Краткосрочное планирование открытого урока по русской речи в 5-м классе. 19.01.2016 г.
| Класс: 5 | Учитель: Каримова Надежда Хабибулловна | ||||
| Тема урока: | Число имен существительных | ||||
| Цели урока: | Знать про числа имен существительных, уметь их определять, знать способы изменения, уметь изменять имена существительные по числам; уметь употреблять их в речи. Знать особенности единственного и множественного числа имен существительных. | ||||
| Результат обучения: | Знают особенности единственного и множественного числа имен существительных ; знают, когда они употребляются; знают способы изменения чисел имен существительных, умеют употреблять их в речи. | ||||
| Ключевые идеи: | Развитие связной речи и мыслительной деятельности учащихся. | ||||
| Ресурсы: | Раздаточные материалы: презентация, предметные рисунки овощей и фруктов, оценочный лист, А3 и маркеры. | ||||
| Тип урока: | Совершенствование способов и умений деятельности | ||||
| Этапы проведения урока. Вид работы: | Время | Действия преподавателя | Действия учащихся | Дифференциация | Оценивание |
| Вызов Деление на группы по рисунку
Проверка домашней работы
| 1мин
2мин | Деление на группы по рисункам.
Толстые и тонкие вопросы по пройденным темам.
| Делятся по группам по рисункам
Работают в группе
Лидеры-спикеры оценивают членов своей группы и отмечают в оценочных листах. | Вовлечены все учащиеся
Лидеры выполняют роль консультантов | Комментирование деятельности
Формативное оценивание по критериям
|
| Знания |
1мин
| Определение темы и цели урока. А сегодня мы с вами познакомимся с числами имен существительных, а каким, вы узнаете, если правильно выберете существительные в единственном и во множественном числе.
| Фронтальный опрос Кто быстрее ответит на вопросы
Определяют тему и цели урока, решив задание по математике на слайде 11 | Вовлечены все учащиеся
Работают в группе | Словесное поощрение
Комментирование ответов |
| Осмысление | 1мин
3мин
| - Что у нас получилось? Значит, о чем идет речь? Верно, тема нашего урока « Число имен существительных». Имена существительные в русском языке, как и в казахском, имеют два числа : единственное и множественное. Запишите в тетради задание 2, на слайде 13. - Для того, чтобы мы хорошо знали про числа имен существительных, будем выполнять сегодня различные задания и упражнения. Узнаем, какие числа имен существительных есть в русском языке, выясним их особенности, будем искать и изменять их.
| Вовлечены все учащиеся
Работаем по учебнику стр. 116.
Учащиеся выполняют задания, делают выводы
| Лидеры читают вслух Делают выводы Вовлечены учащиеся группы А,В,С
Уч-ся записывают в тетради Все вовлечены в работу.
| Словесное поощрение
Комментирование ответов
|
|
Применение
| 10мин
5мин
5мин
3 мин | Продолжим наши исследования и выясним, как изменяются имена существительные по числам. - В учебнике на стр.116 выполним упражнение 266 , (слайд). От данных существительных единственного числа образуйте существительные множественного числа.
Упражнение 267. Заполните таблицу. Определите число имен существительных, запишите в два столбика. Упражнение 268. Выпишите существительные в единственном числе. Поставьте ударение. Обозначьте окончания. Определите род существительных.
|
Учащиеся выполняют задания, делают выводы
Работаем по учебнику стр. 116.
Данные слова записывают в тетрадях, определяют число и выделяют окончания | Вовлечены учащиеся группы А, В, С.
Уч-ся записывают в тетради
| Формативное оценивание «Светафор».
Комментирование ответов
|
|
| мин+5мин+5 мин=15 мин.
4 мин
2 мин |
Знакомство с дополнительным теоретическими материалом.
1.В русском языке есть существительные, которые употребляются только во множественном числе. Они не могут употребляться в единственном числе. Например: санки, брюки, очки.
2.В русском языке есть существительные, которые употребляются только во единственном числе. Они не могут употребляться во множественном числе. Например: сахар, молоко, масло.
Задание 3. Рассмотрите картинки на слайде 19. Запишите и распределите слова по столбикам. 1.Напишите слова, которые употребляются только в единственном числе. 2. Напишите слова, которые употребляются только во множественном числе.
Проверяем ответы ( слайд 20).
Итак, мы приходим к выводу, что в русском языке есть имена существительные, которые употребляются только в единственном числе и только во множественном числе. Творческое задание (слайд 21). Группа 1. По картинке составьте небольшой рассказ. Группа 2. Составьте 3 предложения. Группа 3. Посмотрите на картинку и напишите существительные единственного и множественного числа.
Итак, ребята, вы сегодня очень хорошо выступали на уроке. Молодцы!!! | Вовлечены все учащиеся
Данные слова записывают в тетрадях, определяют число и выделяют окончания.
Учащиеся пишут в А3 маркерами. | Выступают учащиеся группы А
Лидеры выполняют роль консультантов
Уч-ся записывают в тетради.
Спикеры группы комментируют свои оценки, поставленные членам группы.
Вовлечены учащиеся группы А, В, С в групповую работу.
| Формативное оценивание
Комментирование ответов .
Комментирование ответов
|
| Рефлексия | 1мин | Что нового узнали на уроке? Защита работ по группам
| Высказывания учащихся Крепление смайликов-цветочков. |
|
|
| Домашняя работа | 1мин | Упр. 269-270 на стр. 116; правило учить
| Записывают в дневники | Вовлечены все учащиеся | Формативное оценивание |
