Министерство образования Московской области Региональная система повышения квалификации ГАОУ СПО МО «Губернский профессиональный колледж»
Итоговый практико - значимый проект
«Организация внеурочной деятельности по эстетическому направлению в соответствии с ФГОС НОО в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1» г. Протвино»
По курсу кафедрального модуля « Организация внеурочной деятельности в образовательных учреждениях в рамках реализации ФГОС начального общего образования»
Выполнила: слушатель КПК
Погудина Оксана Анатольевна
учитель начальных классов
МБОУ « СОШ № 1» г. Протвино
Научный руководитель:
Хохлова Ю.Г.
Серпухов 2016 г.
1
Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. В.А.Сухомлинский
- Актуальность - В современном мире маленький человек живет и развивается, окруженный множеством разнообразных источников сильного воздействия на него как позитивного, так и негативного характера. Один из способов преодоления подобных негативных явлений – возрождение эстетического воспитания человека. В настоящий момент актуальным , на мой взгляд, является разнообразное использование театрального творчества младших школьников. В основе программы лежит идея использования потенциала театральной педагогики, позволяющей развивать личность ребёнка, оптимизировать процесс чтения, развития речи, голоса, чувства ритма, пластики движений.
2
- Новизна - Введение преподавания театрального искусства в школу способно эффективно повлиять на воспитательно-образовательный процесс. Сплочение коллектива класса, расширение культурного диапазона учеников, повышение культуры поведения – все это возможно осуществлять через обучение и творчество на театральных занятиях в школе. Особое значение театральное творчество приобретает в начальной школе. Оно не только помогает воспитывать, но и обучает с помощью игры, т.к. для детей игра в этом возрасте - основной вид деятельности, постоянно перерастающий в работу (обучение).
3
- Цель: организация внеурочной деятельности обучающихся по эстетическому направлению, приобщение младших школьников к творчеству, выявление и развитие их творческих способностей.
- Объект: обучающиеся начальных классов.
- Предмет: эстетическое воспитание.
4
Основные задачи
- Образовательные - знакомство детей с различными видами театра(кукольный, драматический, оперный, балет, музыкальные комедии, народный балаганный театр);
- Развивающие - поэтапное освоение детьми различных видов творчества, развивать культуру и технику речи, память, воображение, артистические способности;
- Воспитательные - совершенствование артистических навыков детей в плане переживания и воплощения образа, моделирование навыков социального поведения в заданных условиях, воспитывать способность улавливать и эмоционально воспринимать нравственную суть поступков героев произведений.
5
Работа над проектом осуществляется с применением педагогических технологий:
- «Педагогика сотрудничества»;
- Система развивающего обучения с направленностью на развитие творческих качеств личности(И.П.Волков)
- Игровая
- Групповая
6
Содержательный этап
Модель взаимодействия школы с социальными партнерами
Родители
Храм Покрова Пресвятой Богородицы
Туристическое агентство «Турист»
МБОУ СОШ №1
ДХШ
ДМШ
Краеведческий музей
Выставочный центр
Библиотека семейного чтения
ДЮЦ
«Горизонт»
Реабилитационный центр
7
Основные направления работы с детьми
8
Театральная игра
Театральная игра – исторически сложившееся общественное явление, самостоятельный вид деятельности, свойственный человеку.
9
Ритмопластика
Ритмопластика включает в себя комплексные ритмические, музыкальные пластические игры и упражнения, обеспечивающие развитие естественных психомоторных способностей детей, свободы и выразительности телодвижении; обретение ощущения гармонии своего тела с окружающим миром.
10
Культура и техника речи.
Игры и упражнения, направленные на развитие дыхания и свободы речевого аппарата.
11
Основы театральной культуры.
Детей знакомят с элементарными понятиями, профессиональной терминологией театрального искусства (особенности театрального искусства; виды театрального искусства, основы актерского мастерства; культура зрителя).
12
Работа над спектаклем
Работа над спектаклем базируется на авторских пьесах и включает в себя знакомство с пьесой, сказкой, работу над спектаклем –от этюдов к рождению спектакля.
13
Прогнозируемые результаты проекта.
- Развивать чуткость к сценическому искусству.
- Развивать и совершенствовать творческие способности детей средствами театрального искусства.
- Развивать творческую самостоятельность в создании художественного образа, используя игровые, песенные, танцевальные импровизации.
- Совершенствовать память, внимание, наблюдательность, мышление, воображение, быстроту реакции, инициативность и выдержку, восприятие детей, умение согласовывать свои действия с партнерами. Воспитывать доброжелательность, контактность в отношениях со сверстниками. Учить оценивать действия других детей и сравнивать со своими действиями.
- Расширять представления детей об окружающей действительности.
14
Реализуя проект, я ставила перед собой цель – сделать жизнь своих учеников интересной и содержательной, наполнить её яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества. Работа по проекту помогает развить кругозор детей, эстетическую восприимчивость. Подборка материала на развитие художественно-эстетических способностей, даст возможность развивать у детей фантазию и воображение. Дети получат возможность почувствовать себя свободными, раскрепощёнными, обретут уверенность в себе, в своих силах, в умении мыслить, фантазировать.
15
« 1917-2017 уроки столетия, страницы истории .»
16
Спасибо за внимание!
17
