| ОТЗЫВ |
| об уроке / занятии |
________________________________________________________________________
(Ф.И.О. педагогического работника, должность, место работы)
_______________________________________________________________________________
(тема и дата проведения мероприятия)
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
| | | | ||||||
| | 2 |
|
| Замысел занятия реализован |
|
|
|
|
|
| 3 |
|
| Содержание урока оптимально (научно, доступно) | | |
| |
| | 4 |
|
| Проблемный характер изложения учебного материала | | |
| |
| | 5 |
|
| Обучающиеся имели возможность выбора форм и средств работы, | | | | |
| | вариантов представления результатов |
| ||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||
|
| 7 |
|
| Занятие способствовало формированию ключевых компетенций: | | |||
| |
| | | в предметной области |
|
|
|
|
|
|
|
|
| в области информационных технологий |
|
|
|
|
|
|
|
|
| в проектно-аналитической деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
| в исследовательской деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
| в плане продолжения образования и эффективного | | | | |
| | самообразования |
| ||||||
|
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||
|
|
|
|
| критическое мышление |
|
|
|
|
|
|
|
|
| креативность, установка на творчество |
|
|
|
|
|
|
|
|
| самостоятельность и ответственность |
|
|
|
|
|
|
|
|
| рефлексивность, способность к самооценке и самоанализу | | |
| |
| |
| | | толерантность, уважение к межкультурным и прочим | | | | |
| | различиям |
| ||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||
|
| 12 |
|
| Педагог сумел заинтересовать обучающихся, владел аудиторией | | |
| |
| | 13 |
|
| Комфортность образовательной среды: материально-техническое | | | | |
| | обеспечение, удобство расстановки рабочих мест | | ||||||
| | | | | | | | | |
| | | | ||||||
| | | | | |||||
| | | | | | | | | |
| | | | ||||||
| | | | | |||||
| | 16 |
|
| Партнерский стиль отношений педагога и обучающихся | | |
| |
| | | | | Всего баллов: |
|
|
|
|
Вывод:
Эксперты:
(Ф.И.О., должность, место работы) (подпись)
Предлагается оценить каждую из позиций по следующей шкале:
1. Достигнуто в высокой степени 4 балла
2. Достигнуто почти в полной мере 3 балла
3. Достигнуто частично 2 балл
4. Достигнуто в малой степени 1 балл
5. Не достигнуто (или не входило в цели) 0 балл ов
