
- последующее – 361;
- сумма цифр равна 9;
- сумма разрядных слагаемых
равна 300+60.
Вычисли и расшифруй название
сказки. Что ты замечаешь?
37 + 3
К
29 + 1
А
40
50
30
Ш
5 + 45
12 + 6
18
Е
О
У
71 + 9
8 + 52
80
60
90
32
70
36 – 4
З
86 + 4
Н
Л
7 + 63
40
50
80
30
70
60
90
З
О
Л
У
Ш
К
А
Расшифруй название сказки.
Кто её написал?
Л. Н. Толстой
«Три медведя»
70
89-19
Д
М
30
40
С
45-15
13+27
Р
60
67-57
10
80
И
18+42
В
52+28
90
50
86 + 4
Т
25+25
Е
Я
58-38
20
10
50
90
40
60
40
20
80
70
20
В
Е
Д
Е
М
Д
Я
Т
И
Р
Заполни таблицы:
81
86
61
50
64
72
86
50
Уменьшаемое
37
35
86
66
68
0
2
24
Вычитаемое
7
14
32
46
13
33
Разность
50
4
30
0
37
6
18
86
17
5
9
24
7
0
9
94
60
Слагаемое
12
39
20
Слагаемое
60
48
0
23
36
52
69
25
48
25
81
80
Сумма
40
57
67
72
45
94
Игра «Помоги цыпленку!»
– 4
+ 6
22
18
24
– 9
+ 7
Спасибо!
15
15
+ 8
– 12
32
23
27
– 5
+ 9
Игра «Разгони тучи!»
+ 16
– 42
56
40
14
– 2
+ 8
32
12
– 4
+ 12
8
17
20
+ 9
+ 3
