Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение МИНИСТЕРСТВО СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ, ОПЕКИ И
ПОПЕЧИТЕЛЬСТВА ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ
Областное государственное бюджетное учреждение
социального обслуживания
«Иркутский центр социальной реабилитации «Вера»
КРАТКОСРОЧНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
"В МИРЕ ДОБРА"
В РАМКАХ ПРОГРАММЫ «АЗБУКА СЕМЬИ»
(11-17 лет, срок реализации: 10 дней)
Авторы-составители:
Осипова О.Б. – воспитатель
Даглаева М. А. - воспитатель
г. Иркутск
2024г.
Паспорт педагогического проекта
| Тема проекта | "В мире добра" |
| Адресация проекта | Дети с ОВЗ 11-17 лет |
| Тип проекта | Творческий |
| Продолжительность проекта | Краткосрочный |
| Актуальность проекта | На сегодняшний день проблема жестокости и равнодушия в молодежной среде становится все более очевидной. Она проявляется как в напряженных межэтнических отношениях, так и в рамках одной национальной группы. Агрессия, нетерпимость, а порой и вовсе жестокость – это реалии настоящего, игнорировать которые невозможно. Едва ли существует однозначный ответ на вопрос как решать эту проблему. Основа гуманного отношения к людям - способность к сопереживанию, к сочувствию - проявляется в самых разных жизненных ситуациях. Поэтому у детей с ОВЗ нужно формировать не только представления о должном поведении или коммуникативные навыки, а прежде всего нравственные чувства. Анализ требований Федеральных образовательных стандартов, позволяет определить пути и средства организации образовательного процесса для детей с ОВЗ в принципиально новых условиях, когда результатом освоения программы детьми с ОВЗ должно стать введение в культуру ребёнка, по разным причинам выпадающего из её образовательного пространства. Необходимо отметить, что образовательные стандарты позволяют организовать обучение детей с учётом их особых образовательных потребностей, заданных характером нарушения их развития и оценить полученные результаты. Только удовлетворяя особые образовательные потребности такого ребёнка, можно открыть ему путь к общему образованию. |
| Участники проекта | Воспитанники, воспитатели |
| Цель проекта | Формирование системы нравственных качеств, у детей с ОВЗ, предоставив возможность проявлять социальную активность.
|
| Задачи проекта | 1. Воспитание доброжелательного отношения к людям, уважения к старшим, дружеских взаимоотношений со сверстниками, заботливого отношения к малышам. 2. Развитие добрых чувств, эмоциональной отзывчивости, умения различать настроение и эмоциональное состояние окружающих людей и учитывать это в своем поведении. 3. Воспитание культуры поведения и общения, привычки следовать правилам культуры, быть вежливым по отношению к людям, сдерживать непосредственные эмоциональные побуждения, если они приносят неудобство окружающим. 4. Развивать уверенность в себе и своих возможностях, коммуникативные навыки.
|
| Сроки реализации | Краткосрочный 01.07.2024 – 11.07.2024 |
| Вид проекта | Исследовательско-творческий, ролево-игровой, информационно-практика-ориентированный, творческий |
| Продукт проекта | Коллективная работа: «Цветок ласковых имен» |
Формы реализации проекта
-
Коммуникация: беседы с детьми, разучивание пословиц о доброте, дружбе, сердечности, неравнодушии.
-
Познание: ситуативные игры-истории.
-
Чтение художественной литературы: подбор художественных книг о добре и дружбе.
-
Социализация: начало утра с доброжелательного приветствия.
-
Художественно-творческое: рисование, лепка, аппликация на тему добра и дружбы.
-
Музыка: прослушивание музыки на тему добра и дружбы.
Содержание проекта:
1. Беседы «Сказочный денёк», «Дарите людям доброту», «О добрых поступках и делах», разучивание пословиц о доброте, дружбе, сердечности, неравнодушии.
2. Ситуативные игры-истории «Котик и ежик на качелях», «Помощь бельчонку», игры «Мост дружбы», «Добрые и вежливые слова», «Добрые приветствия», дидактические игры: «Что такое хорошо, что такое плохо», «Школа вежливости», «Я не должен - я должен».
3. Чтение художественной литературы: Маяковский «Что такое хорошо, что такое плохо»; Осеева «Добрые слова», стихи А. Кузнецова «Подружки», Е.Серова «Нехорошая история», Е.Благинина «Подарок», сказка «Как светлячок друга искал».
4. Коллективная работа «Солнышко добрых слов», «Дерево добрых дел».
5. Прослушивание музыки «Дорогою добра», «Доброта» (м/ф про Фунтика), Барбарики «Доброта», Леопольд «Ярко светит солнце».
Ожидаемые результаты по проекту:
- Развитие игровой деятельности на основе сотрудничества;
- формирование уважительного отношения к взрослым и сверстникам;
- дети узнают большое количество пословиц, поговорок о доброте, дружбе;
- дети станут более раскрепощены и самостоятельны;
- сформируется интерес к труду взрослых и чувство ответственности при выполнении трудовых поручений.
Этапы работы над проектом
Подготовительный этап
В ходе данного этапа проводится предварительная работа:
1) Определение целей и задач проекта, сбор материала, необходимого для реализации цели проекта,
2) Прогнозирование результата, составление плана совместной деятельности с детьми
3) Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, сюжетно-ролевых игр с детьми (иллюстративных, художественных и дидактических)
4) Создание развивающей среды, внесение игр по теме, дидактических, сюжетно-ролевых, настольно-печатных, создание поля добра.
Основной этап
В задачи данного этапа входит реализация основных видов деятельности по направлениям проекта:
1) Мероприятия по работе с детьми:
• чтение художественной литературы,
• беседы,
• наблюдения,
• рисование,
• аппликации,
• дидактические игры.
Заключительный этап
На третьем, заключительном этапе проводятся обобщение результатов работы: изготовление коллективной работы «Цветок ласковых имен».
