Суммативное оценивание (СОР, СОЧ).
Положительные стороны
- Развивается логическое мышление
- Объективное оценивание
- Предполагает дифференцированные задания для учеников.
- Творческие работы
Суммативное оценивание (СОР, СОЧ).
Отрицательные стороны
- Домашнее задание не оценивается
- Пропадает заинтересованность, стимул к обучению
- Нарушается дисциплина, нежелание работать на уроке
- Большая нагрузка на учителей и учеников в конце четверти
- Отсутствие эффективных механизмов воздействия на учащихся
Задания разной сложности
ЗП – Знание и понимание
П – Применение
ВП – Навыки высокого порядка
Знание и понимание
Что делает учитель
Что делает ученик
Рассказывает, показывает, направляет, сравнивает
Какие ключевые термины используются для побуждения учащихся
Воспринимает, запоминает, распознает, объясняет
Перечислите, запомните, назовите, обсудите, расскажите
Применение
Что делает учитель
Что делает ученик
Наблюдает, помогает
Какие ключевые термины используются для побуждения учащихся
Решает проблемы, демонстрирует знания
Примените, вычислите, измените, завершите, задействуйте, спланируйте, покажите
Навыки высокого порядка
Что делает учитель
Анализ, синтез, оценка
Что делает ученик
Исследует, информирует, обобщает, рассуждает, уточняет, допускает
Какие ключевые термины используются для побуждения учащихся
Разделяет, обсуждает, формулирует, планирует, дискутирует, оценивает
Проанализируйте, оцените, классифицируйте, проведите эксперимент; установите, подготовьте, спланируйте, сформулируйте; докажите, сравните, сделайте вывод, решите.
Спасибо за внимание!
