ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 4 класс
ТЕМА. Новейшее время. Трудный шаг к единому человечеству.
.
Цели урока:
-познакомить учащихся с открытиями учёных, знаменитыми людьми ХХ века, их успехами;
- развивать умения строить рассуждения, делать выводы, обобщать;
- воспитывать интерес к истории как науке.
Задачи.
Образовательные:
-активизировать и обобщить имеющиеся у учащихся знания по теме “Страницы всемирной истории”;
-получение и осмысление учащимися новой информации;
-формирование навыков самообучения и взаимообучения через действия.
Развивающие:
-вызвать интерес к изучаемому предмету – истории;
-развивать логическое мышление, умение выделять главную мысль и делать выводы;
-развивать умения ставить цель и выбирать нужный способ действия для её достижения;
-развивать память, речь;
-обогащение словарного запаса.
Воспитывающие:
-воспитание чувства патриотизма,
-воспитание интереса к изучаемому предмету – истории.
Ход урока.
Приветствие
Кто урок готов начать
И пятёрки получать?
На меня все посмотрели,
Улыбнулись, тихо сели.
2.Какие качества успешного ученика мы будем развивать сегодня на уроке?
3.Проверка домашнего задания.
- На какие эпохи учёные разделяют историю человечества?
-Перечислите все известные вам исторические эпохи.
1.Первобытный мир,
2.История Древнего мира,
3.История Средних веков,
4.История Нового времени
5.Новейшее время
4. Работа в группах:
-Вспомним, какие открытия и изобретения были сделаны в разные эпохи.
Как они изменили жизнь людей?
Поработайте в группах по заданию: по иллюстрации узнайте эпоху, ответьте на вопросы.(5минут на подготовку, по 2 минуты на выступления).
Каждой группе дано задание, выбрать, распределить и приклеить иллюстрации эпохи каждого времени и защитить свою работу.
1 группа - Первобытный мир
2 группа – Древний мир
3 группа – Эпоха средних веков
4 группа – Новое время
1 группа: (вывешивает свою работу на доску и рассказывает об эпохе первобытного мира)
Выступление:
Всемирная история началась с эпохи Первобытного мира. Это было время более 2 млн.лет назад, появление первых людей, которые постепенно овладевали самыми главными человеческими умениями.
Достижения эпохи первобытного мира:
-научились добывать огонь,
-приручили диких животных,
-научились выращивать растения.
2 группа: (вывешивает свою работу на доску и рассказывает об эпохе древнего мира)
Выступление:
Древний мир был 5 тыс.лет назад –это время возникновения первых городов и государств ,которые передали нам достижения своей культуры.
Развитие техники в эпоху древнего мира:
-изготовили железный топор,
- изобрели дисковое колесо,
- колесо со спицами,
- парусно- гребные корабли.
Изобретения цивилизаций Древнего мира:
- Древний Египет- изобрели календарь,
- Древняя Индия – изобрели цифры,
- Древний Рим- изобрели названия месяцев,
- Древний Китай – изобрели шёлк,
- Древняя Греция – алфавит.
3 группа: (вывешивает свою работу на доску и рассказывает об эпохе средних веков )
Выступление:
Средние века (5-15 века) время между древностью и новым временем,когда одни цивилизации сменялись другими.
Технические достижения эпохи средних веков:
-изобрели порох,
-изобрели бумагу,
- изобрели стремена и хомут.
4 группа: (вывешивает свою работу на доску и рассказывает об эпохе нового времени)
Выступление:
Новое время (15век-начало20 века) эпоха стремительного развития европейских стран, множества открытий и изобретений.
Технические достижения эпохи нового времени:
- телефон,
- электролампочка,
- паровоз,
-пароход, самолёт.
5.Поиск решения проблемы.
У вас на столах остались иллюстрации, которые вы не приклеили. Почему?
Высказывание детей. (Эти иллюстрации относятся к новейшему времени)
Мы познакомились со знаменитыми людьми Нового времени, отважными путешественниками, техническими изобретениями 19 века. И сегодня мы продолжаем путь по дороге истории и заглянем в следующую эпоху.
-Как вы думаете о какой эпохе мы с вами сегодня будем говорить? Как будет называться тема нашего урока?
Тема нашего урока «Новейшее время – трудный шаг к единому человечеству».
6. Самостоятельная работа с текстом учебника. (с.78-79)
-Новейшее время – самая короткая среди эпох в истории человечества.
7. Работа с презентацией.
8. Физминутка.
9. Работа в парах в Р.т. с. 51 №2
10.ПРЕЗЕНТАЦИЯ
Сравните, какие изобретения приносят пользу человечеству, а какие представляют угрозу?
11.Подгтовка к ВПР
