краеведческой игры «Урюпинск-город мой родной!»
Автор: Кожевникова Надежда Сергеевна, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя школа № 3» городского округа город Урюпинск Волгоградской области (МАОУ «СШ № 3»)
Аннотация: мастер-класс предназначен для учителей начальных классов.
Цель: показать методику организации и проведения интеллектуальной игры по краеведению.
Задачи:
- показать педагогам приёмы ознакомления детей с краеведческим материалом
- активизировать познавательную деятельность участников мастер-класса.
Форма проведения: лекционно – практическая для педагогов.
Материал и оборудование: презентация, картинки, фотографии.
1. Теоретическая часть:
-Прочитайте слова. «Для меня моя Россия началась с Хопра!»
Кому принадлежат эти строки? Это строчки из стихотворения нашей землячки Татьяны Евдокимовой.
В чём вы видите актуальность этих строк для патриатического и гражданского воспитания младших школьников?
Каждому ребёнку необходимо знать историю своего края, места, где родился и вырос. Главной целью краеведения в начальной школе является воспитание гражданина, любящего и знающего свой край. Именно для достижения этой цели и осуществляется вся наша с вами деятельность по краеведению.
Для воспитания гражданственности и формирования патриотического сознания младших школьников стараюсь создать на уроках краеведения игровую ситуацию и включить школьников в деятельность.
Игра – это такое средство, где воспитание переходит в самовоспитание.
Игра способствует развитию личности ребенка путем активизации познавательных способностей обучающихся и реализации их устойчивого интереса к исторической науке вообще и краеведению в частности. Деятельностный подход к изучению и закреплению материала помогает успешно использовать знания на уроках окружающего мира, литературного чтения, изобразительного искусства, внеклассных занятиях.
I.Вступительная часть
Приём групповой работы детей один из наиболее эффективных в современных образовательных технологиях. Воспитательная ценность заключается в совместном переживании, вызванном решением задач группой и в формировании собственной точки зрения, научных убеждений. Из опыта групповой работы замечено, что учащиеся лучше выполняют задания в группе, чем индивидуально. По разрезанным цветным карточкам младшие школьники объединяются в группы: «Казачата», «Хопёрцы», «Станичники», «Урюпинцы». Далее учитель предлагает из отдельных элементов изготовить эмблему и объяснить, как название группы связано с родным краем.
II.Основная часть
(Звучит гимн города Урюпинска «Урюпинск-город мой родной»)
- Кто знает название этой песни? Кто сочинил слова и музыку? О чём поётся в этой песне? (О нашей малой родине, о городе Урюпинске, в котором мы родились и живём.)
Я вас приглашаю в необычное путешествие по нашему городу, в ходе которого мы будем узнавать интересные факты, играть, соревноваться.
Станция 1 «Город, в котором я живу»
(Каждая команда получает карточку с заданием)
1.В каком году был основан город Урюпинск? Сколько лет нашему городу?
2. Почему наш город назван Урюпинск?
3. На берегу какой реки основан город Урюпинск? Что означает название этой реки?
4. Назовите коренное население нашего города? Что вы знаете о нём?
Станция 2 «Символы нашего города»
(Из разрезанной картинки собрать герб города Урюпинска и раскрыть смысл изображений)
На гербе Урюпинска изображён флаг России, на который наложено изображение дерева и раненого оленя. Есть легенда, что когда-то в этом городе олень пытался вывести казаков из трясины. Но в отряде был предатель, который выстрелил в животное. Но даже раненый, олень всё равно смог помочь казакам. Дерево с оголенными корнями напоминает о гражданской войне, когда казаков разделили на белых и красных, столкнув их между собой.
Станция 3 «Достопримечательности нашего города»
По описанию узнать достопримечательность нашего города и выступить в роли экскурсовода.
1. «Мемориальный комплекс, посвящённый памяти героев»
(Сквер Павших Борцов)
2. «Скульптурная композиция о казачьих посиделках»
(Скульптурная композиция «Рукодельницы»)
3. «Памятник рогатому животному» (Памятник козе-кормилице)
4. «Памятник человеку с удивительной судьбой»
(Скульптурная композиция, посвященная героям рассказа М.А. Шолохова «Судьба человека»)
Станция 4 «Расшифруй название музея»
Расшифруй название музея, найди фото и описание.
1. Ведекраческий. (Краеведческий музей)
Экспозиции музея рассказывают об истории Урюпинска от самого основания города до современности, об удивительной природе и животном мире края и его жителях - казаках.
2.толаф (Музей Флота)
Посетители увидят морскую амуницию, модели судов, альбомы с фотографиями, картины и многие другие экспонаты.
3. ыкоз (Музей Козы) Здесь представлена вся история промысла, изображения козы, созданные из разных материалов (дерево, папье-маше, глина, шёлк и хлебный мякиш), изделия из пуха, а также образцы козьего пуха.
4. Рогодок Вылекинский (Левыкинский городок)
Окружает воссозданное казачье поселение частокол с дозорными башнями, караульной площадкой и даже небольшой пушкой. В центре городка майдан для проведения казачьих кругов и станичная изба.
Станция 5 «Культурные традиции»
1.Назвать знаменитый ансамбль казачьей песни и пляски, основателем которого был В.М.Борцов и рассказать о нём. (Ансамбль «Хопёр»)
2. Назвать галерею в Урюпинске, где представлены виды декоративно-прикладного творчества всей России и рассказать о ней. (Картинная галерея)
3. Назвать ежегодную ярмарку, которая проходит в Урюпинске с 15 сентября по 10 октября и рассказать о ней. (Покровская ярмарка)
4.Назвать ежегодный фестиваль, который проходит в Урюпинске в День города и рассказать о нём. (Фестиваль «Подсолнуха»)
Станция 6 «Святые места»
Из разрезанных карточек собрать Святыни нашего города и рассказать о них.
1. Явленная икона Божьей Матери.
2. Часовня у Святого колодца.
3. Покровский храм.
4. Арка с Явленной иконой Божьей Матери.
Станция 7 «Экскурсия в лес»
За 3 минуты выбрать фотографии с изображением растений и животных наших лесов.
Станция 8 «Литературное Прихопёрье»
Кто автор стихотворных строк:
«И летит над Хопром, словно птица задушевная песнь казаков» (В.Г.Гранатов)
« Для меня моя Россия началась с Хопра» (Т.Евдокимова)
«В зелени садов и колосистой нивы городок казачий сотни лет стоит»
(А.Горбунов)
«Берега загляделись в зеркальный Хопёр и любуются сами собой»
(Б.Рубанский)
(Заранее даётся домашнее задание: выучить и рассказать наизусть одно стихотворение местного поэта).
Станция 9 «Творческая»
Пока жюри подводит итоги команды рисуют на тему: «Наш город будущего».
III Подведение итогов. Учитель благодарит всех участников и жюри за игру и желает и дальше углублять свои знания по истории родного края. Участники при помощи цветных звёздочек, которые прикрепляют на доску, выбирают самый интересный, по мнению участников, конкурс.
