«Весна — лето 2024»

Контрольно-измерительные материалы по темам "Литосфера" и "Атмосфера"

Тесты разработаны для обобщения знаний по двум темам. Могут использоваться доя административной контрольной работы по географии

Олимпиады: География 5 - 11 классы

Содержимое разработки

Контрольная работа по географии

Класс __6____

Проверяемое содержание в соответствии с ФГОС/ФКГОС:

Темы: Литосфера и Атмосфера

Метапредметные: умение выполнять тестовые задания разной формы и степени сложности, строить логическое рассужде­ние, умение оценивать результаты своей деятельности


Предметные: усвоение изученного материала:


Проверяемые темы, разделы

Часть 1

Часть 2

Часть 3

1

Литосфера

1,2,

7,8


2

Атмосфера

3 - 6

9

10


Время выполнения работы:35-45 минут


Форма и стоимость заданий:


Часть 1

А1-6задание выбор одного ответа по 1 баллу (Б )

Часть 2 (П)

В 1Определить верные утверждения-2балла

В2. Установи соответствие-2 балла

В3. Произведи рассчеты

Часть 3

С - построение графика «Роза ветров» (В)-4 балла


Максимальное количество-15 баллов


Критерии оценки:

уровень

Максимально 15

Высокий

«5»-14-15

Средний

«4»-12-13

Ниже среднего

«3»-9-11

Низкий

«2»- менее 8

















Контрольная работа по _географии 6 _ класс

Ф.И.учащегося__________________________дата_________________

Вариант 1


Часть 1. При выполнении заданий части А из четырех предложенных вариантов выберите один верный.(1 вопрос – 1 балл)

  1. В состав литосферы входят:

а) ядро, мантия, земная кора;

б) нижняя мантия, средняя мантия, верхняя мантия, земная кора;

в) средняя мантия, верхняя мантия, земная кора;

г) верхняя мантия, земная кора.

  1. Горные породы, образующиеся при остывании вещества мантии, называются:


а) вулканическими; б) магматическими; в) глубинными г) метаморфическими.


3. При подъёме в гору температура воздуха с каждым километром:

а) понижается на 1°С; б) понижается на 6°С; в) повышается на 1°С; г) не изменяется.

4. Для изучения атмосферы используются

а) метеорологические зонды; б) метеорологические сейсмографы; в) метеорологические скафандры; г) метеорологические спутники.

5. Количество света и тепла, получаемого земной поверхностью, по мере удаления от экватора


А) не изменяется, б) постепенно уменьшается, в) постепенно увеличивается, г) остается постоянной


6. Дневной бриз дует:


А) с водоема на сушу, б) с суши на водоем, в)направление бриза не зависит от времени суток, г) дует произвольно



Часть 2. 2 балла за каждый вопрос

  1. Отметьте правильные высказывания словом «Да», неправильные — словом «Нет».

1


Топливные полезные ископаемые – это горные породы, которые способны гореть

2


Горные породы, которые человек использует для своих нужд, называются полезными ископаемыми

3


Полезные ископаемые могут быть обнаружены не только на суше, но и на дне морей


  1. Установите соответствие:

1) Осадочные горные породы


а) песок, б) мрамор,

в) гранит, г) базальт,

д) мел, е) каменная соль

2) Магматические горные породы


3) Метаморфические горные породы




  1. Определите годовую амплитуду и среднюю температуру воздуха:

Январь - - 350С, июль - + 150С


Часть 3 – 3 балла


  1. Построить розу ветров

С – 3, СВ – 3, В – 5, ЮВ – 1, Ю – 2, ЮЗ – 8, З – 5, СЗ - 3



Критерии оценки:

14-15 баллов-«5», 12-13 баллов-«4», 9-11 баллов-«3», 0-8 баллов-«2»



Поставьте себе оценку за проверочную работу __________________

Оценка учителя___



Контрольная работа по _географии 6 _ класс

Ф.И.учащегося__________________________дата_________________

Вариант 1


Часть 1. При выполнении заданий части А из четырех предложенных вариантов выберите один верный.(1 вопрос – 1 балл)

  1. Чем океаническая земная кора отличается от материковой?

а) температурой; б) толщиной; в) влажностью; д) твёрдостью.

  1. Физическое выветривание Не связано с:

а) действием ветра;

б) движением воды;

в) растворением в воде различных горных пород;

г) температурным расширением и сжатием горных пород.

  1. Амплитуда температур — это разница между:

а) максимальной и средней температурой; б) максим. и минимальной температурой; в) минимальной и средней температурой; г) ни одно из вышеперечисленного.

  1. Какой газ преобладает в атмосфере:

А) кислород, б) азот, в) углекислый газ, г) водород

  1. Ночной бриз дует:


А) с водоема на сушу, б) с суши на водоем, в)направление бриза не зависит от времени суток, г) дует произвольно

  1. Нормальное атмосферное давление – это -

А) 100 мм рт сб б) 500 мм рт сб в) 760 мм рт сб г) 1000 мм рт сб

Часть 2. 2 балла за каждый вопрос

  1. Отметьте правильные высказывания словом «Да», неправильные — словом «Нет».

    1


    По происхождению выделяют магматические, осадочные и метаморфические горные породы

    2


    Магматические горные породы возникают из метаморфических при воздействии на них высоких температур и давления

    3


    Уголь, нефть, известняк, мел – все эти горные породы являются осадочными органическими

  2. Исключите лишние названия из перечня «полезных ископаемых»:

1

Золото

6

Мрамор

11

Сахар

2

Соль

7

Гранит

12

Дрова

3

Природный газ

8

Нефть

13

Стекло

4

Каменный уголь

9

Лёд

14

Песок

5

Базальт

10

Глина

15

Мел


  1. Определите годовую амплитуду и среднюю температуру воздуха:

Январь - - 120С, июль - + 340С

Часть 3 – 3 балла


  1. Построить розу ветров

С – 3, СВ – 3, В – 5, ЮВ – 1, Ю – 2, ЮЗ – 8, З – 5, СЗ - 3



Критерии оценки:

14-15 баллов-«5», 12-13 баллов-«4», 9-11 баллов-«3», 0-8 баллов-«2»



Поставьте себе оценку за проверочную работу __________________

Оценка учителя______








Часть С.


С…………..-3 балла


Поставьте себе оценку за проверочную работу __________________Оценка учителя______


Критерии оценки:

14-15 баллов-«5», 12-13 баллов-«4», 9-11 баллов-«3», 0-8 баллов-«2»

Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Серия олимпиад «Весна — лето 2024»



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее