Обобщение опыта учителя английского языка по внедрению кейс-технологий

ОБОБЩЕНИЕ ЛИЧНОГО ПРАКТИЧЕСКОГО ОПЫТА
1. Работа с детьми с тяжелыми нарушениями речи/ОВЗ (алалия, ОНР, ФФН) в условиях логопункта .
2. Логопедическая работа с дошкольниками с нарушениями интеллекта и ЗРР (ОВЗ).
3. Логопедическая работа с детьми раннего возраста с ОВЗ в условиях логопункта общеобразовательного ДОУ.
4. Преодоление нарушений темпо-ритмической и интонационной стороны речи.
5. Психологические проблемы детей с нарушениями речи.
6. Медико-биологические проблемы коррекции речевой патологии.
7. Инновационные технологии в преодолении ЗРР.
8. Развитие коммуникативных умений у дошкольников в процессе логопедической работы над связной речью.
9. Развитие речемыслительной деятельности в процессе коррекционно-педагогической работы с дошкольниками с ОНР.
10. Влияние эмоционального состояния на речевые нарушения у детей старшего дошкольного возраста.
11. Особенности формирования критического отношения к речи у детей с ЗРР и ТНР.
12. Формирование словаря у дошкольников (школьников) с ТНР и другими ОВЗ.
Логопедия/психология
1. Активизация речевого общения старших дошкольников с ОНР.
2. Некоторые особенности эмоционально-личностных качеств у младших школьников с ОНР.
3. Развитие инициативной письменной речи учеников класса коррекционно-развивающего обучения.
4. Развитие фразовой речи в процессе сюжетно-ролевой игры у детей с ОНР.
5. Роль эмоционального общения в онтогенезе речи детей.
6. Формирование диалогического общения у детей старшего дошкольного возраста с ОНР.
7. Формирование коммуникативной деятельности у детей дошкольного (школьного) возраста с ОНР.
8. Формирование межличностных взаимоотношений со сверстниками у детей с ОНР дошкольного возраста.
9. Формирование мотивации на занятиях у дошкольников с нарушениями речи.
10. Формирование общения у детей дошкольного возраста с ОНР.
11. Формирование пространственных представлений у дошкольников с ОНР (дизартрией).
Логопедия/лингвистика
1. Использование изобразительных средств языка в процессе развития словаря детей с ОНР.
2. Логопедическая работа по формированию прилагательных словосочетаний в речи детей с ОНР.
3. Обучение грамоте детей с ОНР.
4. Особенности формирования словообразовательных операций у дошкольников с ОНР.
5. Формирование готовности к словообразованию у дошкольников с ОНР.
6. Формирование графического навыка у детей с дизартрией и ДЦП.
7. Формирование предложно-падежных конструкций у детей с ОНР.
8. Формирование умений построения предложений в речи детей с ОНР.

Предлагайте свои темы! Пусть наше профессиональное общение будет продуктивным и взаимно приятным.

Информацию о своём выборе оставляйте в обсуждении и/или присылайте мне в лс.