Государственное казенное учреждение социального обслуживания Краснодарского края «Анапский социально-реабилитационный
центр для несовершеннолетних»
Открытое мероприятие с применением
информационно-коммуникативных технологий
Тема: «Лекарственные растения»
Составил :
воспитатель приемного
отделения
Барышникова Н.А.
2019 г.
Тема: «Лекарственные растения».
Цель: воспитывать любовь к природе.
Задачи:
Образовательная: закрепить знания детей о травах и цветах как представителях флоры Земли, их красоте и пользе;
Воспитательная: воспитывать любознательность, интерес к изучению природы. Рассказать о Красной книге растений, в которую внесены редкие и исчезающие виды.
Развивающая: рассмотреть влияние здорового образа жизни на здоровье человека, расширить кругозор детей, развивать навыки рисования.
Материалы для занятия: фотоиллюстрации с изображением лекарственных трав, цветов, презентация, цветные карандаши или краски, альбомный лист.
Методы и приемы: вопросы к детям, обсуждения.
Возрастная категория: 8-12 лет.
Дата проведения: «__»__________
Ход мероприятия.
1. Организационные моменты.
- Здравствуйте, ребята
В век технического прогресса и завоевания, в эпоху рыночного отношенных отношений, как вы думаете, что важнее всего? Конечно же здоровье ! Это главная ценность человека. Здоровье не купишь ни за какие деньги.
Загадка. Росла на лугу , оказалась в стогу. (трава)
2. Сюжетно – ролевая игра «Айболит».
Воспитатель предлагает поиграть в доктора.
- Идя на работу, я услышала, что кто - то плачет в траве. Подошла ближе к месту, от куда доносился плач и увидела зайчика . (вносит зайку).
- Здравствуй , зайка. Как твои дела? (подношу зайку к уху).
- Что ты говоришь? Ага, поняла. Ребята, зайке нужна помощь. Он бегал по мокрой траве и упал. Ушиб лапку, простудился , а как лечиться не знает. Он жалуется на боль в лапке и горле. Поможем ему?
Дети: Да.
Загадка.
Кто в дни болезней
Всех полезней
И лечит нас
От всех болезней? (доктор)
Воспитатель:
- У меня есть мешочек ,дети по очереди достают из мешочка вату, бинт, градусник, пластырь, таблетки .
- Скажите, кому нужны все эти вещи?
Дети: доктору.
Воспитатель:
- Вот мы с вами и побудем докторами и поможем зайке.
- Каждый ребенок берет один из предметов, объясняет его предназначение.
- А когда вы болели, как и какими лекарствами вас лечили?
- А вот зайка лесной житель, у него нет денег и где же ему взять лекарства?
(ответы детей.)
- И как нам определить, что он болен?
(ответы)
- Правильно, признаков болезни много.
Один из самых главных – боль.
Это очень важный сигнал. Представьте себе, что было бы , если мы не чувствовали бы боль? Боль предупреждает: организм не в порядке, нужно лечиться! А как лечиться? Конечно, хочется поскорее избавиться от боли. Человек спешит принять лекарства. Боль может пройти от таблетки, но обычно это облегчение бывает временным и боль снова начинает подавать свои сигналы. Поэтому всегда нужно искать причину боли. Лучше всего это сделает врач, он же и назначит подходящее лечение.
Лекарства – наши спасители и помощники в болезнях. но обращаться с ними нужно умело. Ведь даже витаминами можно отравиться, если съесть их слишком много.
- А еще лекарства могут «быть под ногами», точнее расти - это лекарственные травы и растения в парке, на лугу…
Слайд 1. Воспитатель:
- Но мы можем помочь зайчику. Так как зайка живет в лесу, он знает много названий трав и растений. Но какие это растения он точно не знает. Растения бывают лекарственными. Я предлагаю вам рассмотреть фотоиллюстрации с лекарственными растениями. Посмотрите , может кто то из вас видел такие растения.
(рассматривание фотоиллюстраций).
3. Физминутка.
Побежим скорее в лес, (бег на месте)
Там послушаем рассказ. (повороты вправо, влево)
Мажем крыльями как птица, (руками мажем)
Кружимся над полями, (повороты на месте)
А теперь мы стали львами
Покачали головами.
Зарычали друг на друга
Замолчали от испуга.
4. Основная часть.
Слайд 2.
Воспитатель:
- Какие названия лечебных трав вам известны? (ответы детей)
(осот, пырей, клевер, люцерна, рогоз, полынь, крапива)
Траволечение – это один из способов лечения.
Лечебные травы (растения) применялись издавна, и лечение травами имеет глубокие корни, уходящие в историю человечества. Лекарственные растения применяются для лечения острых и хронических заболеваний. Более того их используют как профилактическое средство. Но следует понимать, что не при всяком заболевании и не во всех случаях следует принимать лекарственные травы. В некоторых случаях будут предпочтительны другие методы лечения.
Лекарственные растения можно приобрести в аптеке, а можно заготовить в домашних условиях.
«А цветы на лугах знаем?» Разве ценим?
Слайд 3.
ЗВЕРОБОЙ.
Для лекарственных целей собирают цветущие верхушки и молодые побеги зверобоя. Всегда считался чудодейственным растением ото всех болезней.
ШИПОВНИК.
Плоды собирают в августе – сентябре, когда ягоды принимают оранжево – красную окраску. Сушат в теплых проветриваемых помещениях. Плоды принимают в виде настоя от кашля, сиропов как витаминное средство. Также получают масло, которое употребляют наружно при лечении трофических язв, экзем и других заболеваниях.
КРАПИВА для роста волос.
ПОДОРОЖНИК при заживлении ран;
РОМАШКА при ангине;
ЧИСТОТЕЛ заживление ран;
КАЛИНА при кашле;
КАЛЕНДУЛА.
ОДУВАНЧИК – растет не только на лугах, но и в садах. Прекрасно приспособлен к вытаптыванию. Оказывается , листья одуванчика содержат витамины С и Е, каротин, углеводы. Из них готовят салаты и приправы к мясным и рыбным блюдам, варят супы и щи.
ПОЛЫНЬ – она имеет горький вкус и стойкий горько – пряный аромат. С помощью полыни на Руси издавна боролись с тараканами и клопами, не выносившими ее запаха. Отвар из молодых соцветий полыни принимали как лечебное средство от глистов.
Мы должны бережно относится к травам и цветам. Помимо красоты они нам приносят и здоровье.
Воспитатель:
- Теперь, когда мы познакомились с лекарственными растениями, точно можем зайчику помочь. Для заживления ранки на лапке посоветуем ему лист чистотела приложить, а для горлышка пить чай ромашковый. Для укрепления иммунитета чай из шиповника.
- Молодцы! Мы помогли нашему другу.
- Зная названия лекарственных трав, зайчик и сам сможет их собирать и запасаться на следующий год.
- Гуляя по парку, отдыхая на природе, мы должны восхищаться красотой природы и беречь ее.
ПРАВИЛА ЗАГОТОВКИ ЛЕКАРСТВЕННЫХ РАСТЕНИЙ:
Большинство растений собирают по утрам, когда уже высохла роса. Надо следить , чтобы на растениях не было пыли и грязи;
Нельзя собирать лекарственные растения вдоль дорог, на улицах городов, в скверах;
Цветки собирают в начале цветения; листья – перед цветением или в начале его; корни и корневища – весной и осенью; кору – весной, в начале сокодвижения, когда она хорошо отделяется.
ЯДОВИТЫЕ РАСТЕНИЯ.
Дурман обыкновенный, волчьи ягоды, вороний глаз.
5. Подведение итогов.
- Ребята! Давайте вспомним что является главной ценностью в нашей жизни? (здоровье).
- Можно лечиться без посещения врача? (ответы детей)
- Какие лекарственные растения вы узнали? (ответы детей)
- Где они растут? (ответы детей)
- А где приобретают лекарства? (ответы детей)
- Можно самим заготовить лекарственные растения?
Я предлагаю нарисовать букет из луговых трав и цветов. Желаю всем крепкого здоровья и как можно меньше болеть.
