Контрольные работы за 3 четверть ( 2 класс)

В разработке содержатся контрольные работы тестового характера, предназначенные для учащихся 2 класса а конце 3 четверти.

Олимпиады: ЗОЖ 1 - 4 классы

Содержимое разработки

Контрольная работа по математике за 3 четверть, II вариант

Вычисления.

Напиши значения произведений.

2·7=	4·3=	2·9=	2·3=	4·6=
3·4=	5·4=	4·7=	5·7=	5·9=

Выполни вычисления в столбик.

15	3	5	7	2	1	5	0	0	6	5	0	5	8	5
3	7	7	4	6	2	3	4	6	1	2	5	4	4	7

Найди значения выражения по действиям.

76 + 4:2 - 4 =

Напиши ответы.

9+6=	100-6=	15-6=	4+8=	83-80=	12-6=	58-8=
12-8=	3+7=	11-4=	46+4=	7+9=	13-4=	8+8=

Поставь знаки , или =.

125+ 125+ 125 … 125 ∙ 4

56+ 56+ 56+56+56 … 56 ∙ 5

14+14+14 … 14 ∙ 2

Задачи.

Прочитай задачи и напиши ответ.

-В клетке сидело 7 канареек. 5 канареек продали. Сколько канареек осталось? _____

- В одной клетке сидело 8 попугаев, а во второй на 5 больше. Сколько попугаев сидело во второй клетке? _______

- С одной грядки собрали 16 килограммов помидоров, а со второй на 4 килограмма меньше. Сколько килограммов помидоров собрали со второй грядки? _________

- Катя собрала 9 грибов, а Даша 6. Сколько грибов собрали девочки? _________

- Коза живёт 14 лет, а белка- 9 лет. На сколько лет коза живёт дольше белки? __________

2.Прочитай задачи и напиши их решения.

- У Хохлатки было 9 цыплят, затем вывелись еще 3 цыплёнка. Сколько цыплят стало у Хохлатки?

____________________________________________________

- В купейном вагоне 36 спальных мест. Из них 16 мест занято пассажирами. Сколько свободных мест в вагоне?

___________________________________________________

-Когда из коробки взяли 6 карандашей, то в ней осталось 8 карандашей. Сколько карандашей было в коробке?

_____________________________________________________

3.Придумай и напиши вопрос к задаче.

В магазине было 25 кукол, а мишек в 5 раз меньше. _____________________________________________________________

4.Выбери из данных чисел ответ задачи.

Когда в коробку с карандашами положили ещё 6 карандашей, в ней стало 17 карандашей. Сколько карандашей было в коробке?

11 15

5.Реши задачу.

За диктант учительница выставила 29 отметок: из них 10 пятёрок, 16 четвёрок, а остальные -тройки. Сколько троек выставила учительница?

III.Величины.

Выполни действия.

7 дм 2 см – 4 дм = __________________________________

5 дм 7 см + 3 см = __________________________________

2 дм 6 см – 3 см = __________________________________

Вырази.

40 мм = … см 2 ч = … мин 80 см = … дм

Поставь знаки , или =.

6 дм … 20 см 3 дм 4 см … 4 дм

56 см … 5 дм 8 см 6 дм 4 см … 4 дм 6 см

Запиши величины в порядке возрастания.

16 см, 2 м, 17 мм, 5 см, 1 дм.

____________________________________________________

Вставь пропущенные величины.

3 см = 30 … 7 дм = 70 … 14 см = 1 … 4 …

IV.Геометрия.

Начерти окружность.

Начерти прямоугольник со сторонами 4 см и 2 см и найди его периметр.

Начерти квадрат со стороной 3 см и найди его периметр.

Измерь и запиши длину отрезков.

АВ= _________________

RS= ____________________

5.Начерти отрезок АВ длиной 9 см и отрезок СМ в 3 раза короче, чем АВ.

V.Нумерация.

Представь числа в виде суммы разрядных слагаемых.

845 = ______________________________

526 = ______________________________

103 = ______________________________

432 = ______________________________

704 = ______________________________

Запиши числа цифрами.

семьсот тридцать шесть ___________

шестьсот пятьдесят два___________

девятьсот шестнадцать__________

восемьсот тринадцать ______________

пятьсот двадцать восемь____________

3.Поставь знаки или .

504… 507 870 … 807 112 … 121 706 … 716

4. Вставь пропущенные числа.

232, ____, ____, ____, ____, 237, _____, ____, _____.

Запиши число, в котором:

4 десятка __________

5 десятков 7 единиц _______

1 сотня 3 десятка _______

3 сотни 2 десятка 9 единиц _______

2 сотни 5 единиц ______

Содержимое разработки

Контрольная работа по математике за 3 четверть, I вариант

Вычисления.

Напиши значения произведений.

3·7=

5·3=

2·9=

3·2=

4·8=

2·4=

6·4=

4·7=

7·5=

5·5=

Выполни вычисления в столбик.

15

3

6

7

2

2

4

0

0

5

5

0

5

8

5

3

7

8

4

6

3

2

4

6

1

2

5

4

6

8

Найди значения выражения по действиям.

81 + 4:2 - 6 =

Напиши ответы.

9+5=

100-8=

15-6=

4+7=

93-90=

13-6=

38-8=

11-8=

2+8=

11-4=

56+4=

8+9=

12-4=

6+6=

Поставь знаки , или =.

345+ 345+ 345 … 345 ∙ 4

23+ 23+ 23+23+23 … 23 ∙ 5

12+12+12 … 12 ∙ 2

Задачи.

Прочитай задачи и напиши ответ.

-В клетке сидело 7 попугаев. 6 попугаев продали. Сколько попугаев осталось? _____

- В одной клетке сидело 7 попугаев, а во второй на 6 больше. Сколько попугаев сидело во второй клетке? _______

- С одной грядки собрали 12 килограммов огурцов, а со второй на 3 килограмма меньше. Сколько килограммов огурцов собрали со второй грядки? _________

- Лена собрала 8 грибов, а Дима 6. Сколько грибов собрали дети? _________

- Овца живёт 15 лет, а заяц- 10 лет. На сколько лет овца живёт дольше зайца? __________

2.Прочитай задачи и напиши их решения.

- У Пеструшки было 8 цыплят, затем вывелись еще 4 цыплёнка. Сколько цыплят стало у Пеструшки?

____________________________________________________

- В плацкартном вагоне 54 спальных места. Из них 40 мест занято пассажирами. Сколько свободных мест в вагоне?

___________________________________________________

-Когда из коробки взяли 5 цветных мелков, то в ней осталось 7 мелков. Сколько цветных мелков было в коробке?

_____________________________________________________

3.Придумай и напиши вопрос к задаче.

В зоомагазине было 20 котят, а щенков в 5 раз меньше. _____________________________________________________________

4.Выбери из данных чисел ответ задачи.

Когда в коробку с карандашами положили ещё 5 карандашей, в ней стало 18 карандашей. Сколько карандашей было в коробке?

13 15

5.Реши задачу.

За диктант учительница выставила 31 отметку: из них 12 пятёрок, 17 четвёрок, а остальные -тройки. Сколько троек выставила учительница?

III.Величины.

Выполни действия.

6 дм 3 см – 3 дм = __________________________________

4 дм 6 см + 4 см = __________________________________

3 дм 5 см – 2 см = __________________________________

Вырази.

30 мм = … см 3 ч = … мин 90 см = … дм

Поставь знаки , или =.

7 дм … 30 см 4 дм 3 см … 3 дм

76 см … 7 дм 8 см 5 дм 3 см … 3 дм 5 см

Запиши величины в порядке возрастания.

15 см, 2 м, 16 мм, 4 см, 1 дм.

____________________________________________________

Вставь пропущенные величины.

4 см = 40 … 8 дм = 80 … 13 см = 1 … 3 …

IV.Геометрия.

Начерти окружность.

Начерти прямоугольник со сторонами 5 см и 3 см и найди его периметр.

Начерти квадрат со стороной 2 см и найди его периметр.

Измерь и запиши длину отрезков.

АВ= _________________

RS= ____________________

5.Начерти отрезок АВ длиной 8 см и отрезок СМ в 2 раза короче, чем АВ.

V.Нумерация.

Представь числа в виде суммы разрядных слагаемых.

821 = ______________________________

936 = ______________________________

306 = ______________________________

531 = ______________________________

605 = ______________________________

Запиши числа цифрами.

девятьсот тринадцать ______________

пятьсот двадцать восемь____________

семьсот тридцать шесть ___________

шестьсот пятьдесят два___________

девятьсот шестнадцать__________

3.Поставь знаки или .

504… 507 970 … 907 112 … 121 709 … 719

4. Вставь пропущенные числа.

342, ____, ____, ____, ____, 347, _____, ____, _____.

Запиши число, в котором:

3 десятка __________

7 десятков 6 единиц _______

1 сотня 2 десятка _______

4 сотни 4 десятка 5 единиц _______

3 сотни 6 единиц ______

Содержимое разработки

Контрольная работа по окружающему за 3 четверть, I вариант

Терминология.

Соедини термин и его расшифровку.

Фильтрование

Водная оболочка Земли.

Море

Очистка воды или другой жидкости от нерастворимых примесей.

Рельеф Земли

Часть океана, отделённая от него островами или мелями.

Гидросфера

Все неровности земной поверхности.

Ответы на вопросы.

Прочитай текст.

Какие бывают дупла?

Каждое дупло в лесу – загадка. Умелый следопыт по следам разгадает дупляного жителя.

Бывают дупла-ночлежки. В них проводят ночь белки, дятлы. Сыч днюет в дупле, а ночью летит на охоту.

Бывают дупла-кладовые. В них белка прячет орехи. Куница положит про запас лесную мышь.

За день белка съедает 36 орехов, дятел добывает и съедает до 600 штук личинок. Куница за день съедает семь грызунов, а сыч ловит и съедает в день две мыши.

Бывают дупла-спальни. Всю зиму спит в дупле летучая мышь. Она проводит зимнюю спячку вниз головой. Всю зиму ничего не ест и не пьёт.

Сколько дупел, столько и загадок.

Ответь на вопросы.

- Что такое дупло?

____________________________________________________________

- Кто спит всю зиму в дупле? ___________________

- Кто спит весь день в дупле? __________________

- Какие хищные животные встретились в рассказе?

____________________________________________________________

- Чем полезен дятел?

____________________________________________________________

Общий кругозор.

Выбери верные утверждения.

1) Действующий президент Российской Федерации – Владимир Владимирович Путин.

2) Спидометр – это прибор, с помощью которого измеряют температуру.

3) Животные и растения – живые существа.

4) Пресмыкающиеся – водные животные, тело которых покрыто чешуёй.

5) В реках течёт пресная вода, а в морях – солёная.

Выбери одно из слов, заключённых в скобки, которое правильно закончит начатое предложение.

В тёплых краях обитает… (медведь, олень, волк, верблюд, тюлень),

В году… (24, 3, 12, 4, 7) месяцев.

Сова всегда спит… (ночью, утром, днём, вечером).

3.Подчеркни в каждой строке лишнее понятие:

а) декабрь, март, январь, февраль.

б) утро, ночь, вечер, неделя, день.

4.Подчеркни объекты неживой природы.

Луна, муравей, гриб, малина, солнце, кирпич, барсук, волк, осина, трактор, камень.

5.Какое растение даёт нам белый хлеб?

а) рожь; б) пшеница; в) овёс; г) картофель.

4.Подчеркни объекты неживой природы.

Луна, муравей, гриб, малина, солнце, кирпич, барсук, волк, осина, трактор, камень.

5.Какое растение даёт нам белый хлеб?

а) рожь; б) пшеница; в) овёс; г) картофель.

4.Подчеркни объекты неживой природы.

Луна, муравей, гриб, малина, солнце, кирпич, барсук, волк, осина, трактор, камень.

5.Какое растение даёт нам белый хлеб?

а) рожь; б) пшеница; в) овёс; г) картофель.

Содержимое разработки

Контрольная работа по окружающему за 3 четверть, II вариант

Терминология.

Соедини термин и его расшифровку.

Атмосфера

Рельеф местности вместе с водоёмами, её растительностью и животным миром.

Остров

Очистка воды или другой жидкости от нерастворимых примесей.

Ландшафт

Относительно небольшой участок суши, со всех сторон окружённый водой.

Фильтрование

Воздушная оболочка Земли.

Ответы на вопросы.

Прочитай текст.

Журавль

Радостно слышать весною крики журавлей в небе. Прилёт журавлей обещает близкое тепло. Любит этих птиц наш народ. Много сказок и песен сложил он о журавлях.

Журавль очень высок на ногах. У него большие крылья и длинные перья. Клюв журавля крепкий и острый.

Гнездо журавль вьёт прямо в ямке на поле. На сухую траву журавлиха кладет два крупных яйца. Молодых журавлят родители уводят в кусты или в камыши.

Раненый журавль бросается на спину и бьёт собаку ногами и клювом. Один охотник потерял глаз, когда хотел схватить раненого журавля.

Теперь охота на журавлей в нашей стране запрещена.

Ответь на вопросы.

- Где журавль вьёт гнездо?

____________________________________________________________

- Что обещает прилёт журавлей?

____________________________________________________________

- Какой у журавля клюв? _______________________________________

- Какие у журавля ноги? ______________________________________

- Когда можно охотиться на журавлей?

____________________________________________________________

Общий кругозор.

Выбери верные утверждения.

1) К государственным символам Российской Федерации относятся герб, гимн и флаг.

2) При дыхании растения потребляют из окружающий среды углекислый газ, а выделяют кислород.

3) Лиственные деревья имеют листья в виде пластинок, а хвойные – в виде иголок (хвоинок).

4) В неделе 12 дней.

5) Чтобы вызвать скорую, нужно позвонить 01 .

Как называется самая необходимая для жизни человека звезда?

Полярная звезда 2) Солнце 3) созвездие Кассиопея

3.Выбери одно из слов, заключённых в скобки, которое правильно закончит начатое предложение.

Самая большая птица… (ворона, страус, сокол, воробей, орел, сова).

Месяц зимы… (сентябрь, октябрь, февраль, ноябрь, март).

Розы — это… (фрукты, овощи, цветы, дерево).

4.Вычеркни название лишнего месяца в каждом времени года.

Лето: июнь, июль, сентябрь, август

Осень: сентябрь, октябрь, август, ноябрь

Зима: январь, декабрь, ноябрь, февраль

Весна: май, июнь, апрель, март

5. В предложенном списке подчеркни названия планет Солнечной системы:

Меркурий, Плутон, Альдебаран, Луна, Земля, Марс, Сириус, Венера, Юпитер, Солнце, Сатурн.

Содержимое разработки

Контрольная работа по русскому языку за 3 четверть, II вариант

Фонетика.

Напиши количество букв и звуков в словах.

Яна - ____________________________

Щель - ____________________________

Век - ____________________________

Солнце - __________________________

Хлопья - __________________________

Раздели слова чёрточками на слоги.

Чужой, железные, сталь, ельник, чайка.

Подчеркни в словах мягкие согласные.

Ласточка, пружина, клёны, друзья, тайник.

Спиши слова, разделяя их для переноса.

Ходил, швея, майка, ванна, висеть.

__________________________________________________________________________________________________________________________

Поставь в словах знак ударения.

Ящерица, чёрная, делать, смешная, степь.

Морфология.

Подчеркни имена существительные.

Грустный, бег, висеть, улыбка, маленькая.

Подчеркни слова в единственном числе.

Большой, трусливые, мальчик, котики, белая.

Подчеркни слова мужского рода.

Солнце, школа, длинный, телефон, грубая.

Выпиши глаголы.

Лежит, смех, весна, ласковый, говорить.

_____________________________________________________________

Подчеркни лишнее слово.

Смелые, железное, молодые, красивые, новые.

Морфемика.

Выдели в словах корень.

Вечеринка, увидать, беглец, повезли, визжать.

Выдели в словах окончания.

Новые, верхушка, красивая, стул, окно.

Подчеркни лишнее слово.

Вода, водитель, водный, водяной, водичка.

Выпиши слова с приставками.

Выбросил, кормушка, варить, бежать, отвинтить.

_____________________________________________________________

Разбери слова по составу.

Верхушка, повар, вечерок, водичка, бородка.

Синтаксис.

Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Вырос младший брат.

Гости приехали в золочёных каретах.

Настя знает правила.

Я жду весну.

Длинные сосульки тают на солнце.

Подчеркни побудительное предложение.

Я люблю зиму.

Принеси мне книги.

Паши и Маша нашли в лесу ёжика.

Ты будешь печенье?

Как красиво в лесу осенью!

Подчеркни предложения.

Синяя машина.

Снег падает.

Висел внизу.

Мы ходили в кино.

Мама говорить.

Составь и запиши предложение из данных слов.

Зайцы, готовятся, и, лисы, к, зиме, холодной.

__________________________________________________________________________________________________________________________

Расставь номера предложений так, чтобы получился текст.

Скоро глаза у котят откроются.

Слепые котята пищат, плачут, ищут мать.

Они живут на печке.

У кошки шесть котят.

Мать кормит их своим молоком.

Орфография.

Вставь пропущенные гласные а, о, е, и, я.

З_лёный, с_сновый, л_гла, пос_нел, в_зить.

Вставь пропущенные согласные б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, з-с.

Пиро…ки, лё…кий, ука…ка, хле…, закла...ка.

Вставь пропущенные буквы в словарных словах.

К…пуста, род…на, в…р…бей, с…рока, д…ревня.

Вставь пропущенные буквы.

Дети играли в школу. Таня была учител…ница. Был урок ру…ского …зыка. Петя принёс руч…ку и т…традь. Он п…сал сл…ва и д…лил их по сл…гам. Игорь называл буквы …лфавита. Ан…а читала ст…хи. Все х…р…шо р…ботали.

Диктант.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Содержимое разработки

Контрольная работа по русскому языку за 3 четверть, I вариант

Фонетика.

Напиши количество букв и звуков в словах.

Юла - ____________________________

Мель - ____________________________

Лес - ____________________________

Солнце - __________________________

Братья - __________________________

Раздели слова чёрточками на слоги.

Каюта, телевизор, степь, стульчик, зайка.

Подчеркни в словах мягкие согласные.

Девочка, машина, великан, друзья, чайник.

Спиши слова, разделяя их для переноса.

Блокнот, текст, лейка, классный, пищать.

__________________________________________________________________________________________________________________________

Поставь в словах знак ударения.

Пассажир, колёса, трудная, питание, мысль.

Морфология.

Подчеркни имена существительные.

Весёлый, бег, смотреть, радуга, большая.

Подчеркни слова в единственном числе.

Маленький, смелые, девочка, яблоки, синяя.

Подчеркни слова мужского рода.

Яблоко, крыша, короткий, компьютер, ласковая.

Выпиши глаголы.

Бежит, страх, ходьба, весёлый, молчать.

_____________________________________________________________

Подчеркни лишнее слово.

Белые, бумажное, грустные, красивые, молодые.

Морфемика.

Выдели в словах корень.

Белеет, вертушка, приближался, борода, выбросил.

Выдели в словах окончания.

Милые, кормушка, красивая, стол, яблоко.

Подчеркни лишнее слово.

Вода, водит, водичка, водный, водяной.

Выпиши слова с приставками.

Братишка, повар, вода, белила, повезли.

_____________________________________________________________

Разбери слова по составу.

Кормушка, весна, водица, повар, бережок.

Синтаксис.

Подчеркни подлежащее и сказуемое.

Зарядили холодные осенние дожди.

Налетел порывистый сильный ветер.

Он срывал с деревьев редкую листву.

Покинули лес звонкие птицы.

Зима выдалась снежная.

Подчеркни побудительное предложение.

Ребята бодро шагали по тропинке.

Не опаздывайте завтра в школу.

Как приятно быть добрым!

Можно положить в чай сахар?

Мне нравится весна.

Подчеркни предложения.

Большой автобус.

Ветки качаются.

Глубоко под землёй.

Они жили в деревне.

Бабушка лежать.

Составь и запиши предложение из данных слов.

Грачи, возвратились, и, скворцы, из, стран,далёких.

__________________________________________________________________________________________________________________________

Расставь номера предложений так, чтобы получился текст.

Вдруг белка испугалась и убежала.

У зверька был пушистый хвост.

На пеньке сидел красивый рыжий зверёк.

Она грызла сосновую шишку.

Это белочка.

Орфография.

Вставь пропущенные гласные а, о, е, и, я.

Зам_рзали, д_ска, к_ра, п_стух, погл_дел.

Вставь пропущенные согласные б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, з-с.

Закла…ка, труси…ка, ры…ка, бедня…ка, сне… .

Вставь пропущенные буквы в словарных словах.

П…тух, к…ртофель, род…на, м…рковь, с…л…вей.

Вставь пропущенные буквы.

Дети играли в школу. Таня была учител…ница. Был урок ру…ского …зыка. Петя принёс руч…ку и т…традь. Он п…сал сл…ва и д…лил их по сл…гам. Игорь называл буквы …лфавита. Ан…а читала ст…хи. Все х…р…шо р…ботали.

Диктант.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Содержимое разработки

Контрольная работа по литературному чтению за 3 четверть, II вариант

Работа с текстом.

ХОРОШЕЕ

Проснулся Юрик утром. Посмотрел в окно. Солнце светит. Денёк хороший.

И захотелось мальчику самому что-нибудь хорошее сделать.

Вот сидит он и думает:

"Что, если б моя сестрёнка тонула, а я бы её спас!"

А сестрёнка тут как тут:

- Погуляй со мной, Юра!

- Уходи, не мешай думать!

Обиделась сестрёнка, отошла.

А Юра думает:

"Вот если б на няню волки напали, а я бы их застрелил!"

А няня тут как тут:

- Убери посуду, Юрочка.

- Убери сама - некогда мне!

Покачала головой няня. А Юра опять думает:

"Вот если б Трезорка в колодец упал, а я бы его вытащил!"

А Трезорка тут как тут. Хвостом виляет:

"Дай мне попить, Юра!"

- Пошёл вон! Не мешай думать!

Закрыл Трезорка пасть, полез в кусты.

А Юра к маме пошёл:

- Что бы мне такое хорошее сделать?

Погладила мама Юру по голове:

- Погуляй с сестрёнкой, помоги няне посуду убрать, дай водички Трезору. ( В.Осеева)

1. Сколько персонажей в этом тексте?

1)3 2) 4 3) 5

2. Почему Юре захотелось сделать что-то хорошее?

1)был хороший солнечный день

2) хотел порадовать близких

3) хотел, чтобы похвалили

3.О чём сестра попросила Юру?

1) помочь сделать уроки 2) убрать посуду

3) погулять с ней

4. Кто дал Юре совет о том, что хорошего можно сделать?

1)сестра 2) няня 3) мама

5.Укажи пословицу, которая определяет главную мысль произведения.

1)Видно сокола по полёту, а добра молодца по поступкам.

2)За всё берётся, да не всё удаётся.

3) Любишь кататься, люби и саночки возить.

Читательский кругозор.

Русские народные сказки

К каким русским народным сказкам эти загадки?

-Уплетая калачи,

Ехал парень на печи.

Прокатился по деревне-

И женился на царевне.______________________________________

-Колотил, да колотил

По тарелке носом –

Ничего не проглотил

И остался с носом._________________________________________

-Уродилась так огромна;

Не одна, а десять словно.

Дед, чтоб вытащить тот овощ,

Всех позвал к себе на помощь._________________________________

2. Отгадай, кто написал смс.

-Спасите, нас съел серый волк._________________________

-Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко._____________________

-Дорогие бабушка и дедушка, не волнуйтесь. Я придумала, как обмануть медведя. Скоро буду дома.________________________

-Помогите, мой брат превратился в козлёночка. ___________________

-Всё закончилось благополучно, только мой хвост остался в проруби.

______________________________

3.Ответь на вопросы.

-Река, у которой сражался Иван- крестьянский сын.________________

-Сколько человек тянуло репку?_________________________

-В какой сказке живут два шагающих ведра?______________________

-В какой сказке звери искали себе жилище, а нашли один большой дом, где все в итоге и поселились?_________________________

Сказки А.С. Пушкина

-Из какого материала князь Гвидон построил белочке дом?__________

-Сколько сыновей было у царя Дадона?______________

-Что сделала с волшебным зеркальцем злая царица, когда узнала, что девушка ожила и стала еще красивее?__________________________

-Сколько лет рыбачил старик в море?__________________________

-К кому обращался королевич Елисей в поисках своей невесты?

____________________________________________________________

Отзыв по прочитанному.

Напиши отзыв по сказке Ш. Перро «Золушка».

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Скорость чтения.

_____________________________________________________________

Правильность чтения.

_____________________________________________________________

Содержимое разработки

Контрольная работа по литературному чтению за 3 четверть, I вариант

Работа с текстом.

ХОРОШЕЕ

Проснулся Юрик утром. Посмотрел в окно. Солнце светит. Денёк хороший.

И захотелось мальчику самому что-нибудь хорошее сделать.

Вот сидит он и думает:

"Что, если б моя сестрёнка тонула, а я бы её спас!"

А сестрёнка тут как тут:

- Погуляй со мной, Юра!

- Уходи, не мешай думать!

Обиделась сестрёнка, отошла.

А Юра думает:

"Вот если б на няню волки напали, а я бы их застрелил!"

А няня тут как тут:

- Убери посуду, Юрочка.

- Убери сама - некогда мне!

Покачала головой няня. А Юра опять думает:

"Вот если б Трезорка в колодец упал, а я бы его вытащил!"

А Трезорка тут как тут. Хвостом виляет:

"Дай мне попить, Юра!"

- Пошёл вон! Не мешай думать!

Закрыл Трезорка пасть, полез в кусты.

А Юра к маме пошёл:

- Что бы мне такое хорошее сделать?

Погладила мама Юру по голове:

- Погуляй с сестрёнкой, помоги няне посуду убрать, дай водички Трезору. ( В.Осеева)

1.Выбери правильный ответ.

Это произведение - …

1)сказка 2)рассказ 3)басня

2.Что хорошее хотел сделать мальчик для няни?

1)Спасти няню, если она будет тонуть.

2)Спасти няню от волков.

3) Помочь няне убрать в комнате.

3. Почему Юре захотелось сделать что-то хорошее?

1)был хороший солнечный день

2) хотел порадовать близких

3) хотел, чтобы похвалили

4.Кто дал Юре совет о том, что хорошего можно сделать?

1)сестра 2) няня 3) мама

5.От чьего лица ведётся речь в этом произведении?

1) от лица персонажа 2) от лица автора

Читательский кругозор.

Русские народные сказки

К каким русским народным сказкам эти загадки?

-Ах ты, Петя – простота

Сплоховал немножко,

Не послушался кота,

Выглянул в окошко._________________________________________

-Как приехала на пир,

Удивила целый мир.

А Иван был очень строг.

Лягушачью кожу сжёг._______________________________________

-Нет ни речки, ни пруда.

Где воды напиться?

Очень вкусная вода

В ямке от копытца.__________________________________________

Отгадай, кто написал смс.

-Помогите, мой брат превратился в козлёночка. ___________________

-Безобразие, кто-то съел мою кашу и сломал мой стул. _____________

- Папа, моя стрела в болоте. Женюсь на лягушке. __________________

-Помогите! Несёт меня лиса за тёмные леса, за высокие горы! ________

- Помогите, за мной гонятся медведи!_________________

3.Ответь на вопросы.

-Где находится смерть Кощея? _____________________

-Кто унёс мальчика к Бабе - Яге?_______________________________

-Какое мужское имя чаще всего встречается в сказках? ____________

-Назови кличку собаки из сказки «Репка». _____________________

-Река, у которой сражался Иван- крестьянский сын.________________

Сказки А.С.Пушкина

-Как звали царя в «Сказке о золотом петушке»?__________________

-Из ветки какого дерева князь Гвидон сделал себе лук?_____________

-В каких насекомых превращала князя Гвидона царевна Лебедь?

__________________________________________________________

-Как звали жениха мёртвой царевны?__________________________

-Почему Балда нравился всем, кроме попа?

___________________________________________________________

Отзыв по прочитанному.

Напиши отзыв по сказке Ш. Перро «Золушка».

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Скорость чтения.

_____________________________________________________________

Правильность чтения.

_____________________________________________________________

Сохранить у себя:

Контрольные работы за 3 четверть ( 2 класс)

Похожие файлы

Доклад на тему "Преемственность в развитии учебной деятельности"

Контрольная работа по обучению грамоте в 1 классе за 2 четверть

Контрольная работа по английскому языку для учащихся 2 класса

Контрольно-измерительные материалы по английскому языку для 7 классов по учебнику серии Forward Вербицкой М.В.

Контрольная работа № 1 по теме: «Теория строения органических соединений. Углеводороды» (базовый уровень)

Контрольные работы за 3 четверть ( 2 класс)

Содержимое разработки

Содержимое разработки

Содержимое разработки

Содержимое разработки

Содержимое разработки

Содержимое разработки

Содержимое разработки

Содержимое разработки

Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы

Серия олимпиад «Весна — лето 2024»

Комплекты учителю

Вебинары для учителей

9+5=	100-8=	15-6=	4+7=	93-90=	13-6=	38-8=
11-8=	2+8=	11-4=	56+4=	8+9=	12-4=	6+6=

Фильтрование	Водная оболочка Земли.
Море	Очистка воды или другой жидкости от нерастворимых примесей.
Рельеф Земли	Часть океана, отделённая от него островами или мелями.
Гидросфера	Все неровности земной поверхности.

Атмосфера	Рельеф местности вместе с водоёмами, её растительностью и животным миром.
Остров	Очистка воды или другой жидкости от нерастворимых примесей.
Ландшафт	Относительно небольшой участок суши, со всех сторон окружённый водой.
Фильтрование	Воздушная оболочка Земли.