Открытое занятие в подготовительной группе "Удивительные свойства воды"

Открытое занятие в подготовительной группе "Удивительные свойства воды". С элементами экспенриментирования.

Олимпиады: Дошкольникам "Клуб юных почемучек"

Содержимое разработки

Технологическая карта МБДОУ Д/с «Аленушка» п. Первомайский воспитатель: Бронникова А.В.

Основные части

Цель,Задачи

Оборудование

Ход

Методы и приёмы

Вводная часть







Здравствуйте ребята!

- Ребята, сегодня у нас необычное занятие. Я хочу вас пригласить в нашу лабораторию. Кто работает в лабораториях? (ученые). Что они делают в лабораториях? (проводят опыты) Но чтобы узнать тему нашего исследования, нам надо разгадать загадки, которые я вам приготовила.

- Вот загадка — звуковая. Послушайте внимательно. (Шум морского прибоя, всплеск волн). Запись.

- А сейчас скажите мне: что за звуки вы услышали? О чем пойдет речь на сегодняшнем занятии? (ответы детей).

- Да, верно, это звуки журчащей воды . Сегодня будем продолжать опыты с водой и исследовать ее свойства


Основная часть

Цель: обобщить знания детей о воде. Познакомить детей с круговоротом воды в природе.

Задачи:

Образовательные: Расширить представления детей о свойствах воды,

Учить детей проводить несложные опыты с водой. Учить отгадывать загадки.

Развивающие: Развивать у детей познавательный интерес, через знакомство с техникой проведения опытов с водой;

мышление, внимание,память, любознательность,способность сравнивать, сопоставлять, делать выводы, умение анализировать и наблюдать. Развивать навыки проведения лабораторных опытов.

Речевые: Развивать связную речь, обогатить словарь детей: испарение, круговорот воды в природе.

Воспитательные: Воспитывать у детей бережное отношение к воде, формировать навыки повседневного природоохранного поведения в отношении водных запасов.










































Мальбер, изображения: для чего нужна вода?







Чепчики, нарукавники



















зеркала










Стаканчики с номерами 1 и 2, сахар, ложки, камни, емкости разной формы, ароматизатор,











































































Атрибуты для игры
























Плакат с изображением круговорота природы


Ребята, мы с вами учили стихотворение о воде, кто вспомнит его и расскажет нам..

Вы слыхали о воде?

Говорят она везде!

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране

Как сосулька замерзает,

В лес туманом заползает

На плите у нас кипит,

Паром чайника шипит.

Без нее нам не умыться,

Не наесться, не напиться!

Смею вам я доложить,

Без воды нам не прожить.

Воспитатель: - А вы ребята, как думаете, почему всему живому не прожить без воды(ответы детей). Для чего вода нужна человеку? (пить, мыться, купаться, готовить еду, стирать, поливать растения, мыть посуду и т. п.).( рассматривание картинок)


-Проходите в нашу лабораторию Учены в лаборатории работают в специальной одежде, а раз мы с вами настоящие ученые давайте оденем нарукавники и чепчики.Не

забывайте правила безопасности при работе: - аккуратно пользуйся емкостью для воды, своевременно поддерживай порядок на рабочем столе, вытирайте разлившуюся на стол воду салфеткой. Присаживаитесь за столы.

Опытно-исследовательская деятельность.

-Скажите, а есть ли жидкость в человеке? Что же доказывает, что в каждом из нас есть вода? (ответы детей).(картинки)

- Да, я с вами полностью согласна, это и слезы, слюни, пот, кровь. А чтобы еще раз убедиться в этом, мы проведем с вами опыт.

1. Опыт.

- Возьмите в руки зеркальца, подышите на них приоткрытым ртом и сразу дотроньтесь пальцем до зеркала. Что вы чувствуете? (ответы детей).

- Да, пальчик стал влажным. Этот опыт доказывает, что в человеке есть вода и при дыхании он её теряет.

2. Опыт.

- А как вы думаете, у воды есть вкус?

А с помощью какого органа мы можем определить вкус чего-либо?

- Перед вами стаканчики с водой. Попробуйте воду. Есть ли у воды вкус?

- А теперь в другой стаканчик с водой добавьте сахар. Попробуйте. Какая на вкус стала вода? (сладкая).

- А если мы добавим в воду соль. Какая она будет на вкус?

(солёная).

- А теперь снова попробуйте воду в стаканчике с №1. Есть ли у неё вкус? Какой вывод мы можем сделать? (делается вывод, что у воды нет своего вкуса )

Воспитатель:

- Пряча в себе соль и сахар, вода не даёт их увидеть, не даёт потрогать и взять назад, но при этом она хранит их в себе. На самом деле соль и сахар не исчезли в воде, они растворились. Значит, вода является растворителем.

- А как вы думаете, имеет ли вода запах? А с помощью чего мы можем почувствовать запах? Давайте проверим.

3. Опыт «Вода не имеет запаха»

Ребята, понюхайте воду в стаканчике. Как она пахнет? (ответы детей)

Теперь я добавлю вам в стаканчик капельку ароматизированного масла, а вы перемешайте ложечкой и опять понюхайте. Что произошло с водой? Чем она пахнет (вода изменила запах).

Вывод: вода не имеет запаха.

Ребята, вы наверное устали, даваите немного передахнем и разомнемся.


Физминутка

С неба капелька упала-кап

И другая прибежала-кап,

Мы на небо посмотрели

Кап, кап, кап капельки запели.

Намочили наши лица

Мы их вытирали,

Посмотрите- туфли мокрыми стали,

Мы плечами потрясем

Все все капельки стряхнем.

От дождя мы убежим

Под кусточком посидим!

4. Опыт

Воспитатель:

- Ребята, что обозначает слово «прозрачный»(ответы детей) Перед вами набор мелких предметов: ракушки, камешки.

- Докажите, что вода стоящая перед вами в стакане, прозрачная.

- Опустите предметы в стакан с водой. (Дети бросают в воду предметы, они видны.)

-Загляните в стакан. Что вы видите в нем?

- Значит какая вода? (прозрачная). А может вода поменять цвет? А как мы можем поменять?

5. Опыт

- А теперь давайте перельём воду из стакана в путую поуду которая стоит у вас на столах. Обратите внимание. Если перелить воду в посуду другой формы, вода принимает форму этой посуды. – Значит, что мы можем сказать о форме водыВывод: вода не имеет формы.

- А какое свойство воды мы использовали, что бы провести этот опыт? (вода жидкая и может литься, течь и принимать форму того сосуда в который мы ее налили.)

- А теперь мы с Вами поиграем.

Я буду - мама Тучка, а вы - дети – Капельки, и им пора отправляться в путь. (Звучит музыка, напоминающая звуки дождя). Капельки прыгают, разбегаются, танцуют. Полетели капельки на землю. Попрыгали, поиграли. Скучно им стало поодиночке прыгать. Собрались они вместе и потекли маленькими веселыми ручейками (капельки составляют ручейки, взявшись за руки). Встретились ручейки и стали большой речкой (капельки соединяются в одну цепочку). Плывут капельки в большой реке, путешествуют. Текла-текла речка и попала в большой-пребольшой океан (дети перестраиваются в хоровод и двигаются по кругу). Плавали-плавали капельки в океане, а потом вспомнили, что мама Тучка наказывала домой вернуться. А тут как раз солнышко пригрело. (Появляется солнышко, танцует.) Стали капельки легкими, потянулись вверх (присевшие капельки поднимаются, затем вытягивают руки вверх). Испарились они под лучами солнышка, вернулись к маме Тучке. Молодцы, капельки, хорошо себя вели, прохожим за воротник не залезали, не брызгались. Теперь со мной побудьте, я без вас соскучилась.

6. Опыт.

А сейчас я вам предлагаю посмотреть плакат«Круговорот воды в природе»

ВЫВОД:. Когда солнце нагревает поверхность водоема или суши, содержащаяся там вода превращается в пар и поднимается в воздух. Высоко вверху насыщенный влагой воздух охлаждается, образуются облака, тучи, которые с помощью ветра передвигаются в воздухе и выпадают на землю в виде осадков: летом – это дождь, зимой – снег.

Так происходит круговорот воды в природе.

















































































Заключительная часть

Подведение итогов


- Ребята, наше исследование подходит к концу. Что интересного мы сегодня с вами узнали? Какими же свойствами обладает вода?

(вода прозрачная, бесцветная, без вкуса, без запаха, текучая, без формы.

А так же, как происходит круговорот воды в природе.)

- Сегодня вы были настоящими учеными. Удачно провели все опыты. А что бы вы хотели исследовать в следующий раз. Я приму это к ведению и в следующий раз мы будем исследовать…..


Похвала.



Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Новые олимпиады



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее