Контрольная работа по творчеству Н.В.Гоголя и М.Ю.Лермонтова

Контрольная работа разработана на основе методических рекомендаций УМК Коровина

Олимпиады: Русская литература 5 - 11 классы

Содержимое разработки

Контрольная работа по творчеству М.Ю.Лермонтова и Н.В.Гоголя

  1. Соотнесите названия литературоведческих терминов с их определениями.

    1 поэма

    А) вид комического, способ проявления комического в искусстве, заключающийся в уничтожающем осмеянии явлений, которые представляются автору порочными.

    2 комедия

    Б) Лироэпический жанр, крупное или среднее по объёму стихотворное произведение, основными чертами которого является наличие сюжета и образ лирического героя.

    3 сатира

    В) Жанр драмы, драматическое произведение, в основе которого лежит осмеяние общественного или человеческого несовершенства

    4 романтизм

    Г) Пояснение автора к тексту пьесы, в котором сообщается о месте и времени действия, обстановке, даётся описание героя.

    5 юмор

    Д) Вид комического, способ проявления комического в искусстве, заключающийся в добродушной насмешке.

    6 ремарка

    Е) Направление в искусстве и литературе, характеризующееся субъективной позицией писателя по отношению к изображаемому, показом разлада героя с действительностью, ведущего к трагическому двоемирию.

  2. Установите соответствие между героями повести Н.В.Гоголя «Шинель» и их портретами.

1 Башмачкин

А) И прежде всего бросился в глаза большой палец… с каким-то изуродованным ногтем, толстым и крепким, как у черепахи череп. На шее у…висел моток шёлку и ниток, а на коленях была какая-то ветошь.

2 Значительное лицо

Б) Низенького роста, несколько рябоват, несколько рыжеват, несколько даже на вид подслеповат, с небольшой лысиной на лбу, с морщинами по обеим сторонам щёк

3 Петрович

В) Рот… покривился и, пахнувши на него страшно могилою, произнёс такие речи…





Прочитайте строки поэмы М.Ю.Лермонтова «Мцыри». Из приведённого ниже перечня

  1. выберите три названия художественных средств и приёмов, использованные поэтом в этой цитате (докажите примерами).

Я знал одной лишь думы власть,

Одну – но пламенную страсть:

Он, как червь, во мне жила,

Изгрызла душу и сожгла.

Она мечты мои звала

От келий душных и молитв

В тот чудный мир тревог и битв,

Где в тучах прячутся скалы,

Где люди вольны, как орлы.



  1. Анафора 2. Юмор 3. Сравнение 4. Олицетворение 5. Аллегория



  1. Используя примерный план анализа эпизода литературного произведения, проанализируйте диалог Хлестакова и Осипа из пьесы Н.В.Гоголя «Ревизор» (действие второе, явление II).



План анализа эпизода:

  1. Границы эпизода

  2. Речевой строй эпизода: основной конфликт диалога, речевые характеристики героев, особенности авторских ремарок.

  3. Место эпизода в развитии сюжета и композиции

  4. Герои эпизода в системе образов произведения

  5. Связь темы, проблемы и конфликта эпизода с темой, проблематикой и конфликтом всего произведения



  1. Дайте развёрнутый ответ на один из вопросов (по выбору)

  1. Почему Хлестаков оказывается в роли ревизора?

  2. В чём двойственность авторского отношения к Акакию Акакиевичу в повести Н.В.Гоголя «Шинель»

  3. В чём проявилась двуплановость композиции поэмы «Мцыри»?





Критерии оценивания:

I, II: По 1 баллу за каждый правильный ответ – 9 баллов

III: По 2 балла за каждый правильный ответ, подтверждённый примером – 6 баллов

IV: по два балла за каждый раскрытый пункт плана – 10 баллов

V: по 5 баллов за каждый критерий – 15 баллов

Критерии: 1) грамматические и лексические ошибки

2) фактические ошибки

3) орфографические ошибки

Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Новые олимпиады



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее