Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №8
Научно-исследовательская работа
Роль компьютера в жизни современного школьника.
Выполнил: ученик 1 А класса
Прокопчук Никита
Г. Каменск-Шахтинский
2022г.
Содержание.
Введение…………………………………………………………………………...3
Что такое Персональный компьютер?...................................................................5
Основные устройства и их предназначение……………………………………..7
Компьютер в жизни людей……………………………………………………….8
Персональный компьютер в обучении школьника……………………………..9
Плюсы и минусы работы с ПК………………………………………………….10
Рекомендации по работе за ПК…………………………………………………12
Нормы работы за ПК для школьников…………………………………………15
Заключение……………………………………………………………………….17
Список литературы………………………………………………………………18
Приложения……………………………………………………………………...19
Введение.
Наступивший век - эпоха информационных технологий. В жизни человека компьютер стал важной частью работы, развлечений, обучения. Избежать пользования компьютером детьми невозможно, да и так ли это необходимо?
Актуальность моей работы связана с тем, что сфера образования, одной из первых приняла на себя удар от Короновируса, что привело к дистанционному обучению. В это время детям наравне с взрослыми пришлось много времени проводить за компьютером. Меня и моих родителей интересует вопрос: так ли много вреда приносит компьютер в отличие от пользы. Родителей очень волнует влияние компьютера здоровье их детей. Их опасения связаны с тем, что компьютер излучает, может ударить током, и появится зависимость от него. Но компьютер также позволяет развиваться и обучаться!
Попробуем разобраться, где, правда, о пользовании компьютером, а где ложь. На самом ли деле обучение компьютер стал необходимой частью нашей жизни?
Цель работы: выяснить, возможно, ли обучение современного школьника без использования персонального компьютера.
Объект: персональный компьютер
Предмет: свойства компьютера
Задачи:
1. Познакомиться с персональным компьютером, основными устройствами и их назначением.
2. Узнать роль компьютер в жизни людей.
3. Провести анкетирование школьников разных возрастов на тему необходимости пользования компьютером в обучении
4. Изучить положительные и отрицательные черты работы за компьютером.
5.Разработать рекомендации по работе за ПК.
Методы исследования:
Изучение специальной литературы.
Работа с Интернетом.
Анкетирование учащихся.
Анализ готовых анкет.
Гипотеза исследования: предполагаю, что обучение современного школьника невозможно без использования ПК
Что такое Персональный компьютер?
Слово (англ. personal computer) означает 'вычислитель', то есть устройство для вычислений. Первым счётным прибором древности стал абак, в переводе «пыль» или «мелкий песок». На специальной доске раскладывали в определённом порядке камешки и, чтобы они не скатывались, посыпали доску песком. Постепенно «вычислительные машины» усовершенствовались. Косточки для счёта нанизали на нити. Получившиеся «бусы» натянули на рамку. Получились счёты. В 17 веке французский учёный Паскаль изобрёл первую счётную машинку, которая называлась арифмометр.
В 20 веке механический арифмометр уже не поспевал. Где выход? Электрическая энергия – вот что помогло создать совершенно новые вычислительные машины. Так пришло время ЭВМ (электронно-вычислительных машин). Они считали в 1000 раз быстрее механических счётных машин.
ЭВМ первого поколения были очень больших размеров и потребляли много электроэнергии. Со временем размеры вычислительных машин постепенно уменьшались. В сер. 1950-х гг. появились небольшие, недорогие и экономичные ЭВМ. Затем появилось много вычислительных машин индивидуального пользования, некоторые из них были настольными. Но по своей работе они больше напоминали калькуляторы.
К середине 1980-х гг. сформировался современный облик универсального ПК, основные черты которого определили компьютеры IBM PC (1981) и Macintosh компании «Apple» (1984; оба – США). Быстрое развитие позволило снизить расход энергии и уменьшить размеры ПК. Это дало возможность появиться современным ноутбукам и карманным ПК, а когда объединили функции сотового телефона и карманных ПК появились смартфоны.
В конце 20 века стала формироваться сеть «Интернет», которая объединила различные компьютерные системы.
Основным назначением ПК считаются такие направления, как:
- Персональные компьютеры для работы
- ПК для домашнего использования. Люди смотрят фильмы, работают с приложениями.
- Применение ПК для игровых целей.
2. Основные устройства и их предназначение.
Современный компьютер – это многофункциональный прибор, который позволяет смотреть фильмы, слушать аудиокниги, рисовать, писать тексты, чертить чертежи или таблицы. Это лишь малая часть того, что он умеет. Его главное назначение – работа со всеми видами информации (получение, преобразование, сохранение, выдача). Есть стационарные модели (настольные) и переносные (портативные, карманные).
Компьютер — состоит из системного блока, монитор, клавиатура, компьютерная мышь. Они нужны для взаимосвязи с компьютером.
Системный блок — главный компонент ПК, который содержит внутри себя нужные части необходимые для работы компьютера.
Блок питания или БП — основная часть системного блока. От мощности блока питания зависит работа всей системы.
Есть внешнее оборудование для взаимодействия с компьютером, оно позволяет вводить и выводить информацию из него.
Монитор — устройство, предназначенное для вывода информации в визуальном, понятном для человека, представлении: текст, графика, видео и т.д.
Компьютерная клавиатура — устройство, позволяющее пользователю вводить информацию в компьютер (устройство ввода). Представляет собой набор клавиш (кнопок), расположенных в определённом порядке.
Мышь — устройство для управления курсором и отдачи различных команд компьютеру.
3. Компьютер в жизни людей.
Разберемся, какую роль играет компьютер в нашей жизни. Для чего нужен компьютер современному человеку?
Компьютер — это средство связи. Общение больше не ограничено расстоянием. Работа многих людей заключена в компьютере. Невероятно упростился поиск информации: ответ практически на любой вопрос можно быстро найти. Компьютер предлагает развлечения даже в пределах дома. Многие покупки совершаются в онлайн-режиме. Компьютеры стали помощниками в быту, в передвижении и в обучении. ЭВМ влияют на все стороны развития общества — от производства до медицины: От компьютеров напрямую зависит развитие науки. Все виды исследований проводятся с использованием компьютерных технологий, это дает точные и быстрые результаты. Компьютеры широко используют в медицине. Они способны поддерживать здоровье и жизнь человека. Компьютеры — распространенный носитель информации. Благодаря этому человеку проще реализовать свой творческий и интеллектуальный потенциал.
Меняется структура профессий и интеллектуальной собственности. Связь человека с компьютером становится все больше и проще. Часто используют голосовые помощники, способные распознавать речь, анализировать и реагировать на нее. Следующий шаг, к которому пришло человечество — умные контактные линзы. Их разработчики обещают, что человеку не придется контактировать с компьютером: расписания, сообщения и любую другую информацию можно будет просматривать на дисплеях, расположенных прямо на линзах.
4.Персональный компьютер в обучении школьника.
В современном мире трудно найти ребенка, не интересующегося компьютером. Наверное, так же трудно найти родителя, которого не беспокоила бы чрезмерная увлеченность ребенка компьютерными играми. Безусловно, компьютеры используются сейчас в самых разных отраслях науки, техники и даже искусства, поэтому ребенку важно уметь работать с компьютером , чтобы потом овладеть серьезной профессией.
В моем исследовании участвовали ученики нашей школы. Им было предложено ответить на вопросы анкеты, вот ответы на некоторые из них. (приложение 1)
Обработав результаты анкеты, я пришел к выводам (приложение 2, диаграмма или таблица):
Выводы по результатам анкетирования
1 Практически все ученики имеют телефон и считают, что он удобен в использовании.
Используют все функции телефона, но предпочтение отдают разговорам по телефону.
Для многих телефон ежедневная необходимость, но мало учеников знают о вреде сотовых телефонов.
Большая часть опрошенных имеют компьютер.
Только 12,5% учеников проводят за компьютером более 3-х часов.
Дети в равной степени интересуются учебными материалами, играми, социальными сетями при работе с компьютером.
Ребята достаточно времени проводят на свежем воздухе , занимаются спортом , читают книги , но есть и такие, которые не гуляют вообще ( 12,5% ) и 12,5% ребят не занимаются физическими упражнениями .
Это еще раз доказывает актуальность моей темы.
5. Плюсы и минусы работы с компьютером.
Часто можно слышать, что компьютер вреден для здоровья: вредны излучения, человек мало двигается, компьютерные игры вызывают привыкание, а некоторые из них даже убивают людей. Двигаться или не двигаться, бывать на свежем воздухе или не бывать – это дело каждого человека, только от него самого зависит, как он должен планировать и проводить день, где правильно установить компьютер, с какой стороны должен падать свет, чтобы не портилось зрение. Чтобы понять, на самом деле вреден компьютер или нет, давайте рассмотрим преимущества и недостатки компьютера.
Преимущества:
Компьютер хороший помощник человека, Он облегчает работу человека.
Современные процессоры могут выполнять миллионы операций в секунду, это помогает выполнить сложные задачи;
Он необходим для получения новой информации.
Через интернет проще искать необходимые сведения, стоит набрать в поисковом запросе нужную тему, и компьютер выдаст нужный ответ, который избавит вас от посещения библиотек и поиска информации в книгах и журналах;
С помощью компьютера можно быстро связаться и поговорить с друзьями или родными, например, через скайп.
Отправление писем электронной почтой намного надежнее и быстрее обычной почты;
Компьютер необходим для работы в офисах и для удаленных работников. При его помощи можно создавать и редактировать тексты в офисных программах, хранить информацию;
На компьютере можно смотреть видео, мультфильмы, художественные и телевизионные фильмы, слушать музыку, играть в игры;
При помощи компьютера можно найти любую информацию, в том числе необходимую для углубления знаний на любую тему.
С помощью компьютера проводятся разные научные и инновационные исследования.
Минусы
Ну, а в минусы можно записать, что:
Многие дети с раннего детства привыкают к компьютеру – им нравится смотреть мультфильмы, различные детские программы, играть в компьютерные игры. А кто постарше заводит нежелательные знакомства с незнакомыми людьми, даже с теми, которые не подходят им по возрасту и по интересам. Они много времени проводят за компьютером, вместо того, чтобы гулять на свежем воздухе и заниматься своим образованием;
Обучение компьютерной грамотности на деле оказывается сложнее, чем казалось;
Повышаются затраты на электроэнергию;
Компьютер, как и любая техника, может выходить из строя, и на замену деталей понадобятся дополнительные финансовые затраты.
Таким образом, на основании выше перечисленного, можно сделать вывод компьютеры не оказывают вредного воздействия на людей, если следовать следующим рекомендациям.
6. Рекомендации по работе за ПК.
Время работы ребенка за компьютером, которое рекомендуют специалисты – 20 минут дошкольники, 30 – 60 минут младшие школьники. Эти нормы, к сожалению, не всегда соблюдаются. Поэтому нужно составить правильный режим для детей, работы за компьютером.
Иногда дети сидят за компьютером дольше, чем взрослые. Детский организм не предназначен для подобного вида нагрузок. Это может привести к непоправимым последствиям для здоровья.
Пока родители на работе, дети начинают играть в компьютерные игры. Взрослые должны следить за играми, которые установлены на компьютер. Исключить агрессивные игры, наносящие вред психологическому здоровью.
В комнате должен быть собственный компьютерный уголок. У него должны быть соответствующие возрасту и росту стол и стул. Монитор должен быть установлен на уровне глаз. Не нужно, чтобы шея вытягивалась лишний раз вверх или вниз. Ноги должны касаться пола или стоять на подставке.
Что нельзя делать за компьютером
Не стоит долго сидеть за компьютером. Даже если нужно выполнить какое-то школьное задание, требующее длительного пребывания за компьютером, нужно устраивать себе периодические разминки и выполнять упражнения для глаз.
Не работайте за компьютером в положении лёжа, ведь это сильный удар по зрению.
Не работайте за компьютером в темноте.
Не сидите за компьютером дольше 1,5 – 2 часов в день.
Не устанавливайте яркость монитора на максимум.
Не работайте за компьютером перед сном.
Не работайте за компьютером с мокрыми руками.
При возникновении ошибок или каких-либо неисправностей работы компьютера, необходимо обратиться за помощью к родителям.
Не кладите ногу на ногу и не вытягивайте ноги во время работы за компьютером. Это лишняя нагрузка на спину.
Правила сидения за компьютером
В настройках монитора установите комфортный для глаз режим мерцания.
На мониторе не должны появляться блики во время использования. Избегайте прямого попадания солнечного или искусственного света на монитор.
Идеальный размер монитора – не менее 40 сантиметров в диагонали.
Расстояние от глаз до монитора должно быть 40-75 см.
В темное время суток нужно работать за компьютером при включенном свете.
Используйте дополнительное боковое освещение слева.
Если необходимо перепечатать текст из книги или с листов бумаги, установите их близко к экрану, чтобы глаза не напрягались при постоянном движении от текста к монитору.
Если ноги не достают до пола, необходимо установить под них комфортную подставку.
Спину необходимо держать прямо.
Чтобы снизить нагрузку на поясницу, можно подложить между спинкой компьютерного стула и спиной валик.
Для разгрузки кистей рук, можно сделать подставку под клавиатуру. Чтобы руки не уставали, их необходимо держать над клавиатурой. Клавиатуру лучше выбрать светлого цвета. От темной клавиатуры глаза быстрее устают.
Каждые 15-20 минут необходимо делать легкую разминку и менять положение ног. Достаточно просто сделать пару наклонов и приседаний или сделать вращения шеей для поддержания минимальной двигательной активности. Если дома есть турник, то можно повисеть на нем, расслабив все тело.
Если в редких случаях ребенок работает за ноутбуком на диване, используйте подставку для ноутбука и подложите ему под спину подушку. Работу на диване стоит минимизировать или исключить полностью.
Для дополнительного комфорта глаз можно использовать специальные очки для работы за компьютером.
Старайтесь пить больше воды во время работы за компьютером. Это полезно для всего организма в целом и для суставов, которые находятся в скованном положении.
7. Нормы работы за ПК для школьников
1. Длительность непрерывных занятий непосредственно с монитором для детей 7-10 лет составляет 15 минут, 11-13 лет - 20 минут, 14-15 лет - 25 минут и 16-17 лет - 30 минут. После такого занятия обязательно следует провести гимнастику для глаз!
2. В течение недели школьник может работать с компьютером не более трех раз.
3. Комната, в которой школьник работает за компьютером, должна быть хорошо освещена.
4. До включения компьютера протирать экран мягкой неворсистой тканью. Должна ежедневно проводиться влажная уборка, поэтому не рекомендуется размещать компьютеры в комнатах с коврами!
5. Основная нагрузка при работе за компьютером приходится на глаза. Совет домашним пользователям: постарайтесь, чтобы люстра в вашей рабочей комнате имела закрытые снизу светильники, так чтобы на экран монитора падал рассеянно-отраженный свет.
6. Расстояние от глаз ребенка до монитора не должно превышать 60 см!
7. В процессе работы и игры на компьютере необходимо следить за соблюдением правильной осанки.
8. Лучше играть в компьютерные игры в первой половине дня! Их длительность не должна превышать 10 минут для детей 7-10 лет и 15 минут 11-15 лет.
9. Работу с компьютером рекомендуется прерывать физическими упражнениями и играми (Приложение 2).
10. Запрещается работать на компьютере мокрыми руками и класть на ПК посторонние предметы (сосуды с жидкостью, предметы, излучающие э/м волны и т.д.)
Заключение.
На основании проведенных исследований, анализе прочитанной литературы, я могу сделать вывод, что большинство школьников не представляют своей жизни компьютеров. При этом они практически не информированы о последствиях злоупотребления сотовым телефоном.
Из всего выше сказанного можно сделать вывод: применение компьютера в жизни современного школьника возможно и необходимо. Компьютерные технологии способствуют повышению интереса к обучению, его эффективности, развивают ребенка всесторонне, воспитывают самостоятельность и ответственность при получении новых знаний, развивают дисциплину интеллектуальной деятельности. Чтобы компьютер здоровью не повредил, очень важно расчитывать время, которое ребенок проводит за компьютером. Родителям, при решении этого вопроса, надо проявить настойчивость и последовательность. Чтобы предотвратить дурное влияние компьютера на детей - время занятий должно быть определено с детьми сразу. Компьютер может стать другом или заклятым врагом, может помочь в беде, а может доставить массу проблем. Я надеюсь, что каждый будет искать золотую середину в общении с компьютером, и получит не механического противника, а друга, помогающего решать различные задачи и помогать в обучении.
Компьютер – враг тогда, когда он единственный друг!
Список литературы.
Карпуничева О. Дети и компьютер // http://schoollibrary.ioso.ru/index.php?news_id=311
Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии: школьник и компьютер: 1-4 классы. М., 2007.
Ковальская О. И. Компьютер и здоровье школьника, 2000 г.
Леонова Л.А., Маркова Л.В. Компьютер и здоровье ребенка - М.: Сфера, 2004-118с
Манин В. Н. Как сохранить здоровье школьника; Инфомедиа Паблишерз - Москва, 2012. - 448 c
Платов А.В. Дети, Сеть и родители. Мир компьютеров. - М.:РПА , 2004-587с
Хоперская О. Осторожно, компьютер! // Природа и человек. Свет. - №
Шлимович Б. Компьютеры и дети. // Наука и жизнь. - № 11. – 1998
Влияние компьютера, влияние компьютера на человека, влияние компьютера на здоровье, влияние компьютера на ребенка // http://russlav.ru/stat/vliyanie_game.html
Основы компьютерных сетей: Учебное пособие. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
Приложение 1.
Есть ли у Вас дома компьютер, ноутбук, планшет? (Да, нет)
Кто чаще всего на нем работает дома? (свой ответ)
Разрешают ли тебе пользоваться им? (да, нет)
Сколько времени ты проводишь за компьютером? (от 5- 20 мин, от 30 до часа, пока родители не заберут, без ограничений)
Контролируют ли тебя? (да, нет)
Что ты умеешь делать на компьютере? (играть, печатать, рисовать, общаться в соц. сети, скачивать информацию, создавать презентации, использовать переводчик).
Знаешь ли ты какие- либо обучающие программы? (да, нет, Приведи пример).
Что тебя привлекает в компьютере? (игры, общение в соц. сети, интернет, просмотр видео, прослушивание музыки, просмотр изображений.
Что тебе не нравиться в работе за компьютером? (вирусы, глючит, скорость скачивания, свой вариант).
Часто ли чувствуешь ли усталость после пользования компьютером? (да, нет)
Приложение 2.
Результаты анкетирования.
Приложение 3.
ПАМЯТКА - «ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ»
Закрываем мы глаза, вот какие чудеса
(закрываем оба глаза).
Наши глазки отдыхают, упражненья выполняют
(продолжают стоять с закрытыми глазами).
А теперь мы их откроем,
Через речку мост построим
(открываем глаза, взглядом рисуем мост).
Нарисуем букву «О», получается легко
(глазами рисуем букву «О»).
Вверх поднимем, глянем вниз,
(глаза поднимаем вверх, опускаем вниз).
Вправо, влево повернем
(глаза смотрят вправо, влево).
Заниматься вновь начнём.
