Контрольно - методические срезы на уровень актуальности знаний по истории Казахстана

КМС на определение актуального уровня обученности / 5 класс/ - 1 четверть

Выберите правильный ответы :

1. Наука, изучающая жизнь людей и события, происходящие в жизни людей ?

А) история

Б) археология

В) этнография

1. « Отцом истории» называют :

а) Абу- Насыр аль- Фараби

в) Геродота

с) А. Байтурсунова

1. « Хиджра» - это:

а) день рождения пророка Мухаммеда

в) начало летоисчисления в мусульманских странах

с) название года по мусульманскому календарю

1. Цепь различных событий в жизни человека – это….

А) летопись

В) биография

С) история

1. Независимость Казахстана была провозглашена:

А) 25 октября 1991 года

В) 16 декабря 1991 года

С) 20 декабря 1992 года

1. Глобус- это

А) карта

В) модель земного шара

С) модель вселенной

1. Первые люди появились на Земле около :

А) 3-х миллионов лет назад

В) 800 тысяч лет назад

С) 1-го млн лет назад

8 . Диаспора- это

а) часть населения мира

в) часть народа проживающего за пределами своей страны

с) население одной страны

1. Какая из мировых религии появилась первой ?

А) христианство

В) буддизм

С) ислам

1. Вставьте пропущенные буквы :

А) Наука, изучающая названия племен, родов- это ……..нимика

В) Наука, изучающая название местностей страны- это …..нимика

С) Наука, изучающая название планет, звёзд – это ……нимика

КМС на определение актуального уровня обученности / 2 четверть/

5 класс

1. Оцените утверждение ответами « да» или « нет»

А) Архитектура- это наука о строительстве городов

В) Первые люди жили в пещерах

С) Мавзолей Ходжа Ахмеда Яссауи – исторический памятник

1. Назовите принцип, объединяющий эти слова: платье, камзол, шапка, халат

А) это предметы фольклора

В) предметы одежды

С) часть обычаев и традиций народа

1. Выберите правильный ответ: Флаги и знамёна- это….

А) исторические знаки

В) символы власти

С) тамги.

КМС на определение актуального уровня обученности / 3 четверть/

5 класс

1. Составьте определение из слов : природы, люди, и, труда, средства, их, две, богатств, в, участвуют, основные, освоении, силы, развитии, и.

2. Вставьте пропущенные слова в текст:

Первобытные……………….занимались……………… плодов и ягод. Для первобытнообщинного строя был характерен низкий уровень развития………………

1. На ленте времени отметьте: период каменного века, бронзового века, период мезолита, неолита, энеолита

4 Из чего возникло ?

Земледелие- собирательство

Скотоводство- земледелие

Охота- земледелие

Собирательство- земледелие

Земледелие- скотоводство

Охота- скотоводство

КМС на определение актуального уровня обученности / 4 четверть/

5 класс

1. Что называется эпохой бронзы?

2. Какие особенности эпохи бронзы ты знаешь?

3. Что означает понятие андроновская культура?

4. Что такое петроглифы?

5. Каковы причины возникновения религиозных воззрений?

6. В чём отличие патриархата от матриархата?

7. Составьте схему хозяйства племен эпохи бронзы.

КМС на определение уровня обучаемости 5 класс

Тема: « Формирование религиозных представлений у людей в период неолита»

1. Что нового ты узнал о появлении религиозных представлений?

2. Что в первую очередь влияло на появление религиозных представлений: природа или хозяйство? Докажи свою точку зрения.

3. Мировые религии имеют различные атрибуты: священные книги, иконы, идолов и т.д. Были ли религиозные атрибуты у первобытных людей ?

4. Как ты считаешь, почему человек пытался задобрить, ублажить всевышнюю силу ?

5. Какое качество, считал древний человек, было одинаковым у человека и природы?

КМС на определение уровня сформированности мыслительных ОУУН

5 класс

тема: « Казахстан в эпоху каменного века»

1. Анализ : выбери лишнее слово, объясни свой выбор: палка- копалка, гарпун, дубина, скребок.

Синтез: о чём идёт речь?

А) это древнейшие орудия труда

В) это предметы, которыми люди пользовались на охоте

С) это предметы, которые умели изготавливать обезьяны

Сравните: Чем отличаются занятия людей палеолита и неолита?

Логика: Первобытный человек научился изготавливать лук и стрелы. А с чем связана потребность в этих орудиях труда ?

Вывод: В « Чёрной пещере» найдено много различных вещей : зажимы, булавки, стрелы, кости животных, собак, волов. Какими занятиями овладел человек, судя по находкам ?

КМС на определение актуального уровня обученности / 1 полугодие/

6 класс

1. Найдите ошибки, путём подчеркивания в тексте:

8- 7 вв до н.э. – эпоха открытия и широкого использования бронзы. О жизни людей этой эпохи рассказали курганы и письменные источники. Эти источники показали, что на севере территории Казахстана проживали племена саков. Персидские источники называли их « Турами на быстрых конях», а иранские источники « могучими мужами». Сакские племена делились на 5 групп : заморские , парадарайя, хаумаварга, тиграхауда, заречные саки.

Особенно выделялись саки- тиграхауда своим умением изготовлять вкусный напиток. Все сакские племена были искусными земледельцами. Воевали с уйсунами, канлы. Во главе плмён находился император Дарлей.

1. 529 г до н. Э. ?

2. 519 г до н. Э. ?

3. 330- 327 гг до н.э.?

КМС на определение актуального уровня обученности / 3 четверть/

6 класс

1. Конь в мифологии саков связывался с солнцем и огнём, а кабан?

А) с ветром

В) с громом

С) с луной

1. На каком языке говорили племена уйсунов?

А) на индоиранском

В) на арабском

С) на монгольском

1. Золотые украшения уйсуны выполняли методом

А) перегородчатой эмали

В) зерни

С) скани

1. Что символизировали крылатые кони, изображённые на карагалинской диадеме ?

А) землю

В) солнце

С) небо

1. Кто находился у власти у гуннов в период их первого проникновения на территори. Казахстана?

А) Модэ

В) Атилла

С) Чжи- Чжи

1. Какой стиль в искусстве гуннов 3-5 вв до н. Э. Получил своё развитие?

А) звериный стиль

В) Цветочный стиль

С) полихромный стиль

1. Какие признаки свидетельствовали о переходе гуннов к классовому обществу и государству?

А) появление частной собственности на скот и землю

В) введение налога

С) все перечисленные

КМС на определение актуального уровня обученности / итоговый/

6 класс

1. Восстановите последовательность событий:

А) В средней Азии образовалось государство канлы

В) На территории казахских степей пришли племена тиреков ( телэ)

С) Войско Атиллы потерпело поражение в битве в Каталунской долине

Д) Государство гуннов разделилось на 2 части: южных и северных

Е) Дарий 1 отправил в поход против саков

1. Что означает: эпоха железа, хронологические границы, « Золотой человек»

2. Опишите жизнь племен, населяющих территорию Казахстана в эпоху железа по следующему плану:

А) какими источниками пользуются ученые, делая выводы из жизни племен?

В) Какие отрасли производства достигли определённых успехов?

С) Какие явления возникли в жизни общества?

КМС на определение уровня обучаемости / март/ 6 класс

Тема « Хозяйство и быт уйсунов»

1. Напиши, что нового ты узнал на этом уроке?

2. Какие отрасли производства составляли хозяйство уйсунов?

3. Определи факторы, способствовавшие развитию хозяйства уйсунов

4. Гунны занимались, в основном, скотоводством, а у уйсунов было развито и земледелие. Чем это можно объяснить?

5. Составь схему взаимосвязи основных отраслей хозяйства с промыслами.

КМС на определение уровня владения мыслительными ОУУН / февраль/

6 класс

тема : « Гунны»

1. Анализ: объясните значение слов: сюнну, хунну, гунны. Имеют ли они различия между собой по значению?

2. синтез: о ком идет речь?

« Римские послы, переступив через порог дворца, встали в ряд и остановились напротив предводителя гуннов, сидящего на троне. Лицо предводителя было непроницаемым».

Сравнение: что общего и в чём различия состояния военного дела у гуннов и саков.

Логика: найдите лишнее имя

Атилла, Едиль, Модэ.

Чем объясните своё решение?

Вывод: сделайте вывод из следующих фактов:

• гунны быстро продвинулись на запад;

• гунны достигли Сырдарьи, Аральского моря, Западного Казахстана;

• гунны остановились на территории нынешней Венгрии

КМС 7 класс на сформированность мыслительных ОУУН / февраль/

Тема: « Политическая история казахских ханств»

Анализ: Подчеркните имена тех ханов, кому удалось в наибольшей степени увеличить территорию Казахского ханства: Есим, Касым, Жаныбек, Тауке, Таукель, Жангир, Хакназар.

Синтез: Назовите принцип, объеденяющий эти утверждения.

КМС на определение актуального уровня обученности / годовой/

7 класс

1. Какое из ниже перечисленных государств не участвовало в развитии государственности казахской народности?

А) Ак Орда с) ханство Абулхаира е) Ногайская Орда

В) Сибирское ханство д) Моголистан

2. Какие объективные факторы стали главными условиями формирования собственно казахской народности?

А) укрепление экономических связей д) единство языкового ощения

В) культурные связи е) все выше перечисленные факторы

С) общественно политические связи

1. Каковы были основные причины, побудившие казахских ханов в первые годы после создания Казахского ханства в 11465- 1466 гг вести борьбу за присырдарьинские города и Туркестан в целом?

А) стремление ханов Жаныбека и Керея утвердить права на эти земли, являвшиеся для них наследственными

В) экономическое и стратегическое значение данного региона

С) присырдарьинские города были важными центрами торгово- экономических связей для населения степных регионов

Д) присырдарьинские города могли служить превосходными для своего времени крепостями и могли выдержать длительную осаду

Е) все выше перечисленные

1. При каком из ханов Казахское ханство достигло наибольшего могущества в первой четверти 16 века?

А) Бурундук- хан ( сын Гирея) д) Хан Жаныбек

В) Касым – хан ( сын Жаныбека) е) Махмуд- хан ( сын Жаныбека)

С) Хан Гирей

1. Какой признак является отличительным для казахского жуза, если сравнить понятие жуз и народность?

А) единая культура д) своя территория

В) единый язык е) феодальный способ производства

С) единый тип хозяйства

1. Что такое « асар»?

………………………………………………………………………………..

1. Выделите из предложенных городов Казахского ханства религиозный центр.

А) Сыгнак д) Сузак

В) Яссы ( Туркестан) е) Отрар

С) Сауран

1. Кочевники верили что у каждого вида скота есть свой хранитель. Укажите хранителя коровы?

А) Шопан ата д) Ойсыл- Кара

В) Зенги- баба е) Жер- ана

С) Камбар- ата

1. Что являлось зеркалом всех сторон жизни казахов?

А) состязания джигитов д) традиции

В) устное народное творчество е) религиозные верования

С) обычаи

Кмс на определение актуального уровня обученности / март 3 четверть/

7 класс

1. Какие государства существовали на террритории Казахского ханства в 14 – 15 вв?

2. Когда было образованно Казахское ханство?

3. Как звали султанов, основавших Казахское ханство?

4. Какая территория явилась начальной территорией Казахского ханства?

5. Кого из казахских ханов называют ханом объеденителем?

6. За счёт чего увеличилось население, и расширилась территория Казахского ханства в период правления хана Шигая?

7. Какое сражение было названо « Катаганским побоищем»?

8. Что означает слово « жуз»?

9. Какое название имели законы хана Тауке?

10. Какое государство было источником агрессии для Казахского ханства во второй половине 17 века?

11. Имя автора произведения « Диван- и – Хикмет»?

12. Какие существовали формы условного землевладения?

13. Когда ислам становится государственной религией на территории Казахского ханства?

14. Какие повинности выполняли крестьяне в 14 – 15 вв?

15. Какие направления культуры получили наибольшее развитие в 15 0 16 вв?

КМС за 1 полугодие 8 класс

1. Каковы основные отрицательные последствия нашествия джунгар на Казахстан?

2. Какую цель преследовал хан Абулхаир, обращаясь к России по вопросу подданства?

3. В каком году была принята присяга хана Младшего жуза на верность России?

4. Когда подданство России окончательно принял Средний жуз?

5. Кто из казахских султанов Младшего жуза возглавил оппозицию в казахской степи политике царизма?

6. Кому из казахских ханов в 18 веке удаётся восстановить территорию владения Казахстана?

7. Кто из казахских ханов ещё при жизни был причислен к лику святых и остался в памяти народа олицетворением единства и целостности казахской земли?

8. Каковы были основные цели восстания под предводительством Кенесары Касымова?

9. Какой характер носило восстание казахов Младшего жуза под предводительством Сырыма Дат- улы?

10. Какова главная цель введённого в действие « Устава о сибирских киргизах» в 1822 году?

11. Назовите основные движущие силы восстания под предводительством И. Тайманова и М. Утемисова?

12. Определите цель, объеденяющую все восстания второй половины 18 века и первой половины 19 века.

КМс 8 клас / годовой/

1.При каком хане в 17 веке были установлены дипломатические отношения с Россией?

А) Тауке с) Есиме

В) Хакназаре д) Турсуне

1. Когда Младший жуз потерял политическую независимость?

А) 1830 г с) 1731 г

В) 1863-1864 гг д) 1594 г

1. Какой хан возглавил Младший жуз при принятии подданства России?

2. Какой хан возглавил Средний жуз при принятии им россиииского подданства в 1748 году?

3. Аблай хан являлся подданным России и

А) Коканда с) Китая

В) Джунгарии д) Хивы

6.Какой характер присущ всем восстаниям 19 века?

1. Под чьим руководством казахи участвовали в восстании 1773-1775 гг?

2. Главная движущая сила восстания Сырыма Дат-улы?

3. Основные отрицательные экономические последствия нашествия джунгар на Казахстан?

4. Перечислите положительные последствия присоединения Казахстана к России

КМС / сентябрь/ 8 класс

Тема: « Казахско- джунгарские войны»

1. Что нового ты узнал о джунгарском ханстве?

2. Как проходила консолидация сил казахского общества для борьбы с джунгарами?

3. В середине 17 века казахи в борьбе с джунгарами добивались побед. А чем можно объяснить поражения казахских отрядов с 1700- 1727 гг ?

4. Можно ли было казахскому народу избежать такого периода в истории как « Актабан шубырынды»?

5. Какое влияние на осознание казахами сложившейся ситуации оказали победы 1726, 1729 гг?

КМС / 3 четверть/ 8 класс

Тема: « Социально- политическое развитие Казахстана в конце 19 в»

1. Что нового ты узнал об административном управлении в Казахстане?

2. Какие изменения, принятые в « Положениях» 1886- 1891 гг усилили колониальное управление в Казахстане?

3. Главным принципом административного устройства Казахской степи, согласно реформ 1867- 1868гг было « расшатывание патриархально- феодального уклада жизни кочевников». А что былор главным принципом административного устройства Казахской степи, согласно « Положений» 1886 и 1892 гг?

4. Можно ли считать преобразования в судебном деле главной причиной роста недовольства населения в конце 19 века?

5. Как ты считаешь, какую роль играло рабочее движение в социальных изменениях жизни народа в Казахстане?

КМС 8 класс / 4 четверть/

Тема: Начало развития капиталистических отношении во второй полвине 19 в»

Анализ:

Пранализируйте последствия для развития скотоводства в результате проникновения капиталистических отношений в Казахстан

Синтез:

О ком идёт речь?

« киргизы, лишившиеся скота, а также источников пропитания, покидая аулы, ищут работу».

Сравнение: Что общего между восстаниями в первой половине 19 века и борьбой казахского шаруа в 60- 70 гг 19 века?

Логика: добавьте недостающее звено

Ясса – « Уложение степных законов» - « Жеты Жаргы»- « Устав 1822 г»-…..-….

Вывод: Сделайте вывод из следующих фактов:

В середине 60-х гг 19 века начинается переселение крестьян из центральных районов России ; изменился состав скота кочевников; развитие капиталистических отношении влияло на развитие земледелия среди казахов.

КМС на определение актуального уровня обученности / сентябрь/

9 класс

1. С каким процессом, происходившим в 1731- 1864 гг связан этот период?

2. Кто из русских писателей являлся близким другом Ш. Уалиханова?

3. Чем отличается восстание 1836- 1838 гг от восстания под руководством Кенесыры Касымова?

4. В каком году прекратила своё существование Джунгария?

5. В 1822 и 1824 гг были изданы царские указы. Как они назывались и в чём их суть?

6. Помимо хана Вали в начале 19 века царское правительство утвердило второго хана в Средней Орде. Его имя?

7. Кто являлся автором « Начального руководства по обучению киргизов русскому языку»?

8. Где вспыхнуло восстание казахов в ответ на административно- территориальную реформу в 1870 г ?

9. Как называлась первая казахская газета, вышедшая в 1870 году?

10. Какое наказание предусматривалось в войсках, восставших под предводительством Кенесары Касым- улы за предательство?

11. Какие города играли важную роль в торговле между Россией и Китаем в начале 19 века?

КМС 9 класс / 1 полугодие/

1. Какие взгляды были у казахской либерально- демократической интеллигенции на указ царя от 25 июня 1916 года?

2. Чьи интересы защищало Временное правительство?

3. Первая столица Казахской Республики?

4. Как называлось государство, образованное Всетуркестанским съездом?

5. Какая партия была против движения Алаш?

6. Какая власть была у Казревкома в 1919- 1920 гг?

7. Какова основная цель земельно - водной реформы 1921 года?

8. Как сказалась новая налоговая система, введённая в период НЭПа, на уровне жизни казахского народа?

9. Впервые после Октябрьской революции лозунг о создании « советских национальных республик» был провозглашён в …. Году

10. С 1921 года в состав Киргизской / Казахской/ АССР вошли………………. …………. Области.

КМС 9 класс / итоговый/ за год

1. Назовите одну из основных целей осуществления перечисленной политики самодержавия в годы реакции после Первой Русской революции.

2. Какое событие усилило значение российских сырьевых колонии, в том числе и Казахстана в 1915 – 1918 гг?

3. Как отразилась Первая Мировая война на развитии Казахстана?

4. Какую позицию заняло мусульманское духовенство Казахстана в отношении к Указу царя от 25 июня 1916 года?

5. О ком писатель Л. Соболев писал: « Это было странное войско, как бы вышедшее из былин и сказаний: пики, сабли, скованные аульными кузнецами, фитильное ружья, луки и стрелы» ?

6. Какие решения принимает Временное правительство в апреле- мае 1917 г о Казахстане?

7. Какие причины в начале 20-х гг 20 века вызывали всё более нараставшее недовольство аула и деревни?

8. В августе 1919 года войска Семиреченского фронта пытались оказать помощь Черкасской обороне, при этом погиб командующий фронтом

…………………………

1. Назовите крупный центр партизанского движения Атбасарского Уезда в период Гражданской войны?

2. Что означает политика «военного коммунизма» в годы Гражданской войны?

3. Какая железнодорожная линия должна была в годы Гражданской войны соединить Уральско – Эмбинский нефтяной регион с Центральной Россией?

4. Что показала неподготовленность Советов, руководимых большевиками, к экспериментам социалистического толка?

5. Что провозгласила « Декларация прав трудящихся Каз. АССР» принятая 4 октября 1920 года на учредительном съезде Советов в городе Оренбурге?

6. Каковы были главные социально- экономические последствия индустриального развития Казахстана в 1926- 1940 гг ?

7. Каковы результаты земельно- водной реформы 1921- 1922 годов в Казахстане?

8. В чём заключались трудности индустриализации Казахстана?

9. В какие годы первым секретарём Казрайкома партии был Ф. И. Голощёкин?

10. Какую идею отстаивала оппозиция курсу « Малого Октября»?

11. Какое социально- экономическое значение имел Турксиб, построенный в годы первой пятилетки?

12. Укажите годы жизни талантливого комсомольского организатора в Казахстане и Туркестане Гани Муратбаева, сына бедного казаха- кочевника?

КМС 9 класс / 3 четверть/

Тема: « Становление казахского советского искусства»

1. Составь план информации, которая для тебя является новой.

2. Определи факторы, способствовавшие развитию искусства казахского народа

3. Какие новые жанры искусства получили развитие?

4. В чём особенности становления казахского искусства?

5. Найдите общие черты в развитии искусства в начале 20 века и 20- 30 гг.

КМС на определение уровня обучаемости / февраль/

9 класс

тема: « Общественно – политическая жизнь Казахстана в 30-х гг»

анализ: Ж. Аймаутов, А, Ермеков, П. Т. Буддаси, С. А. Батраков, А. Букейханов

1. Что объединяет этих людей?

2. Разделите их на 2 группы, объясняя это их жизненными связями.

Синтез: АЛЖИР, ЖВН, АСЭ, АСА и т. д.

1. Что означают эти выдержки из энциклопедического издания?

2. О каком энциклопедическом издании идёт речь?

Сравнение: Заполните таблицу « Достижения социализма в 30-х гг»

Области сравнения	Негативные достижения	Позитивные достижения
1. Политика
2. Экономика
3.Социальная область

Логика: Почему в период сталинизма репрессии приобрели массовый характер? Была ли в этом необходимость?

Вывод: В 1936 году Казахстан был преобразован в союзную республику. В Конституции Каз. ССР сказано, что Каз. ССР входит в состав СССР на добровольных началах и обладает правами в разрешении различных задач. Так ли было на самом деле?