Окружающий природный мир
Тема: «Сутки, вчера, сегодня, завтра, ориентация во времени»
Цели: Дать понятие о частях суток, закреплять представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь.
Оборудование и материалы: рисунки, плакаты, карточки с изображением частей суток, карточки с заданиями на каждого ребенка.
Ход занятий:
Предлагаю отгадать загадки:
Нет ног, а хожу
Рта нет, а скажу,
Когда спать, когда вставать,
Когда работу начинать (часы)
Вот проснулось в небе солнце,
Заглянуло к нам в оконце.
Петушок горланит мудро,
Возвещая: «Это…» (утро)
Солнце в небе высоко,
И до ночи далеко,
Коротка деревьев тень.
Что за время суток? (день)
День прошел. Садится солнце.
Сумрак медленно крадется.
Зажигайте лампы, свечи —
Наступает темный... (вечер)
Когда с темнотою
Земля вдруг сошлась
И в небе луна
Со звездою зажглась? (ночь)
Участие детей в определении темы.
Игра«Закончи предложение» Дети образуют, круг. Учитель в центре круга бросает кому-нибудь мяч и просит закончить предложение:
Спим мы ночью, а делаем зарядку……
Завтракаем мы утром, а обедаем….
Обедаем мы днем, а ужинаем…..
Ужинаем мы вечером, а спим ….
Чистим зубы мы…….. и т.д
Физминутка «Солнышко»
«Утром солнышко встает (руки вверх)
Днем по небу тянется. (руки в стороны)
К вечеру вниз упадет – ( наклоняются, руки вниз)
Ночью вовсе спрячется».(садятся, спят)
Сажу детей на место, повторяем в правильной последовательности части суток.
Повторяем название приема пищи: утром- завтрак, днем- обед, вечером- ужин
Предлагаю детям поработать по карточкам, соединить линиями, что мы делаем утром, днем и т.д
Ввожу слова вчера, сегодня, завтра. Вчера- это то, что уже было. Сегодня – то, что происходит сейчас. Завтра- то, что будет.
Беседа с детьми, что они делали вчера, сегодня, что будут делать завтра……
Подвожу итоги, какие слова сегодня узнали или повторили? Хвалю работы
