Методическая разработка урока математики в 4 классе по теме: "Единицы массы"
Цели урока
Образовательная: анализировать способы измерения массы в зависимости от веса и состава предмета (твердые, сыпучие, жидкие) и использовать полученные в ходе наблюдения, сравнения и обобщения знания для решения практических задач;
Развивающая: создавать условия для развития компетенций:
· информационной (аспект: поиск, переработка, использование информации для решения учебных ситуаций и задач);
· ИКТ- компетентность (аспект: представление информации в обобщенном виде с помощью диаграммы; использование для создания диаграммы программу PowerPoint; понимание смысла и умение извлекать информацию, представленную в каждой ячейке, строке, столбце таблицы);
· коммуникативной (аспект: продуктивная групповая коммуникация).
· учебно-познавательной (аспект: целеполагание, планирование деятельности).
Воспитательная: формировать мотивацию к обучению и познанию.
Планируемые результаты
Предметные: знать единицы измерения массы, соотношения между единицами массы, способы измерения массы; уметь заменять крупные единицы мелкими и наоборот; сравнивать, анализировать и делать выводы на основе рассуждений; представлять информацию в обобщенном виде с помощью диаграммы в программе PowerPoint; пользоваться числовыми данными таблицы для решения практических задач.
Личностные: формирование мотивации к обучению и познанию
Метапредметные:
Регулятивные УУД: умение удерживать цель деятельности до получения ее результата; видеть ошибки; оценивать результат своей деятельности; аргументировать свое мнение и позицию; самоконтроль процесса и результатов деятельности.
Коммуникативные УУД: умение слушать и слышать учителя, ученика; сотрудничать в группе при решении учебных задач.
Познавательные УУД: поиск, переработка, использование информации для решения учебных ситуаций и задач; представление информации в обобщенном виде с помощью диаграммы; использование для создания диаграммы программы PowerPoint; понимание смысла и умение извлекать информацию, представленную в каждой ячейке, строке, столбце таблицы.
Технологии: ИКТ, технология проблемно-диалогового обучения, обучение в сотрудничестве
Формы: фронтальная, работа в паре, индивидуальная работа, работа в группе, мини-проект.
Приемы: работа с ключевыми словами, выполнение тестовых и практических заданий, создание графических диаграмм с помощью ПК.
Методы: диалог, обмен мнениями, анализ текстов, обобщение информации, обсуждение, публичное выступление, работа в группе, работа с учебником, презентация продуктов деятельности.
