Занятие 3 Деление слов на слоги
Приветствие
Повторение :
Графическое изображение предложений на доске.
Дети. ____.
Дети играют. ____ _____.
Дети играют дружно. _____ ____ ____.
Мяч. ____.
Мяч упал. _____ ____
Нина подняла мяч. ___ ___ ___
Игровое упражнение с флажком «Продолжай и передай». Условия игры: воспитатель начинает предложение, ребенок, которому передан флажок, заканчивает его:
Правила игры: отвечать быстро.
Опорные фразы:
Лида читает ....
Мама сшила ....
Папа привез ....
Птичка прилетела ....
Мы открыли ....
Кот мяукал ....
Весна пришла ... .
Идет дождь ....
Мышка вышла из норки ... .
Заяц убегал ... . Дети помогали ... . Расцвела черемуха ... . Я отогнал ....
Рассказ воспитателя, в который включены слова, произносимые по частям (по слогам): «Зина любила прыгать через веревочку. Попросила она у мамы веревочку и побежала с ней на полянку. Посмотрела кругом - нет ее подружек! Зина начала громко звать подруг: «Ма-ша! Са-ша! Та-ня! На-дя!». Подружки
услышали, прибежали и начали весело играть».
Вопросы к детям:
1) Как девочка звала своих подруг? (Называла ли она сразу целое слово или произносила его по частям.)
2) Почему девочка звала именно так своих подруг? (Ответ: так лучше слышно).
Вывод: все слова можно разделить на части, например: ма-(ма), па-(па), ру-(ка), ут-(ка), ку-(ры), ко-(зы), ро-(за), ры-(ба).
Педагог показывает детям приемы, которые используются
при делении слов на слоги:
1) хлопки в ладоши;
2) шаги;
3) наблюдение за тем, сколько раз открывается рот;
4) с помощью руки, подставленной к подбородку
Игровое упражнение «Сколько частей (слогов) в слове-отгадке?» (на закрепление навыка деления слов на части).
Правила игры: обязательно обосновать свой ответ (объяснить, почему так думаешь); при делении слов на части (слоги) использовать любой прием.
Загадки:
Мордочка усатая,
Шубка полосатая.
Часто умывается,
А с водой не знается.
(Кошка)
Лежала между елками
Подушечка с иголками.
Тихонечко лежала,
Потом вдруг убежала.
(Еж)
Живет летом в болоте
Ее там и найдете.
Зеленая квакушка
Скажите, кто?
(Лягушка)
На цепи она сидит,
Дом хозяйский сторожит.
Если кто-то вдруг идет,
Звонким лаем знать дает.
(Собака)
Маленькая крошка,
Так боится кошку!
В норке скрыт ее домишко,
А зовут малышку…
(Мышка)
Физкультминутка «Кузнечики»
Поднимайте плечики, Прыгайте, кузнечики, Прыг-скок, прыг-скок, Сели, травушку покушаем, Тишину послушаем. Тише, тише. Высоко Прыгай на носках легко
7. Знакомство с тетрадью в клеточку.
Дети рассматривают обычную ученическую тетрадь. Педагог объясняет, что у тетради есть обложка, определетшое количество листов, стороны листа называются страницами: две стороны - две страницы. Страницы могут быть разлинованы в линейку или в клетку, чтобы было удобно в них писать буквы или цифры. Обводка клеток по заданию, например: отсчитать сверху пять клеточек и обвести красным карандашом шестую и т. д.
Подготовка руки к письму.
Итог занятия
- Делим свои имена на части и собираемся в группы.
Ритуал прощания
Занятие 4 Деление слов на слоги (закрепление)
Приветствие
Игровое упражнение «Назови ласково».
- солнце - солнышко;
- луч - лучик;
- лист (дерева) - листик, листочек;
- дождь - дождик, дождичек;
- туча - тучка;
- облако - облачко;
- ветер — ветерок, ветерочек;
- паутина - паутинка, паутиночка.
Повторение
Игровое упражнение «Подели слова на части» (хлопками, шагами, поднеся руку к подбородку):
ма-ма ры-ба
ма-ла лу-на
ра-ма ли-са
му-ка ру-ка
но-га ту-ча
3. Игра с мячом «Доскажи словечко».
Условия игры: дети стоят в кругу, воспитатель бросает мяч по очереди каждому ребенку и говорит первый слог любого слова - ребенок досказывает слово, например: ма-(лина), (шина), (ма), (ша).
Правила игры: не повторять ответы других детей.
4. Знакомство с термином «слог».
Воспитатель говорит о том, что в школе дети тоже учатся делить слова на части, но вместо слова «часть» говорят «слог», и предупреждает, что они теперь тоже часть слова будут называть слогом.
Физкультминутка «Буратино»
Знакомство с односложными словами и проверка усвоенного материала.
Самостоятельная работа детей с картинками: перед каждым ребенком на столе лежит одна картинка оборотной стороной. Ребенок переворачивает картинку лицевой стороной, про себя называет ее словом и делит на слоги, затем считает, сколько в слове слогов, какой из них 1-й, 2-й, 3-й.
Вопросы к детям (по окончании выполнения задания):
1) У кого слово состоит из двух слогов? (Разбор выполнения задания.)
2) У кого слово состоит из трех слогов?
3) У кого слово не делится на части?
Вывод: есть слова, которые разделить на слоги нельзя, они произносятся за один выдох, рот открывается один раз (дом, лук, сок, торт).
Подготовка руки к письму.
Итог занятия
Игра «Отгадай, кого я назвала».
Воспитатель отхлопывает ритмический рисунок имени: два хлопка - встают дети, имя которых состоит из 2 частей, три хлопка - 3 слога в имени.
Ритуал прощания
Занятие 5 Звуки в слове
Приветствие
Повторение
Игровое упражнение с использованием серии картин «Животные».
Условие игры: дети рассматривают картины, называют животных, которые на них изображены.
Правила игры: сначала назвать животных, в названии которых 1 слог (лев, кот, слон, конь); потом — два слога (лиса, кошка, заяц); 3 слога (собака, лисица, пантера); хлопками показать количество слогов.
Дополнительное задание: придумать слова, которые состоят из 1, 2, 3 слогов, проверить хлопками или «прошагать» задуманное слово
Игровая ситуация «Копилка слов».
Дети называют различные слова, опуская в шкатулку фишки. Много фишек - много слов.
Вывод: когда мы говорим, мы произносим слова. Слова бывают разные, их очень много. Все слова, которые мы произносим, звучат. Слова звучат, потому что они состоят из звучат.
Игровое упражнение «Измерение слов».
Дети произносят слово, измеряя его руками: сначала соединяют ладошки вместе перед грудью, а потом, медленно произнося слово, разводят ладошки в стороны.
Опорные слова: жук, мак, медвежонок, лягушонок, ой, аи, мама, мамочка.
Вывод: слова бывают длинные и короткие. Когда в слове много звуков, слово длинное, когда мало - короткое.
Физкультминутка «Хомка»
Выполнение заданий в РЛ
Подготовка руки к письму.
Итог занятия
Игра с картинками «Кто как говорит?» (какие звуки произносит)
Ритуал прощания
