МОУ ИРМО «Марковская средняя общеобразовательная школа»
Конспект
Технологическая карта учебного занятия по физической культуре для учащихся 3 класса
Тема учебного занятия: «Общая физическая подготовка на уроках физической культуры в начальных классах»
Расовой Елены Андреевны,
учителя физической культуры
р.п. Маркова 2017 год
Технологическая карта учебного занятия по физической культуре для учащихся 3 класса
Учитель –Расова Елена Андреевна
Раздел «Гимнастика»
Тема учебного занятия: «Общая физическая подготовка на уроках физкультуры в начальных классах».
Цель: Развитие Общей физической подготовки у обучающихся для успешной сдачи норм ГТО 1 и 2 возрастных группах.
Подготовить необходимые группы мышц через разминку.
Создать условие для постановки проблемы для освоения обучающимися техники базовых шагов
Обеспечить поиск обучающимися способов решения поставленной проблемы в овладении техники базовых шагов в аэробике
Организовать самоанализ и самооценку деятельности учащихся по освоению техники базовых шагов в аэробике и правильности выполнения комплекса ОФП.
Планируемые образовательные результаты:
Предметные: научатся правильно выполнять базовые шаги и объяснять технику выполнения упражнений для развития общей физической подготовки, анализировать и находить ошибки; эффективно их исправлять;
получат возможность научиться: оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий; доброжелательно объяснять ошибки и способы их устранения.
Метапредметные: познавательные – оценивают свои достижения, отвечают на вопросы, соотносят изученные понятия с примерами;
Коммуникативные – овладеют умением вести диалог, вступать в речевое общение;
Регулятивные – овладеют способностью понимать учебную задачу урока и стремятся её выполнять.
Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях
Тип урока: комбинированный.
Методы и формы обучения:наглядный, индивидуальная, фронтальная, частично-поисковый.
Оборудование и инвентарь: гимнастические коврики.
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
| Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | УУД |
| Организационный. Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к уроку. | Проводит построение в шеренгу. Проверяет готовность обучающихся к уроку. Подает команды: «Равняйсь, смирно, вольно» Проводит опрос обучающихся: - Как называется раздел физической культуры, который мы сегодня будем проходить? -Что мы изучали на предыдущих уроках? - вспомните, какие виды базовых шагов вы знаете; -какие упражнения на мышцы пресса вы знаете?
Создает положительно- эмоциональный фон урока.
| Выполняют построение в шеренгу.
Выполняют строевые команды.
Отвечают на вопросы: Гимнастика -На предыдущих уроках мы изучали виды шагов. -Перечисляютвидышагов (Step touch, vstep Left Side) -Тренироваться, изучать виды базовых шагов -Steptouch -vstep -Left Side
-Выполнить разминку, совершенствовать технику выполнения аэробных упражнений.
-С помощью этих упражнений развиваетсявыносливость, сила, координация Выдвигают свои предположения. | Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеютжелание учиться; положительно отзываются о школе; правильно идентифицируют себя с позицией школьника |
| Осмысление | Выполняет разминку (5мин). Выполняет перестроение в 3 шеренги. Проводит танцевальную разминку с музыкальным сопровождением. Показывает упражнения: 1 упражнение: Steptouch шаг. 2 упражнение: BasicStepшаг. 3 упражнение: Vstepшаг. 4 упражнение: LeftSideшаг. 5 упражнение: Ponyшаг. 6 упражнение: KneeUpшаг. 7 упражнение: GreetVine шаг. Осуществляет индивидуальный контроль. Следит за правильной техникой выполнения базовых шагов. |
-Разогреть мышцы, подготовить их для работы, чтобы не получить травму. Выполняют данные упражнения, повторяя за учителем. Следят за правильной техникой выполнения базовых шагов. Осуществляют самоконтроль. Следят за соблюдением техники безопасности.
| Личностные: активно включаются в общение и взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие, упорство в достижении поставленных целей.
Регулятивные: умеют анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения Коммуникативные-договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, вести диалог. |
|
| Проводит основную часть урока развитие общей физической подготовки. Дает силовые упражнения: 1 упр. Поднимание туловища из положения лежа на спине.
2 упр. Поднимание и опускание прямых ног из положения лежа на спине.
3 упр. Приседания.
4 упр. Т образные подъемы на мышцы спины из положения лежа на животе.
5 упр. Подъем ног из положения лежа на животе. | Садятся на гимнастические коврики.
Выполняют данные упражнения, повторяя за учителем.
Следят за правильной техникой выполнения упражнений.
Осуществляют самоконтроль.
Следят за соблюдением техники безопасности. | Регулятивные: осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений за учителем.
Познавательные: общеучебные – самостоятельно выделяют и формулируют цели и способы их осуществления; логические – осуществляют поиск необходимой информации.
Коммуникативные: Используют речь для регуляции своего действия; взаимодействуют со сверстниками в совместной деятельности; контролируют действие партнёра
|
|
|
1 упр. Растягивание мышц шеи.
2 упр. Растягивание мышц руки.
3 упр. Растягивание мышц кора.
4 упр. Наклоны в перед из положения сед ноги врозь.
Дает методические указания. Следит за правильной техникой выполнения упражнений. Выполняет правильный показ.
|
Садятся на гимнастические коврики.
Выполняют данные упражнения, повторяя за учителем. Следят за правильной техникой выполнения упражнений.
Осуществляют самоконтроль.
Следят за соблюдением техники безопасности.
| Регулятивные: Действуют с учётом выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимают оценку учителя
|
| Рефлексия. | Проводит упражнение на восстановления ЧСС: «Дерево жизни».
Проводит упражнение на восстановление морально-физических качеств:«Выброс негативной энергии»
Обобщить полученные сведения на уроке Проводит беседу по вопросам: - какие упражнения получились у вас лучше всегово время урока?
Подводи итоги урока. Выделяет лучших. Озвучивает рекомендации к здоровому образу жизни.
Задает домашнее задание: мальчики (выполняют сгибание разгибание рук в упоре лежа 15 раз); девочки (выполняют сгибание разгибание рук в упоре стоя на коленях 12 раз). | Отвечают на вопросы.
Определяют своё эмоциональное состояние на уроке.
Выполняют самооценивание.
| Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его. Коммуникативныедоговариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала |
