РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
ГОРОДСКОЙ ОКРУГ
«ГОРОД КЛИНЦЫ БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
Учреждение – детский сад №22 «Солнышко»
г. Клинцы Брянской области
Отчёт по самообразованию
«Нетрадиционные техники рисования в дошкольном возрасте»
Воспитателя Дубровской Е. В.
за 2021 – 2022 учебный год
Я, Дубровская Евгения Васильевна, работаю в первой младшей группе.
Образование – высшее.
Педагогический стаж в МБДОУ – 1,2 года.
Квалификационная категория – первая.
Тема по самообразованию в 2021 – 2022 уч. году: «Нетрадиционные техники рисования в дошкольном возрасте».
В процессе самообразования я поставила следующую цель: развивать у детей мелкую моторику, творческие способности, фантазию, воображение средствами нетрадиционного рисования.
Исходя из цели, мною были поставлены следующие задачи: Развивающие:
обращать внимание детей на выразительные средства, учить замечать сочетание цветов;
развивать творческие способности детей;
развивать умение оценивать созданные изображения;
развивать потребность к созданию нового, необычного продукта творческой деятельности;
развивать эстетическую оценку, стремление к творческой самореализации.
Воспитательные:
воспитывать у детей интерес к изобразительной деятельности;
воспитывать культуру деятельности, формировать навыки сотрудничества;
воспитывать художественный вкус и чувство гармонии;
воспитывать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе ознакомления с нетрадиционными техниками рисования.
Обучающие:
обучать приемам нетрадиционной техники рисования и способам изображения с использованием различных материалов;
обучать детей видеть и понимать красоту природы, произведений классического искусства, окружающих предметов.
Данная тема актуальна, потому что художественно-эстетическое развитие с использованием нетрадиционных техник рисования является наиболее благоприятным для творческого развития способностей детей. В истории дошкольной педагогики проблема творчества всегда была одной из актуальных. Во все времена нужны были творческие личности, так как они определяют прогресс человечества. В процессе творчества ребёнок развивается интеллектуально и эмоционально, определяет своё отношение к жизни и своё место в ней, приобретает опыт коллективного взаимодействия, совершенствует навыки работы с различными инструментами и материалами, своё умение владеть телом, голосом, речью и т. д. Поэтому творчество, развитие творчества - одна из главных задач воспитания.
Одним из способов решения этой задачи является использование нетрадиционной техники на занятиях по рисованию с детьми дошкольного возраста. Одним из показателей и условий хорошего физического и нервно-психического развития ребёнка является развитие его руки, кисти, ручных умений или, как принято называть, мелкой пальцевой моторики.
В процессе работы по самообразованию, я изучала методическую литературу, знакомилась с новыми нетрадиционными техниками рисования.
Опыт работы по самообразованию показал, что детям очень интересна данная тема, они с удовольствием изучали новые темы, технику и приемы рисования.
Работу проводила поэтапно:
- на первом этапе – велась активная работа с детьми по обучению нетрадиционным техникам рисования, по ознакомлению с различными средствами выразительности.
- на втором этапе – велась активная работа по совместной деятельности детей друг с другом, сотворчество воспитателя и детей по использованию нетрадиционных техник в умении передавать выразительный образ.
Мною были использованы следующие средства:
-Совместная деятельность воспитателя с детьми;
-Самостоятельная деятельность детей;
Применяла такие методы:
-словесные,
-наглядные,
-практические,
-игровые.
Для родителей подготовила несколько консультаций - «Организация самостоятельной изобразительной деятельности детей»; «Рисовать - это важно!».
Проводила работу с педагогами по темам: «Методические рекомендации для воспитателей «Так ли важно рисование в жизни ребёнка?»; «Консультация - «Развитие творческих способностей дошкольников посредством нетрадиционного рисования».
Опыт работы представила в форме тематической выставки совместного художественно-эстетического творчества «Космос – это мы», с использованием нетрадиционных техник рисования, в которой приняли участие все желающие, дети, родители, педагоги.
Совместная работа сплотила наш «маленький коллектив», состоящий из детей, родителей и педагога. Большинство детей избавились от напряжения и страха ошибиться при рисовании, раскрепостились и, как следствие, научились создавать свои собственные неповторимые, оригинальные образы и композиции различными изобразительно-выразительными средствами, свободно выражая свой творческий замысел, а это, несомненно, положительно влияет на развитие мышления, пространственного воображения, творческого воображения и мелкой моторики. Кроме того, у детей улучшилось световосприятие, они научились проявлять фантазию в художественном творчестве, их художественный опыт обогатился и расширился. Уровень воображения и самооценки большинства детей повысился, у них появилось стремление развиваться дальше и достигать еще больших успехов в области рисования.
Таким образом, в результате реализации плана работы по самообразованию поставленные мною цели и задачи достигнуты.
