Магнитная индукция. Решение задач.

Тема: Индукция магнитного поля. Решение задач.

Цель урока: повторить понятие индукции магнитного поля, правила для определения направления магнитной индукции, силы действующей на проводник с током и силы Лоренца. Учить решать задачи по данной теме.

Задачи урока: сформировать понятие индукции магнитного поля, дать четкое определение линиям магнитного поля, однородного и неоднородного магнитных полей, подвести учащихся к выводу новой физической величины, количественно сформулировать ее.

План урока:

1. Организационный момент.

2. Закрепление знаний. Опрос учащихся по §44-46

1. Магнитное поле можно обнаружить по его действию на:

   1. мелкие кусочки бумаги;

   2. движущийся электрон;

   3. подвешенный на нити легкий заряженный шарик;

   4. пластмассовую расческу.

1) правило буравчика?

2) примените это правило для следующих случаев:

- Определите направление тока в проводнике

- Определите направление магнитных линий

3) Формулировка правила левой руки?

6) От чего зависит направление силы, действующей на проводник с током в магнитном поле?

7) Определите направление силы:

Ввести понятие индукции магнитного поля (обозначение).

Отношение - его физическое истолкование.

Объяснение формулы , единица измерения вектора магнитной индукции.

Закрепление пройденного материала. Решение задач на применение формулы

1. По проводнику длинной 45 см протекает ток силой 20 А. Чему равна индукция магнитного поля, в которое помещен проводник, если на него действует сила 9 мН.

2. Определите модуль силы, действующей на проводник длиной 20 см при силе тока 10 А в магнитном поле с индукцией 0,13 Тл.

V. Итог урока. Д/З §47, упр 37 (1), подготовиться к самостоятельной работе.