Рекомендовано Методическим советом МБУ ДО Дом детского творчества г. Нижний Тагил.
ДОБРЫЕ И ВЕЖЛИВЫЕ СЛОВА. Методическая разработка классного часа для младших школьников /Автор – сост. Е.К. Байдикова. – Нижний Тагил, 2014. – 13с.
В пособии представлен полный, развернутый конспект классного часа «Добрые и вежливые слова» для детей младшего школьного класса (1-3 класс).
Данное методическое пособие посвящено методике организации воспитательной работы детей младшего школьного возраста в условиях учреждения дополнительного образования.
Методическое пособие предназначено для педагогов дополнительного образования, учителей начальных классов, воспитателей детского сада, а так же родителей.
Введение
Дополнительное образование детей как особая образовательная сфера имеет собственные приоритетные направления и содержание воспитательной работы с детьми. Одним из таких направления является духовно-нравственное развитие и воспитание младших школьников. По этому одной из актуальных задач, перед образовательными учреждениями, является - подготовка ответственного гражданина способного самостоятельно мыслить и оценивать происходящее. Решение этой проблемы тесно связано с формированием устойчивых нравственных качеств личности воспитанника.
В настоящее время вежливость для детей – актуальна. Так как вежливость – одно из важнейших качеств культурного человека. Не имея навыков вежливого общения, трудно произвести хорошее впечатление на окружающих.
Конспект данной методической разработки реализуется в досуговой деятельности объединения «Креатив» при МБУ ДО Доме детского творчества Тагилстроевского района города Нижний Тагил.
Предлагаемый классный час, беседа «Добрые и вежливые слова» знакомит с правилами вежливого поведения, учит доброжелательному отношению к сверстникам. От того, что педагог вложит в душу ребёнка в этом возрасте, будет зависеть то, как он будет строить свои отношения с окружающим его миром в будущем.
План классного часа
I. Вступительная часть
II. Основная (содержательная) часть
2.1. Беседа с детьми
2.2. Игра «Вежливо - невежливо»
2.3. Игра «Доскажи словечко»
2.4. Игра «Вежливые слова»
2.5. Работа с пословицами
2.6. Игра «Поляна добрых слов»
Ш. Заключительная часть
3.1. Исполнение песни «Дорога добра»
3.2. Рефлексия
Цель: расширить знания детей о вежливых словах, приобщать их к нравственным нормам взаимоотношений.
Задачи:
1. Образовательные:
- сформировать представление о воспитанном человеке;
- совершенствовать виды речевой деятельности.
2. Развивающие:
- развивать творческую деятельность учащихся;
- развивать умение вести диалог, участвовать в беседе;
- развивать внимание, память, логическое мышление, наблюдательность;
- способствовать развитию личных качеств доброжелательности, отзывчивости, внимательности друг к другу.
3. Воспитательные:
- воспитывать любовь и уважения к близким людям, стремление помочь им;
- воспитывать взаимоуважение, вежливое обращение, способность чувствовать, понимать себя и другого человека;
- формировать дружеские взаимоотношения в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке.
- воспитывать желание вежливо разговаривать с людьми.
Оборудование: карточки с пословицами и поговорками, цветы из цветной бумаги, фонограмма песни «Дорога добра».
Форма проведения: беседа – игра.
Место мероприятия: учебный кабинет.
Возраст детей: 7- 9 лет.
Продолжительность: 45 минут.
Ход мероприятия
I. Вступительная часть
- «Здравствуйте», «Пожалуйста»,
«До свиданья!», «Спасибо», «Простите»,-
Щедро дарите!
Дарите прохожим,
Друзьям и знакомым.
В троллейбусе, в парке
В школе и дома.
Слова эти очень и очень важны.
Они человеку как воздух нужны.
Без них невозможно на свете прожить.
Слова эти надо с улыбкой дарить.
- Здравствуйте, ребята! На сегодняшнем нашем занятии, как вы поняли мы поговорим о вежливых, «волшебных» словах, которые используем в повседневной жизни.
- Культурный человек всегда и везде вежливый, внимательный, чуткий и со знакомыми, и с незнакомыми людьми. Ему всегда важно, что о нем подумают окружающие. Он не позволит, чтобы в его присутствии кого-то оскорбляли, или грубо разговаривали.
- Вежливость в школе начинается,
Чтобы не кончаться никогда.
Она с годами закрепляется
И остается с человеком навсегда.
II. Основная часть
2.1. Беседа с детьми
- А сейчас я вам расскажу значения и смысл некоторых вежливых слов.
- СПАСИБО - это слово, выражающее благодарность за что-либо. По правилам этикета нужно благодарить за любую, даже не значительную услугу. Слово "спасибо" появилось в русском языке относительно недавно, где-то в начале 20 века и произошло от словосочетания "Спаси Бог". Говоря человеку спасибо, мы желаем ему, чтобы его спас Бог, то есть, по мнению, христиан мы желаем человеку наивысшего блага. Вообще, у нашего народа к слову «спасибо» сформировалось весьма неоднозначное отношение.
- Как вы понимаете поговорку: «Спасибо в карман не положишь», «Спасибо за пазуху не положишь».
(Дети предполагают свои ответы).
- Слово БЛАГОДАРЮ образовано из двух слов БЛАГО и ДАРИТЬ-ДАРЮ. Произнося данное слово, вы делитесь частью вашего БЛАГА и лично вы сами, а ни кто-то другой отвечаете добром на добро. Слово «благодарю» произошло от русского слова «благодарствую», т.е. «приношу благодарение».
- Какие вежливые слова вы знаете?
(Варианты ответов детей: «будьте добры», «пожалуйста», «разрешите», «простите», «позвольте» и т.д.). - Верно, молодцы! Ведь, вежливость, это одно из важнейших качеств воспитанного человека.
- Теперь, попробуем определить, какие вы знатоки правил вежливости. Для этого поиграем .
2.2. Игра «Вежливо - невежливо»
- Вам сейчас, будут сказаны действия, если вежливо - хлопайте два раза, невежливо — молчите, не хлопайте.
Поздороваться при встрече (дети хлопают),
Толкнуть и не извиниться (молчат),
Помочь подняться (хлопают),
Поднять упавшие вещи (хлопают),
Не заплатить в автобусе (молчат),
Не уступить место в транспорте (молчат)
Не помочь бабушке (молчат).
- Молодцы, ребята, прекрасно справились с этим заданием!
- А вы всегда ли в общении с людьми пользуетесь «волшебными» словами?
(Ответы детей)
2.3. Игра «Доскажи словечко»
- А сейчас мы с вами поиграем в игру «Доскажи словечко». Вам будут сказаны начало предложение, а вам необходимо будет закончить его.
1)Встретив зайку, ёж сосед
Говорит ему: … (Привет.)
2)А его сосед ушастый
Отвечает: «Ёжик, … (Здравствуй.)
3)К осьминожке камбала
В понедельник заплыла,
А во вторник на прощанье
Ей сказала: «…» (До свидания.)
4)Неуклюжий пёсик Костик
Мышке наступил на хвостик.
Поругались бы они,
Но сказал он: «…» (Извини.)
5)Трясогузка с бережка
Уронила червяка
И за угощенье рыба
Ей пробулькала: «…» (Спасибо.)
6)Толстая корова Лула
Ела сено и чихнула.
Чтобы не чихала снова,
Мы ей скажем: «…» (Будь здорова.)
7)Говорит Лиса Матрёна:
«Отдавай мне сыр, ворона!
Сыр большой, а ты мала.
Всем скажу, что не дала!»
Ты, Лиса, не жалуйся,
А скажи: «…» (Пожалуйста.)
8)Дал Ивану царь Гундей
За спасенье пять гвоздей,
А Иванушка царю
Говорит: «…» (Благодарю.)
- Эти слова никогда не перестанут нравиться. Вежливость - то, без чего нельзя обойтись, как без воздуха. Никогда не отвечайте бранью на брань, грубостью на грубость. Помните! Вежливость - лучшее лекарство от злобы, грубости, бескультурья.
– Вы знаете главные вежливые слова. Но почему так получается, что люди знают эти вежливые слова, но не всегда их произносят и этим самым огорчают окружающих, друзей?
(Ответы детей).
- Нельзя забывать, что и в слове заключена великая сила. Недаром говорят: «Слово не воробей, вылетит - не поймаешь». И это действительно так. Есть много разных красивых вежливых слов, но очень важно употреблять эти слова вовремя и с правильной интонацией.
2.4. Игра «Вежливые слова»
- Сейчас мы с вами вспомним эти слова и распределим по конвертам, чтобы в дальнейшем постоянно их употреблять в своей речи.
(На доске прикреплены конверты. Все вежливые слова записаны на отдельных карточках).
1.Слова - приветствия («здравствуйте», «доброе утро», «добрый день»)
2.Слова, обозначающие просьбу («пожалуйста», « разрешите», «будьте добры».
3.Вежливые формы извинений («извините», «простите», «извините, пожалуйста»)
4.Слова благодарности («спасибо», «благодарю»)
- «Ничто не обходится нам так дешево и не ценится так дорого, как вежливость» - эти слова вы должны всегда помнить.
2.5. Работа с пословицами
- Сейчас по очереди будете брать пословицы. Необходимо прочитать и объясните их значение.
(Пословицы напечатанные, лежат перевёрнутые на столе).
«Доброе слово, что ясный день»
(Доброе слово дарит радость, тепло, как солнышко в ясный день).
Обидеть - что ударить, приласкать -нужно слова искать.
(Обидеть человека легко, а чтобы сделать добро нужно постараться и приложить усилия)
Осень красна плодами, а человек делами.
(Чтобы быть хорошим человеком, нужно делать хорошие и добрые дела) дела).
- Я вижу, что вы хорошо усвоили вежливые слова. Но ведь ваше внимательное и вежливое отношение должно проявляться не только в словах, но и в поступках. Мы с вами находимся в постоянном общении со знакомыми и незнакомыми людьми дома, в магазине, в школе, на улице, в театре.
– Помните! Вежливость – лучшее лекарство от злобы, грубости, бескультурья.
2.6. Игра «Поляна добрых слов»
- Ребята, у вас на парте лежат вырезанные из бумаги цветы. Напишите на лепестках этих цветов доброе слова, которое вы знаете, создадим поляну «добрых слов».
(Дети пишут свои добрые слова на вырезанных из бумаги цветах, подходят по очереди к доске, и произнося своё доброе слова, прикрепляя к поляне).
III. Заключительная часть
1.Исполнение песни
-А в заключении исполним всем вам известную песню «Дорога добра».
(текст песни см. приложение №1)
2. Рефлексия
- Молодцы ребята, хорошо сегодня отвечали на вопросы, выполняли задания.
Что нового узнали на занятии?
(Дети отвечают на вопрос).
- Ребята, вы закончите школу и станете врачами, учителями, художниками, инженерами. Но прежде всего вы должны вырасти настоящими людьми: добрыми, смелыми, отзывчивыми, вежливыми. А этому тоже надо научиться. Вот поэтому старайтесь как можно чаще пользоваться волшебными словами, от которых становиться теплее, радостнее и светлее. В слове заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение.
Использованная литература
1. Васильева М.А., Гербова В.В., Комарова Т.С. Методические рекомендации к программе воспитания и обучения в детском саду. – М.: 2008.
2. Алябьева Е. Л. Нравственно – этические беседы и игры для младших школьников. М. 2004.
3. Феоктистова Т.Г., Шитякова Н.П. Духовно - нравственное воспитание старших дошкольников. – М.: 2006.
7. Концепция духовно- нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Проект (А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков) // Вестник образования.- № 17. - сентябрь 2009.
8. Мулько И. Ф.Социально - нравственное воспитание детей 7- 10 лет. – М.: 2005.
Приложение №1
Песня «Дорога добра»
(Песня из к/ф "Приключения Маленького Мука")
Спроси у жизни строгой какой идти дорогой,
Куда по свету белому отправиться с утра,
Иди за солнцем следом, хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра.
Иди за солнцем следом, хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра.
Забудь свои заботы, падения и взлёты,
Не хнычь, когда судьба себя ведёт не как сестра.
Но если с другом худо, не уповай на чудо,
Спеши к нему, всегда иди дорогою добра.
Но если с другом худо, не уповай на чудо,
Спеши к нему, всегда иди дорогою добра.
Ах, сколько будет разных сомнений и соблазнов,
Не забывай, что эта жизнь не детская игра.
Ты прочь гони соблазны, усвой закон негласный,
Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра.
Ты прочь гони соблазны, усвой закон негласный,
Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра.
Ты прочь гони соблазны, усвой закон негласный,
Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра.
Ты прочь гони соблазны, усвой закон негласный,
Иди, мой друг, всегда иди дорогою добра.
