| Психологический настрой. Создание комфортной психологической обстановки на уроке. «Позитивчик для друзей». Учащиеся обмениваются добрыми пожеланиями друг с другом
Актуализация знаний Стратегия «кофе-брейк» Детям дается время на подготовку вопроса по пройденной теме. На соломинках заранее приклеены карточки с именами детей. Учитель задаёт вопрос и вытягивает соломинку из стакана. Далее этот ученик отвечает на вопрос, вытягивает соломинку и задает вопрос ученику чьё имя записано на соломинке и т.д.
Ф.О. устная похвала
(К) Введение в тему. Вопросы учителя к классу: -Как космос влияет на нас? -Как думаете, почему днем светло, а ночью темно? (смена дня и ночи, а также смена времен года зависит от движения Земли в космосе). - Как это происходит? (При затруднении ответа, рассказываем, что им предстоит узнать об этом) 3. Целеполагание. Совместно с учащимися определяются цели урока: -сегодня мы с вами научимся объяснять следствие осевого вращения Земли. Деление детей на группы. Детям предлагаются перевернутые картинки с изображением звезд, космонавтов, планет, Солнца и делятся на группы в с соответствии с картинками.
Работа по теме. (Г) Практическая работа. Проведение исследования. У каждой группы есть набор предметов для проведения исследования: фонарик, пенопластовый шарик, деревянная шпажка, карты Казахстана и США, вырезанные человечки из стикера, кнопка. На столах лежат технологические карты с инструкциями по проведению исследования -
На глобусе наклейте человечков Айдара на территории Казахстана, а в США - Бетти; -
Установите глобус на столе. -
Попросите выключить свет в классе, при необходимости закройте занавески, чтобы обеспечить темноту; -
Включите фонарик и посветите глобус таким образом, чтобы половина глобуса была освещена, а другая была в темноте; -
Покрутите глобус, чтобы свет падал на территорию Казахстана, где находится Айдар; -
Какое время суток сейчас на ручных часах Айдара? (дневное) -
Обратите внимание на обратную сторону глобуса. Что делает сейчас Бетти? (вероятно спит); -
Покрутите глобус против часовой стрелки, чтобы свет фонаря падал на западное полушарие (территорию США); -
Какое время суток сейчас у Бетти? (дневное). А у Айдара? (ночь). К.О.: Планирует и проводит эксперимент
Дескриптор: -
Определяют цель исследования -
Наклеивают человечков -
Освещают глобус фонариком -
Создают вращение глобуса -
Определяют время суток где проживает Айдар -
Определяют время суток где проживает Бетти 7. Делают выводы Ф.О. «Метод большого пальца» По завершению эксперимента, предлагаю посмотреть познавательное видео для подтверждения их исследования. Вопросы учителя по просмотренному ролику: - Что было сказано про осевое вращение Земли? - У вас получилось доказать осевое вращение Земли как у Дим Димыча? - Что еще нового узнали из видео? Так, ученики приходят к выводу, что Земля вращается вокруг своей оси, что приводит к смене часов. Необходимо уточнить, что смена времени начинается с востока на запад. Вместе с тем, разъясняем, что разница между часовыми поясами равняется одному часу. Учитель спрашивает, за сколько времени Земля делает оборот вокруг своей оси? (за 24 часа). Ф.О. «Три хлопка» Физкультминутка Тик-так, тик-так Все часы идут вот так: Тик-так. Налево – раз, направо – раз, Тик-так. Ноги вместе, руки на поясе. Смотри скорей, который час Тик-так, тик-так, Мы тоже можем так. Дети наклоняют голову к правому плечу, потом к левому, как часики. Дифференцированное задание. №1. (И) Графически нарисовать и подписать 4 ближайшие к Земле планеты Солнечной системы.
К.О.: Графически изображают и определяют названия планет.
Дескриптор: -
Рисует 1-ю планету и правильно подписывает ее название. -
Рисует 2-ю планету и правильно подписывает их название. -
Рисует 3-ю планету и правильно подписывает ее название. -
Рисует 4-ю планету и правильно подписывает ее название.
Ф.О. «Две звезды, одно пожелание» №2. (П) Соедините начало предложения с правильным вариантом ответа.
| Поверхность Земли | условно разделена на 24 часовых пояса | | Отсчёт поясов | ведётся от нулевого часового пояса | | В разных частях земного шара | время суток может быть разным | | В двух соседних поясах поясное время | различается ровно на 1 час. | | Осевое вращение | вызывает суточные изменения в поступлении солнечного света и тепла на земную поверхность | | Вращение земли | определяет смену дня и ночи | | Восход солнца утром | происходит на востоке |
К.О.: Соотносит предложения с правильным вариантом ответа
Дескриптор: -
Составляют 1 предложение -
Составляют 2 предложение -
Составляют 3 предложение -
Составляют 4 предложение -
Составляют 5 предложение -
Составляют 6 предложение -
Составляют 7 предложение
Ф.О. «Звездочка»
| 
ифференциация 
