Пән: Сиқырлы математика
Мектеп: «Ынтымақ» жалпы орта мектебі
Сынып: 1 «Ғ»
Мұғалімнің аты-жөні: Пернебаева С.
Күні: 07.03.2018
Қатысқандар:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:
Нүкте. Сызық. Сәуле
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме)
1.3.1.2** геометриялық фигураларды (нүкте, түзу, қисық, сынық сызықтар, тұйықталған және тұйықталмаған сызықтар, кесінді, сәуле) туралы түсінігі болу және оларды ажырата білу.
Сабақ мақсаттары:
Барлық оқушылар: нүкте, сәуле, түзу, кесінді туралы түсінеді.
Көптеген оқушылар: нүкте, сәуле, түзу сызықтарды ажырата алады.
Кейбір оқушылар: заттардың белгілеріне сәйкес жиындарға біріктіруін талқылап, дәлелдейді.
Бағалау критерийі:
Геометриялық фигураларды нүкте, түзу және қисық, сынық сызықтар, сәуле, бұрышты бір-бірінен ажырату және атау.
Тілдік мақсаттар
Пәнге қатысты лексика мен терминалогия:
Нүкте, сызық. Сәуле, тұйықталған сызық, тұйықталмаған сызық, бұрыш, бас әріптер.
Құндылықтарды
дарыту
Сыйластық қарым-қатынасқа тәрбиелеу. Жағымды эмоция қалыптастыру.
Пәнаралық байланыстар
Бейнелеу, сауат ашу.
АКТ қолдану дағдылары
Слайд, суреттер
Бастапқы білім
Пішін, түс, өлшемдерді ажыратады.
Сабақтың барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеті
ресурстар
Сабақтың басы
4-мин
Ұйымдастыру кезеңі
Ынтымақтастық атмосферасын құру
Психологиялық ахуал
Шаттық шеңбері
Күлімде күн, күлімде,
Күлсін барлық бала шат!
Берекелі бүгіндей,
Бейбіт болсын болашақ!
Шаттық шеңбері
Сабақтың ортасы
5-мин
7-мин
Сергіту сәті
3-мин
6 -мин
Жаңа тақырыпты слайд арқылы түсіндіру.(топтық жұмыс)
Қоршаған ортаны сызықтар мен нүктелер арқылы
| бейнелеуге болады. Нүкте мен сызық қарапайым геоме- триялық фигуралар. «Кім тапқыр» әдісі арқылы суреттен нүктелер мен сызықтарды тап. Дескриптор -сызық пен нүктелерді ажырата алады Қ.Б. «От шашу»
2-тапсырма: Сызықтар түзу және қисық болады. «Сурет сыры» әдісі арқылы сызықтарды пайдаланып сурет сал деген нұсқау беру. |
Дискрептор: - фигуралар арасынан түзу, қисық сызықтарды табады
-сызықтарды атайды
Қ.Б. «Смайликтер»
Орнымыздан тұрамыз
Алақанды ұрамыз
Бір отырып, бір тұрып
Тез шынығып шығамыз
Жеке жұмыс: «Кім жылдам» әдісі арқылы суретпен есептер шығару.
|
|
суреттер
күлегештер
Суреттер, оқулық
|
|
Сабақтың
соңы
5-мин
Жеке жұмыс. Нүктелер мен сәулелерді ата
Қ.Б: Смайлик
Сурет
күлегеш
Саралау– оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Топтық жұмыс
Қабілеті төмен оқушылар:
- нүкте мен сызықты тап.
Қабілеті орташа оқушылар:
- тұйықталмаған сызықтарды сыз.
Қабілеті жоғары оқушылар:
- екі нүкте арқылы сәуле сыз және әріптермен белгіле.
«Бағдаршам», «Жұлдызша», «Басбармақ», «Смайлик».
Мектеп ережелерін ұстану, үшкір заттарды бір-біріне сермемеу, оқушы ережесін сақтау.
Сабақ бойынша рефлексия
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады(оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік /қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
