Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 1 « Русалочка»
п. Гигант Сальского района
КОНСУЛЬТАЦИЯ
для воспитателей
«Правила отбора музыки для слушания в разных возрастных группах»
Время проведения Музыкальный руководитель:
март 2020 года Костенко Ирина Александровна.
Музыкальное воспитание ребенка - неотъемлемая часть процесса воспитания в общем. Речь идет не только о развитии музыкального слуха. Музыка влияет на развитие эмоциональной сферы ребенка, помогает привить ему хороший вкус и чувство прекрасного. Особая роль в музыкальном воспитании ребенка отведена классической и народной музыке. Классические мелодии отличаются гармонией, благородством интонации и богатством оттенков.
Конечно, классическая музыка для детей сложнее, чем современная, ведь четкий ритм и динамику современных мелодий воспринять гораздо легче, чем изысканную сложность классических произведений. Классическую музыку нужно учиться слушать, учиться понимать. И начинать это нужно делать с самого маленького возраста.
Дети до трех лет, возможно, еще не умеют четко воспринимать мелодию, но они уже различают разницу в звучании звуков. Поэтому уже в таком возрасте можно давать ребенку слушать мелодичные композиции. Музыку стоит выбирать в зависимости от времени суток. Днем, когда ребенок активен, можно ставить ритмичные композиции. Это - «Детский альбом» П. И. Чайковский, «Детская полька» М.И. Глинка, народные мелодии «Ах, вы сени», «Светит месяц». А перед сном — медленные, расслабляющие мелодии: «Колыбельная» В,А. Моцарт, «Заинька» Н.А. Римский-Корсаков, пьесы С.С. Прокофьев «Радуга и дождик», «Прогулка». В этом возрасте ребенку лучше не давать слушать грустные, тревожные минорные мелодии, а детские песни должны звучать в среднем регистре и с понятным и интересным для детей текстом. Очень понятны песенки в исполнении Ляйлы Хисматуллиной, авторов А. Ярановой, Ю.Селиверстовой, Е. Кошкаровой.
В возрасте трех - четырех лет нужно уделять слушанию музыки больше времени. Ребенок уже способен учиться слушать музыку осмысленно, улавливать ритм, темп, выделять в звучании отдельные инструменты. На этом этапе уже можно объяснить ребенку, что такое «мажор» и «минор», и проиллюстрировать примерами. В качестве минорного произведения подойдет, скажем, «Первая утрата» Шумана, «Болезнь куклы» П.И. Чайковский. а в качестве мажорного — «Итальянская полька» Рахманинова, «Новая кукла» П.И. Чайковский. Для создания хорошего настроения должна звучать народная музыка как вокальная, так и инструментальная. Это и «Я на горку шла», «Калинка», «Пошла млада за водой», всякие песни про музыкальные инструменты, где дети могут музицировать на шумовых детских инструментах (кубики, ложки, колокольчики, палочки).
В возрасте 5-6 лет можно расширять музыкальный репертуар, предназначенный вашему ребенку для прослушивания. В этом возрасте музыка для детей должна быть разнообразной. Старайтесь выбирать музыку, соответствующую эмоциональному настроению ребенка. В этом возрасте уже можно пробовать начинать музыкотерапию, корректируя при необходимости эмоциональное состояние ребенка при помощи классической, народной, детской музыки. Какие именно композиции стоит давать послушать в конкретных случаях? Это музыка Л.В. Бетховен «К Элизе», «Сурок», музыка А. Вивальди «Времена года», В.А. Моцарт «Турецкое рондо», Д.Шостакович «Вальс-шутка», «Полька», И. Штраус «На берегу голубого Дуная», Ф.Шопен «Вальс фа минор», классическая музыка с звуками природы, народная музыка - «Кадриль», «Выйду ль я на реченьку», «Ах, Настасья». Детские песни в хоровом детском исполнении.
В возрасте 6-7 лет дети способны анализировать драматургию произведения, определять средства музыкальной выразительности, оркестровку, характерные черты музыкального образа. В этом возрасте используются произведения как для детей, так и для взрослых. Это сюита «Пер Гюнт» Э. Григ, «Картинки с выставки» М.Мусоргский, «Карнавал животных» К Сен-Санс, «Щелкунчик» П. И Чайковский, «Конек-горбунок» Р.Щедрин. Классическая музыка способствует раскрытию внутреннего мира ребенка, его восприятие и отношение к тем или иным произведениям, развивает его индивидуальные предпочтения, способствует развитию музыкального вкуса. Народная музыка может быть самой разнообразной - это и плясовые, русские народные, казачьи песни о природе, быте, праздниках донских казаков. Музыка современных композиторов должна нести драматургию, чтобы дети сразу анализировали свое отношение к тому или иному событию, герою.
Нужно использовать музыку как основу в интеграции с другими образовательными областями. Это дает более глубокое проникновение музыки в духовное, нравственно-эстетическое развитие детей. Классическая, народная, детская вокальная и инструментальная музыка несет в себе только положительную динамику в воспитании у детей доброты, милосердия, любви к природе и человеку, способствует творческому развитию в разных видах деятельности ребенка. Но, самое главное, чтобы и воспитатель имел определенные навыки и любовь к слушанию музыки с детьми.
